有關教學設計方案集合5篇-資料下載頁
2024-12-07 00:23本頁面
【正文】 的事例。讓學生明白什么是真正的友誼。在生活中真正的朋友應當互相幫助，互相提醒，共同進步?！ ！ ≡谏钪校阋欢ㄓ性S多小朋友，甚至有大朋友，說說你是怎樣與他們相處的?！ ∷摹⑦x讀感悟，情感升華 ，有感情地朗讀?！ ??！ ∥?、延伸拓展，指導生活 ?！ 。簩憣懩愫团笥阎g發(fā)生的事情。談談你對友誼的認識。教學設計方案 篇5 【教學目標】 ?。薄⒅R教學點： ⑴學會本課出現(xiàn)的生字、結合上下文理解新詞?！ 、评斫庵攸c句 ?、佟八男奶煤軈柡?，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！薄 、凇八麜嵛业模∧且不钤?，我自作自受……” ?、邸芭?，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！” ?。?、能力訓練點： ⑴培養(yǎng)學生理解重點語句的能力。 ?、婆囵B(yǎng)學生合理想象的能力?！ 、悄苷_、流利有感情地朗讀課文?！ 。?、德育滲透點： 通過學習，了解窮人的美好心靈，向學生進行關心他人、奉獻愛心的教學?！ 。?、美育滲透點： 體會窮人夫婦的心靈之美。 【學法引導】 ?。?、教師教法： 引導學生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學生情感，深入理解課文內容。 ?。病W生學法： 自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感?！ 局攸c、難點、疑點及解決辦法】 ?。薄⒅攸c、難點： ?、欧治稣莆丈Ｄ葍刃牡拿埽w會桑娜的善良是本文重點?！ 、普归_想象，續(xù)編《窮人》這個故事是難點?！ 。?、疑點： 體現(xiàn)桑娜內心矛盾的重點語句?！ 。?、解決辦法： 采用抓重點詞語進行品析、指導朗讀來解決重難點；啟發(fā)學生在弄清主要人物性格特點、思想品質及故事情節(jié)的基礎上，引導學生合理想象?！ 編熒踊顒釉O計】 １、教師活動設計： 啟發(fā)，談話，激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主學習課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文?！ 。病W生活動設計： ?、抛宰x自悟，勾畫重點詞句，質疑問難?！ 、菩〗M討論重點問題。 ?、歉星槔首x課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。 ?、壤m(xù)編《窮人》這個故事?！ 窘叹邷蕚洹俊 ∽灾艶lash課件、Internet網絡、提供學生上網帳號?！ 窘虒W課時】 二課時。 【教學步驟】 第一課時 一、理清文章，感知形象 ?。薄⒔榻B課文作者和背景。 ?。病⒊鯇W課文： 師：請同學們自由讀課文，這篇課文主要講了誰？講了一件什么事情呢？用一、二句話說一說?！ ☆A設：這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子這樣一件事?！ 《?、深入課文，讀中悟情 師：請自由朗讀課文的１～７自然段，看看從課文的字里行間我們都會有哪些感受？ ?。?、學生自由讀課文，寫感受、找問題?！ 。?、師巡視，并于個別學生交流?！ ☆A設：感受：貧窮、勤勞、辛苦（危險）。 在學生回答的基礎上朗讀有關環(huán)境描寫的句子和桑娜為丈夫擔驚受怕的句子。 師小結?！ ∪⒆x悟結合，感受美德 雖然他們的日子過得極其艱難，但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子。難道他們沒有想到今后的生活嗎？ ?。?、師：你從哪里體會到的，快速默讀課文，用曲線畫下來?！ 。?、生討論、交流。 ?。?、指名讀課文，師相機作朗讀點撥?！ 。?、誰來說說你認為桑娜和漁夫是一個怎樣的人？ ?。?、學生交流?！ ∷摹⒖偨Y升華 ?。?、小結全文?！ 。病⒖偨Y升華。【有關教學設計方案集合5篇】
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