小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文珍貴的教科書原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并勾畫出“珍貴”含義的詞句?！ ∪⒙宰x課文，整體把握課文內(nèi)容 學(xué)生自由讀，邊讀邊勾畫生字新詞，聯(lián)系上下文理解?！ ∷伎迹哼@篇課文寫了一件什么事？ 四、細(xì)讀課文，擴(kuò)展想像，理清故事情節(jié) 運(yùn)用“讀、畫、議”的方法導(dǎo)學(xué)第一段。 ?。?）導(dǎo)讀：你準(zhǔn)備把重音放在哪些詞語(yǔ)上？為什么？討論突出這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的理由。 ?。?）故事發(fā)生在炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境（板書：炮火連天），你們聯(lián)系看過(guò)的電影電視，想像一下當(dāng)時(shí)的情景?！ 。?）在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)條件非常艱苦，從哪些地方可以看出來(lái)？ ?。?）思考：強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有書”是“最困難的”，和“珍貴”有什么聯(lián)系？ 小結(jié)：延安小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有教科書，這是他們學(xué)習(xí)上的困難。因此，他們急切地盼望著能得到教科書。（板書：盼） 自學(xué)第二至六段。 ?。?）導(dǎo)讀：第二至六段寫“取教科書”，學(xué)生分角色朗讀對(duì)話?！ 。?）邊讀邊思考：張指導(dǎo)員帶來(lái)了什么消息？大家為何那么高興？為什么“今天必須有一個(gè)人和我一塊兒把書取回來(lái)”？ ?。?）學(xué)生提出問(wèn)題、討論、歸納。（板書：情況緊急、?。 ⊙凶x第七、八、九段?！ 。?）學(xué)生默課文，邊讀邊思考：“我們”領(lǐng)到書回村時(shí)心情怎樣？為什么會(huì)有這種心情？在回村的路上遇到什么情況？（板書：敵機(jī)轟炸）張指導(dǎo)員在危急中是怎樣做的？（板書：護(hù)）畫出
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