教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文長(zhǎng)歌行教案(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，在讀中積累語(yǔ)言?！ 锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，懂得珍惜時(shí)間的重要?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 本詩(shī)中的過渡句和前后四句之間的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣 同學(xué)們，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)的古文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。而中國(guó)詩(shī)歌就象一朵馨香獨(dú)具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。學(xué)習(xí)古詩(shī)，能使我們領(lǐng)略古代詩(shī)人的豪放，婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩(shī)中所描繪的雄壯優(yōu)美的意境。 大家曾學(xué)過不少古詩(shī)，那就把你最喜歡的一首詩(shī)背誦下來吧?。ㄏ茸杂杀?，再指名背） 今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首新形式的詩(shī)——《長(zhǎng)歌行》（板書） （根據(jù)學(xué)生以往所學(xué)，在學(xué)習(xí)新課前引導(dǎo)學(xué)生記憶搜索，回憶以往所學(xué)，并且是自己喜歡的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們的緊張心理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌奠定了基礎(chǔ)。） 二、初讀課文，整體感知 解題，介紹詩(shī)歌 長(zhǎng)歌行是一首漢代樂府民歌，歌行是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁也有叫“歌”或者“行”的有長(zhǎng)歌行、短歌行等 自由讀這首詩(shī)歌，邊讀邊展開想象?！ W(xué)生先自由讀詩(shī)、想象，注意讀準(zhǔn)字音——指名讀 （讀是古詩(shī)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，滲透自主識(shí)字的方法，并把教與學(xué)的主要活動(dòng)放在學(xué)生的讀上，鼓勵(lì)學(xué)生試讀、互讀，真正把讀的時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體的感知，初步感受詩(shī)歌的韻律美。） 三、理解詩(shī)意 這首詩(shī)描寫怎樣的一種情感呢？讓我們一起來了解了解，請(qǐng)大家根據(jù)學(xué)習(xí)向?qū)ё詫W(xué)古詩(shī)。 學(xué)習(xí)向?qū)А ∽x一讀《長(zhǎng)歌行》想一想這首詩(shī)給你留下了怎樣的印象 查字典或結(jié)合上下文理解詩(shī)句的意思，并在小組展開交流 記下不懂的問題，畫在書中，尋找同伴的幫助，實(shí)在解決不了的，在全班討論交流?！ 〗o足自學(xué)時(shí)間，小組合作時(shí)要真正體現(xiàn)互動(dòng)?！ W(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)向?qū)R報(bào)自學(xué)情況，匯報(bào)形式不限?！ 。ㄟ@一環(huán)節(jié)教學(xué)側(cè)重在學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)探究。學(xué)生課前的預(yù)習(xí)及所查找的資料、工具書，在這環(huán)節(jié)中起重要作用。由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，自己理解這首詩(shī)歌不是很難，但對(duì)于一部分學(xué)生來說還有難度。因此設(shè)計(jì)小組合作目的幫助理解能力差的學(xué)生，使他們也能感受到成功的喜悅。） 四、
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