【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義?！　】磁笥呀贪?活動(dòng)目標(biāo)　　在游戲情境中學(xué)唱歌曲。　　聽辯不同的節(jié)奏型，嘗試用拍手表示出來(lái)?！　∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　≡敢鈪⒓訉?duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　一座房子，小雞、小鴨、青蛙、小貓、小豬的圖片。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、談話導(dǎo)入：　　昨天老師去朋友家了，可好朋友家的門關(guān)著，有什么好辦法讓朋友知道呢？（打電話、敲門）那敲門會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？　　練聲：利用幼兒回答的敲門聲來(lái)練聲?！　《?、采用不同的角色來(lái)學(xué)習(xí)歌曲?！　煟豪蠋煱芽磁笥丫幜艘皇赘?，唱給你們聽好不好？　　老師就清唱歌曲《看朋友》　　師：（出示一座房子）這是誰(shuí)的家呢？誰(shuí)會(huì)去做客呢？　　利用各種小動(dòng)物去做客，來(lái)學(xué)習(xí)演唱歌曲。　　三、聽辯不同的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試用拍手表示出來(lái)。　　師：（出示房子的另一面），小兔家有一扇神奇的門，它會(huì)發(fā)出各種聲音，不同的節(jié)奏呢！想不想聽聽？如果你能跟著它的聲音節(jié)奏，門就會(huì)自動(dòng)打開?！　∮變壕毩?xí)不同的節(jié)奏型　　四、幼兒做游戲：看朋友?！　≌?qǐng)幼兒根據(jù)不同的動(dòng)物聲來(lái)扮演動(dòng)物演唱并拍打節(jié)奏。第一次老師扮演主人，第二次家長(zhǎng)扮演主人，第三次個(gè)別幼兒扮演?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。　　看朋友教案7設(shè)計(jì)意圖　　小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　，初步理解數(shù)的實(shí)際意義?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　：物品按數(shù)量3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）　　　?。嚎磁笥?、找朋友　　活動(dòng)過(guò)程　　　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。　　敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。　　個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？　　　　（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？　　要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思?！　∮變哼x擇禮物給數(shù)寶寶　　討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。　?。?）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？　　交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。　　　　，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物?！　€(gè)別介紹，互相檢查?！　　　÷牭綆紫侣曇?，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞?！　?，開汽車回?！　●R路上的車（小班社會(huì)教案）　　山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳　　設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。　　活動(dòng)目標(biāo):　　掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。　　了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來(lái)了》游戲音樂　　活動(dòng)過(guò)程：　　一提問(wèn)：？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見過(guò)什么樣的車?　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車?！　《?dǎo)入新課　　請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來(lái)，索來(lái)，灑水車?！薄　≌J(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈　　各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！薄　∪?、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來(lái)了?！薄　』顒?dòng)延伸：　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室?！　』顒?dòng)反思　　整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果?！　】磁笥呀贪?設(shè)計(jì)意圖:　　小班初期，幼兒處于具體形象思維階段，對(duì)于數(shù)的實(shí)際意義必須與實(shí)際事物相聯(lián)系。