【文章內(nèi)容簡介】 中辨認出圓形，而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊含著的美?！　⌒“嗾遗笥呀贪?教學目標：　　能有序地進行細致觀察?！　∧軐l紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進行歸類。　　教學準備：　　教具：有條紋的大魚卡片18張?！　∽灾平叹撸荷汉?、水草、貝殼的圖案若干，在黑板上布置成一海底世界圖案?！　∮變翰牧希河螒驁D、小魚磁片18個。　　教學過程：　　一、引入活動?！　〗處煶鍪臼孪葴蕚浜玫淖灾平叹撸汉２?、珊瑚等貼畫，在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖，引導幼兒觀察?！　〗處熤v述：“在藍色的大海里，有許多動物和植物，有紅色的珊瑚、綠色的海藻，還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲?！薄　《⒂^察、比較小魚身上的條紋?！　〗處煶鍪緝蓷l條紋顏色差異較大的小魚大卡片，引導幼兒比較：　　“小朋友看看，又有漂亮的小魚游過來了（出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片），這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎？”　　引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說說小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序?！　∪⒂螒颉罢遗笥选?。　　教師引導幼兒觀察游戲材料游戲圖和18條小魚磁片?！　∮變翰僮鳎簩?8條小魚磁片按照其身上條紋的不同，分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處?！　z查幼兒的操作結(jié)果。　　教師出示“黃藍綠紅”和“黃綠藍紅”兩張不同條紋的大魚卡片，引導幼兒重點辨認兩條魚的不同之處?！　∵@部分是活動的難點，很多幼兒在剛才的操作中，把“黃藍綠紅”和”黃綠藍紅”條紋的小魚混淆了，教師利用大教具，引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序?！　亩層變褐溃侯伾嗤?、顏色的數(shù)量相同，但顏色的排列順序是不相同的?！　∮變涸俅芜M行游戲“找朋友”?！　∷?、集體游戲“我的朋友在哪里”?！　〗處煂?8條大魚的卡片分別發(fā)給幼兒，每人一張，將大卡片舉在胸前?！　∫螅赫业匠钟信c自己卡片完全相同的卡片的幼兒（重復進行游戲）?！　　澳銈儙托◆~都找到了朋友，它們非常高興，想和你們再玩一個游戲，小魚施展魔法，讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們，我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友?！薄　≡u析：　　本活動的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同，對其進行歸類，從而發(fā)展幼兒對圖形信息的評價能力。　　在活動的開始，教師就根據(jù)小班幼兒的認知特點，精心準備了珊瑚、海草等圖片，準備了一個神奇海底世界的場景，讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述，進入游戲的情景中?！　≡诨顒又校處煾鶕?jù)本班幼兒的實際情況，并沒有將6種不同條紋的小魚進行一一地辨認，而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進行觀察比較。在比較的過程中，教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然后讓其進行操作，在操作過程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學習創(chuàng)造一定的時機?！　≡谟變翰僮骱?，教師根據(jù)其操作結(jié)果，將“黃藍綠紅”和黃綠藍紅“這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進行操作，這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒，效果要好得多。　　在最后的游戲中，師生共同游戲，將活動推向高潮。使活動達到了預期的目的。　　小班找朋友教案7活動設計背景　　小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復性，有利于小班孩子的理解與學習。故事中根據(jù)不同動物的生活習性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和鴨在池塘里玩。重復性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平?！　』顒幽繕恕　⊥ㄟ^模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力?！　∮H近小動物，了解一些常見動物的生活習性?！　∧艽竽戇\用有禮貌的語言拒絕別人?！　〗虒W重點、難點　　教學重點：理解故事內(nèi)容，學習故事中小動物的對話?！　〗虒W難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物?！　』顒訙蕚洹　⌒▲啞⑿⊥?、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾桑∏嗤?、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片　　活動過程　　本次活動共設計了四個環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從一只正在哭的小鴨子為入口引起幼兒興趣。通過生活有趣的動畫，讓幼兒了解故事，學說小動物之間的對話等等，　　第一環(huán)節(jié)語言導入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維?！　〉诙€環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習性，主要針對第二目標設計的，這也是本次活動的難點?！　〉谌齻€環(huán)節(jié)是分段欣賞并學說小動物間的對話，主要是為第一個目標也是本次活動的主導目標服務的，這是本次活動的重點。第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進行表演，也可以說是整個活動的**和延伸，鞏固幼兒已掌握的對話?！　〗虒W反思　　根據(jù)幼兒的年齡特點，對動畫很感興趣，故將此活動的內(nèi)容設計成Flash動畫的形式，來吸引幼兒的注意力?；顒娱_始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢？”它找不到媽媽了?！薄靶▲喿用月妨??！薄靶▲喿酉氲讲桓吲d的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好?！　⌒“嗾遗笥呀贪?活動目標：　　　　　　活動準備：　　、小貓卡片6個、小猴卡片7個，110的長條點卡　　，每人一份　　活動過程：　　　　教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？　　教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊　　教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。　　教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？　　教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？　　教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？　　　　教師：教師出示110的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。　　教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？　　教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？　　：找朋友　　教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來?！　〗處煟涸撚螒蛑貜投啻魏螅烧堄變簝扇艘唤M，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩?！　∮行釂枺骸　、倜糠N動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？　　②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？　?、?的前面是幾？6的后面是幾？　　④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？　　有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系　　活動延伸：　　活動建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。　　區(qū)角活動：在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友?！　〖覉@共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認識。　　小班綜合活動教案顏色娃娃找朋友　　活動目標：　　識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色?！　∧軐㈩伾珮擞浥c周圍的物品相匹配?！　』顒又攸c：　　識別幾種顏色?！　』顒与y點：　　將顏色標記與周圍的物品相匹配?！　』顒訙蕚洌骸　∮蓄伾耐尥奕舾?，若小干的顏色娃娃不干膠。　　顏色統(tǒng)計表?！　』顒舆^程：　　觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃?！　。?）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問：它們是誰？　?。?）講故事引出顏色娃娃找朋友的游戲?！　嵺`活動：將顏色標記與實物相匹配。　?。?）教師提供與