【正文】 師唱歌曲，帶幼兒去看朋友?！　。ㄔ趺炊疾辉诩?？發(fā)現(xiàn)都有鎖）　　五、游戲“看朋友”，幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲?！　。?）解鎖（節(jié)奏型）：練習(xí)節(jié)奏型?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊到每一家作客（請(qǐng)我們吃）。　　看朋友教案4活動(dòng)名稱(chēng)：　　看朋友　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序?！　∽層變簲?shù)活動(dòng)中學(xué)著仔細(xì)觀(guān)察和傾聽(tīng)?！　〕醪脚囵B(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力?！　∠矚g數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT、操作材料（紅、綠、藍(lán)雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　∧銈兟?tīng)過(guò)《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰(shuí)？　　今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請(qǐng)小朋友跟他一起去，因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了，請(qǐng)小朋友幫幫他?！　《?、找路——感知ABC的排序規(guī)律?！　⌒⊥脕?lái)到了樹(shù)林里，看見(jiàn)前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）　　應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小　　老鼠奇奇說(shuō)：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍(lán)色、白色）按這樣的順序，反復(fù)出現(xiàn)，就形成了規(guī)律。（第二條路對(duì)的）（ABCABC）　　蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律?！　⌒⊥美^續(xù)往前走，它來(lái)到草地上看見(jiàn)什么？蘑菇是怎樣排隊(duì)？他們有規(guī)　　律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請(qǐng)你們猜猜兩個(gè)蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇?！　∽哌^(guò)小橋——感知ABB的排序規(guī)律?！　⌒⊥米幼哐阶?，過(guò)了橋就要到奇奇家可是這座橋能過(guò)嗎，為什么？小兔仔細(xì)一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過(guò)啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里？（ABCABC、ABBABB）　　三、嘗試排序規(guī)律　　嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序　　小老鼠奇奇家到了，奇奇說(shuō)：“春天到了，我要請(qǐng)朋友們來(lái)我家做客，要在門(mén)前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請(qǐng)小兔和小四班的小朋友一起來(lái)幫忙?！　⌒±鲜笃嫫鏋槟銈儨?zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來(lái)排列，朋友們才能找到奇奇的家?！　∮變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)，觀(guān)察幼兒有規(guī)律排序的情況　　四、分享交流　　看看誰(shuí)的小路最特別，它有什么規(guī)律?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。　　看朋友教案5　活動(dòng)目標(biāo)：　　樂(lè)意參加3以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)的活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義?！　◇w驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)，知道與同伴分享的快樂(lè)?！　∧鼙容^連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景；人手1張畫(huà)有禮物的圖片并有與之相對(duì)應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、說(shuō)說(shuō)看朋友說(shuō)說(shuō)自己做客的經(jīng)驗(yàn)（1）有沒(méi)有去親戚家做過(guò)客？怎么去的（坐車(chē)、步行、開(kāi)車(chē)等等）？和誰(shuí)？帶些什么禮物？應(yīng)該注意些什么？　　（2）師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，如進(jìn)門(mén)應(yīng)先敲門(mén)，說(shuō)：你好！告別應(yīng)說(shuō)：再見(jiàn)！　　帶禮物去看朋友（1）買(mǎi)些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫(huà)有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照?qǐng)D片上的東西去超市選購(gòu)實(shí)物?！　√崾荆翰荒苣缅e(cuò)、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購(gòu)?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。　?。?）想想你怎么去朋友家？（坐火車(chē)、開(kāi)飛機(jī)……）注意先敲門(mén)，要與朋友打招呼?！　《?、一起看朋友音樂(lè)“看朋友”，邊唱邊模仿“開(kāi)汽車(chē)”（開(kāi)飛機(jī)……）去朋友家?！　∏瞄T(mén)、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼?！　∷伎迹河腥齻€(gè)數(shù)字寶寶在家，每個(gè)小朋友要送每個(gè)寶寶一份禮物，該怎么送數(shù)字寶寶才高興呢？　　要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話(huà)表達(dá)自己的意愿?！　』刭?zèng)禮物小朋友互相猜猜，說(shuō)說(shuō)禮物，動(dòng)手拆拆，數(shù)數(shù)禮物?！　∨c數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)等各種方式回?！　』顒?dòng)反思：　　對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣，他們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常?？匆?jiàn)，有的小朋友拿著一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“我有兩個(gè)水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品，但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對(duì)應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說(shuō)：