六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版(編輯修改稿)
2024-12-06 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)說出發(fā)現(xiàn) 從扇形統(tǒng)計圖中能夠清楚地看到各類食物的攝入量占總攝入量的百分之幾。 觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)，說出不同，說出自己的看法 進(jìn)行計算，訂正 三、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 談話：這張表是小麗一家三口一天各類食物的攝入量，請你運用條形統(tǒng)計圖表示表中的數(shù)據(jù)。說一說，條形統(tǒng)計圖有什么特點? 提問：從條形統(tǒng)計圖中，可以清楚地看到每一類食物的攝入量，能看出每一類食物的攝人量占總攝入量的百分之幾嗎? 揭題，板書課題：扇形統(tǒng)計圖?！ 〕鍪菊n件一邊呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖，一邊進(jìn)行簡要講解，使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖是用扇形面積的大小(占圓面積的百分之幾)來表示各類數(shù)量的多少。(占總攝人量的百分之幾) 四、鞏固升華 完成課后“試一試”?！ ”容^各項活動時間，說一說有什么不同。提出數(shù)學(xué)問題 總時間是多少?各項活動時間可以怎么計算? 參照題目，畫一個扇形統(tǒng)計圖表示自己一天的作息時間，并和同學(xué)進(jìn)行交流?！ ∥濉⑷n小結(jié)：你今天有什么收獲?還有什么不懂的地方? 板書設(shè)計： 扇形統(tǒng)計圖 能清楚地反映整體與部分的關(guān)系。 六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版2021模板3 教學(xué)內(nèi)容： 自主學(xué)習(xí)天地P5758練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。 從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作復(fù)試折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，分析能力和合作能力。教學(xué)重點：從統(tǒng)計表里收集信息，并能用這些信息分析問題?！ 〗虒W(xué)難點： 如何根據(jù)信息繪制統(tǒng)計圖 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)練習(xí)，全班交流 練功房?！ 』A(chǔ)練習(xí)，了解統(tǒng)計圖的種類。分辨什么數(shù)據(jù)用什么統(tǒng)計圖描述更清楚更直觀。 智慧樹 (1)這是什么統(tǒng)計圖? (2)分析圖中的數(shù)據(jù)，回答問題。 (3)第3題，你能知道哪些信息? 實踐大本營 提高練習(xí)。 讓學(xué)生選擇一題來繪制統(tǒng)計圖 (1)繪制統(tǒng)計圖需要哪些數(shù)據(jù)? (2)繪制統(tǒng)計圖你需要注意什么? 學(xué)生獨立完成后，集體訂正?！ 《?、變式練習(xí)題 課件出示練習(xí)題。 學(xué)生看題，先集體分析題目，一起探討數(shù)學(xué)問題?！ ∵@是什么統(tǒng)計圖? 你能解決這些問題嗎? 你知道了哪些信息? 你還有什么疑問? 教學(xué)小結(jié)： 通過這次練習(xí)，你有什么收獲?通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固結(jié)復(fù)式統(tǒng)計圖的理解與掌握 通過自主交流與探索，讓學(xué)生自主選擇?！ ×昙壪聝詳?shù)學(xué)教案人教版2021模板4 教材分析： 在學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在第一、二學(xué)段學(xué)習(xí)了前后、上下、左右等表示物體具體位置的知識，也學(xué)習(xí)了簡單的路線等知識。這些知識為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物體在空間的具體位置打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則是第一、二學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識生活周圍的環(huán)境，都有較大的作用?！ 〗滩膹膶W(xué)生自己十分熟悉的
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