人教版六年級上冊數(shù)學教案及反思文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 班人數(shù)的比是5:4， 每個班級各應分配多少本? 學生試做。 要求： (1)自己動筆試算，畫出簡單的分析圖或用文字說明你的思路?！ ?2)想辦法驗算。 (3)組內交流你是怎么想的。 課堂反饋 預設： ?、?+4=990247。95=5090247。94=40 說明：學生驗證時可能出現(xiàn)，只是把結果相加得90，就認為是對的，遇到這種情況要組織學生討論?！ 、?+4=90905/9=50904/9=40 ③90247。(1+4/5)=905/9=509050=40 或90247。(1+5/4)=904/9=409040=50 溝通聯(lián)系?！ ?1)比較兩種解題思路有什么不同呢? 分別想一想，5/4/4/9等分數(shù)分別表示的什么關系?(小組討論) 反饋：5/4/5表示的是兩個班份數(shù)與份數(shù)之間的關系，4/5/9表示的是六(2)(3)班與總份數(shù)之間的關系，不管哪種方法都是求9份中的4份、5份是多少? 第一種算法實際上是把比轉化成了份數(shù)，先算出1份數(shù)，再分別算出幾份數(shù)，第二種算法實際上是把比轉化成了分數(shù)，先找出各部分量分別占總量的幾分之幾，再用求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法進行計算。 三、鞏固方法、完善認知?！ ∥倚：铣牴灿袑W生48人，男，女生人數(shù)的比是1∶3，男生、女生各多少人? 用200立方厘米的橡皮泥捏等底等高的圓柱和圓錐各一個，捏之前怎么分配橡皮泥呢?圓柱、圓錐各需要橡皮泥多少立方厘米 上個月支出的3600元中，用于伙食費、還房貸和其他方面的錢數(shù)的比是5：4：3，伙食費和還房貸一共要用多少元? A、3600+3600B、3600247。(5+4+3)(5+4) C、3600D、3600247?！ ∮瞄L120厘米的鐵絲做一個長方體的框架。長、寬、高的比是3：2：1。這個長方體的長、寬、高分別是多少?體積是多少? 世界三大飲料茶葉、咖啡和可可消費總量的比是8∶12∶7，全世界茶消費總量大約是400萬噸，其他兩種飲料的消費量各是多少萬噸? 作業(yè)：12周歲的兒童頭部與以下部分的高度比一般是2:13回家測出你的身高，算算自己頭部的長度，看看你估計得準不準?！ ∷摹⒄務勥@節(jié)課你的收獲(數(shù)學思想等)?！ “鍟O計： 按比分配 4+5=94+5=9轉 90247。95=50(本)90=50(本)化 90247。94=40(本)90=40(本) 答：六年級二班應分配50本，三班應分配40本?！ ?021人教版六年級上冊數(shù)學教案及反思文案3 教學內容： 蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》六年級上冊75頁例練一練，第76頁練習十二第1~5題?！ 〗虒W目標： ，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，主動體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用，并能根據(jù)運算律和運算性質進行一些分數(shù)的簡便計算?！ 。M一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力?！ ?，進一步積累數(shù)學學習的經驗，體會數(shù)學學習的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性。 教學重點： 分數(shù)四則混合運算的運算順序?！ 〗虒W難點： 運用運算律和運算性質進行簡便計算?！ 〗虒W準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、復習引入 做練習十二第1題，直接寫出得數(shù)。 集體交流，選擇幾題讓學生說說算法。 二、創(chuàng)設情境，探究新知?！ Ｌ釂枺阂蟆皟煞N中國結各做18個，一共用彩繩多少米?”這個問題，可以怎樣列式? 要求學生自主列出綜合算式，并盡可能列出不同的綜合算式。 。教師根據(jù)學生的回答板書算式。 2/518+3/518(2/5+3/5)18 追問：列式時你是怎么想的? ?。涸谝坏烙嘘P分數(shù)的算式中，含有兩種或兩種以上是運算，統(tǒng)稱為分數(shù)四則混合運算。這兩道算式都屬于分數(shù)四則混合運算。(板書課題) 三、教學分數(shù)四則混合運算的運算順序。 ?。焊鶕?jù)以上計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的經驗，想一想，分數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的? 你會計算上面這兩道式題嗎? “練一練”第1題?！ √釂枺哼@兩題的運算順序是怎樣的?同桌相互說一說?！ W生獨立計算，指名板演?！ 〖w校對，共同評議?！ √釂枺涸谶M行分數(shù)四則混合運算時，你認為要注決些什么? 指出：計算分
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