【文章內(nèi)容簡介】 用乘法計算。列式：305%（4）學生嘗試計算。（5）匯報交流。305% = 30 = （萬元）三、鞏固練習教材第10頁“做一做”。完成教材第14頁練習二第6題。完成教材第14頁練習二第7題。完成教材第14頁練習二第8題。完成教材第14頁練習二第10題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些了解？作業(yè)設計 一、計算，能簡算的要簡算。 二、應用題。★某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？★★楚天餐館8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后。楚天餐館8月份的稅前收入是多少?★★★小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？★★★★某中介公司為顧客出售房屋，會按房屋售價的2%收取中介費。該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費3200元。%繳納契稅。李奶奶出售這套房屋最終得到多少錢？板書設計 百分數(shù)：稅率應納稅額=收入額稅率收入額=應納稅額247。稅率稅率=應納稅額247。收入額100％305％=（萬元）答：。心得反思 第 4 課時學期總第 10 課時教學課題 百分數(shù)：利率教學內(nèi)容 第11頁“利率”、做一做及練習二第11題。教學目標 知識與技能 通過教學使學生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。過程與方法 掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。情感態(tài)度與價值觀 對學生進行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災區(qū)、貧困地區(qū)建設的思想品德教育。教學重點 掌握利息的計算方法。教學難點 正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。教法與學法 引導交流，合作探究教學準備 白板課件教 學 過 程一、情景導入隨著改革開放，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。一來可以支援國家建設，二來對個人也有好處，既安全、有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學的內(nèi)容。板書課題：利率二、新課講授介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。閱讀教材第11頁的內(nèi)容，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的，也有按年計算的。（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。 學會填寫存款憑條。課件出示存款憑條，請學生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。）利息的計算。（1）出示利息的計算公式：利息=本金利率時間（2）計算連本帶息的方法：連本帶息取回的錢 = 本金+利息（3）學生閱讀理解例4，計算后交流匯報，教師板書：5000+5000%2=5000+375=5375(元)答：到期后可以取回5375元錢。三、鞏固練習2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，%，到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，%，到期時得到的利息是5700元，李陽的爸爸當初存入的是多少錢？樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，%，到期后，他準備把利息的80%捐給“希望工程”。樂樂捐給“希望工程”多少錢？四、課堂小結(jié)什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計算利息？怎么計算取回的總錢數(shù)？作業(yè)設計 一、解方程。 65%X+4=20 ☆媽媽將50000元錢存入銀行，整存整取三年，%。到期后將會得到多少利息？☆☆王庚今年的年終獎金有3萬元，他準備全部存入銀行，存期為兩年，%。到期后，王庚一共取回多少元錢？☆☆☆爺爺將半年的退休金全部存入銀行，存期5年，%。到期后，取得利息2375元。爺爺存入的退休金是多少錢？☆☆☆☆爸爸將家里30000元存入銀行，存期三年，%。存期剛滿兩年時，因為家里需要用錢，爸爸準備提前支取。按銀行規(guī)定，提前支取存款一律按活期年利率（%）計算。爸爸會少得到多少利息？板書設計 百分數(shù)：利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利息5000+5000%2=5000+375=5375(元)答：到期后王奶奶可以取回5375元錢。心得反思 第 5 課時學期總第 11 課時教學課題 百分數(shù)：整理與復習教學內(nèi)容 第12頁例“做一做”及練習二第12至15題。教學目標 知識與技能 熟練地掌握百分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。過程與方法 通過歸納整理，是學生熟練地掌握解決百分數(shù)問題的方法。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點 認真審題，用百分數(shù)解決實際問題。教學難點 用百分數(shù)解決實際問題。教法與學法 引導交流，合作探究教學準備 白板課件教 學 過 程一、復習整理前面我們已經(jīng)學習了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)在生活中的具體應用，今天我們一起來學習它們更多的應用，學習新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。學生交流，匯報，教師隨機板書，繪制表格。知 識 回 顧知識點 內(nèi) 容 摘 要 解題關(guān)鍵折扣 幾折表示百分之幾十 原價折扣數(shù)=現(xiàn)價 找準單位“1” 正確理解數(shù)量關(guān)系 成數(shù) 幾成表示百分之幾十 稅率 應繳稅額=各種收入稅率 利率 利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率 二、綜合運用課件出示例5。學生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。利用提問，引導學生思考回答，歸納出解題思路。提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？引導回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。歸納整理解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100， 230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。學生獨立列出算式，并計算出結(jié)果。再交流匯報，教師板書：A商場：23050%=115（元）B商場：230250=230100=130（元）115130，答：在A商場買應付115元，在B商場，買應付130元；選擇A商場更省錢?？偨Y(jié)思考：在什么時候這兩個商場價格差不多呢？三、鞏固練習完成教材第12頁“做一做”。學生獨立完成，教師講解。完成練習二第12題，再集體交流訂正。完成練習二第13題?！罢凵险邸笔鞘裁匆馑迹窟@么計算呢？完成練習二第14題。完成練習二第15題。提示：增長為“%”表示什么意思？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運用到生活中呢？作業(yè)設計 某著名品牌旅游鞋搞促銷活動，在A商城按“滿200元減100元”的方式銷售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價460的這種品牌的旅游鞋。（1）在A、B兩個商城買，各應付多少錢？（2）選擇哪個商城更省錢？板書設計 百分數(shù)：整理與復習知識回顧知識點 內(nèi)容摘要 解題關(guān)鍵折扣 幾折表示百分之幾十 原價折扣數(shù)=現(xiàn)價 找準單位“1” 正確理解數(shù)量關(guān)系 成數(shù) 幾成表示百分之幾十 稅率 應繳稅額=各種收入稅率 利率 利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率 A商場：23050%=115（元） B商場：230250=230100=130（元）115130答：在A商場買應付115元，在B商場，買應付130元；選擇A商場更省錢。心得反思 第 6 課時學期總第 11 課時教學課題 《百分數(shù)（二）》單元檢測教學內(nèi)容 檢測學生對第二單元《百分數(shù)（二）》的掌握情況。教學目標 知識與技能 通過檢測檢驗學生對本單元知識的理解掌握情況。過程與方法 學生獨立完成。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生細心謹慎的審題解題習慣。教學重點 通過檢測檢驗學生對本單元知識的理解掌握情況。教學難點 通過答卷情況分析出學生失分的深層原因，并找到彌補對策。教法與學法 獨立完成教學準備 試卷教 學 過 程一、宣布考試紀律和目的。二、分發(fā)試卷，學生獨立解答，教師巡視。三、收取試卷。作業(yè)設計 無作業(yè)設計板書設計 無板書設計心得反思 第 三 單元 圓柱圓錐教材分析課標要求： 本單元觀察物體，動手操作，掌握圓柱和圓錐的特征及它們的組成；在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，歸納出