六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-06 05:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)哪里用了簡(jiǎn)便算法，分別是怎樣想的?！ ⌒〗Y(jié)：簡(jiǎn)便運(yùn)算主要應(yīng)觀察算式的特點(diǎn)，看能不能運(yùn)用運(yùn)算律運(yùn)算性質(zhì)使計(jì)算簡(jiǎn)便，有些題目不能直接進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，要先算一步或幾步才能應(yīng)用運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)簡(jiǎn)便計(jì)算，因此在計(jì)算過(guò)程中要隨時(shí)注意觀察算式的特點(diǎn)，思考能不能用簡(jiǎn)便計(jì)算?！ ∥?、鞏固練習(xí)?！ ∽鼍毩?xí)十二第3題?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名四人板演?！ 〗涣鳎好康李}是哪里用了簡(jiǎn)便計(jì)算，依據(jù)是什么? 六、全課小結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲和體會(huì)?進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意什么? 七、作業(yè)布置 補(bǔ)充習(xí)題相對(duì)應(yīng)頁(yè)?！ ×昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)最新范文3 教學(xué)內(nèi)容： 教材第36頁(yè)例“練一練”，第39頁(yè)練習(xí)六第16～21題，思考題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： “找乘積是1的兩個(gè)數(shù)”和“找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)”的過(guò)程，認(rèn)識(shí)和理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法?！ 。l(fā)展觀察，比較和抽象、概括等思維能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解倒數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，“朋友”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常熟悉了，能說(shuō)說(shuō)教室里哪些同學(xué)是你的朋友嗎? 指名回答。 談話：在將近六年級(jí)學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)生建立了深厚的友誼，“朋友”是兩個(gè)人之間的一種關(guān)系，在數(shù)學(xué)中，數(shù)與數(shù)之間也存在一些關(guān)系，比如兩個(gè)數(shù)的乘積是1，就可以說(shuō)是這兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系。哪些數(shù)之間有這種關(guān)系呢?怎樣找這樣的兩個(gè)數(shù)呢?這是我們今天要研究的問(wèn)題?！ 《?、學(xué)習(xí)新知。 理解倒數(shù)的意義?！ ?1)出示例7，學(xué)生獨(dú)立完成?！ ?2)引出概念?！ 〕朔e是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。例如和互為倒數(shù)?？梢哉f(shuō)是的倒數(shù)，是的倒數(shù)?！ ∫龑?dǎo)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，剛才我們找出的這些算式有什么共同特點(diǎn)? 學(xué)生交流后明確：這些算式里兩個(gè)數(shù)的乘積都是1. 指出：像這樣乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 (3)學(xué)生舉例來(lái)說(shuō)。進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議?！ ?4)追問(wèn)：怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?為什么要說(shuō)“互為倒數(shù)?” 小結(jié)：倒數(shù)不是指一個(gè)具體的數(shù)，而是表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系，當(dāng)兩個(gè)數(shù)乘積是1時(shí)，這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 歸納方法 (1)提問(wèn)：我們已經(jīng)知道了乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，你能分別找出和的倒數(shù)嗎? 提問(wèn)：觀察上面互為倒數(shù)的各組數(shù)，它們的分子和分母位置發(fā)生了什么變化，把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流。 小組討論：引導(dǎo)觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系，想一想一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比，分子、分母的位置發(fā)生了什么變化? 指名回答：找一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)只要交換分子、分母的位置?！ ∽穯?wèn)：0有倒數(shù)嗎?為什么?1呢? 指出：因?yàn)?和任何數(shù)相乘的積都不會(huì)是1，所以0沒有倒數(shù)。1的倒數(shù)是1?！ 〕?以外，在求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí)，只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。 三、鞏固練習(xí)?！ ∽鼍毩?xí)六第17題。 學(xué)生分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并選擇幾個(gè)數(shù)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?！ ∽鼍毩?xí)六第18題 學(xué)生獨(dú)立宛成，再集體交流，選擇兩題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。 做練習(xí)六第19題 練習(xí)之前明確要求：觀察每組的3個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)，寫出的倒數(shù)又有什么共同點(diǎn)，帶著問(wèn)題邊寫邊觀察?！ ∪嘟涣鹘Y(jié)果，板書每組里各數(shù)的倒數(shù)?！ √釂?wèn)：你發(fā)現(xiàn)每組數(shù)和它們倒數(shù)的特點(diǎn)了嗎?把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流?！ √岢觯簭倪@四組數(shù)可以看出：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是假分?jǐn)?shù)，大于1的假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。幾分之一的倒數(shù)是幾，幾的倒數(shù)是幾分之一?！ ∽鏊伎碱}。 啟發(fā)：聯(lián)系倒數(shù)的意義想一想，要使三個(gè)分?jǐn)?shù)乘積是1，[板書：()()()=1]必段符合什么條件? 引導(dǎo)：通過(guò)交漢我們知道，三個(gè)分?jǐn)?shù)乘積是1，其中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積和第三個(gè)分?jǐn)?shù)互為倒數(shù)，你能在這七個(gè)分?jǐn)?shù)里分別找出這樣的3個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?試著找找看。 學(xué)生先嘗試練習(xí)，再集體交流?！ ∷?、全課總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?什么是倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)? 五、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題?！ “鍟?jì)劃： 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?！ ∏笠粋€(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí)，只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)最新范文4 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)75頁(yè)例練一練，第76頁(yè)練習(xí)十二第1~5題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算?！ 。M(jìn)
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