人教版六年級上冊品德與社會教案(編輯修改稿)
2025-12-06 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來，我們的祖國總是被踐踏和侵略? ⒉分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案?并說明理由?！ 、辰Y(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。 ?、催@些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用?但威懾么最后都以失敗告終? 活動二革命先驅(qū)故事會 ?、庇弥v故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史?！ 、沧x一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概?！ 、嘲迅惺軐懺谌沼浿??！ 』顒尤逅那嗄旯?jié)的來歷 ⒈知道5月4日是什么節(jié)日嗎? ?、沧x47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運動?！ 、澄逅膼蹏\動發(fā)生在哪年，為什么要_，提出了什么口號，都有哪些人參加? ⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同? 活動四中國共產(chǎn)黨的誕生 ?、甭牳枨?。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么? ?、舱f說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的? ⒊讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程?！ 、从枚喾N方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講?！ 〉诙n時 活動五戰(zhàn)斗在井岡山 ?、睅熒黄鹫曳从钞斈昙t軍在井岡山斗爭的歌曲?！ 、步M織觀看反映井岡山斗爭的電影?！ 、诚胂螽斈旮锩叩纳钋闆r，并演唱當年紅軍唱的歌曲?！ 、匆怨适聲男问街v講當年朱德、_等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況?！ 』顒恿鶎ふ壹t軍長征足跡 ?、笔占P(guān)于紅軍長征的資料、圖片等?！ 、部磮D片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神?！ 、秤^看紅軍長征的有關(guān)影片?！ 、床榭粗醒爰t軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來? ?、导t軍在長征途中遇到了哪些困難?為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭? ⒍編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?！ 』顒悠吒锩⒘夜适聲 、狈砰_國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在_修建人民英雄紀念碑?你知道哪些犧牲的英雄? ?、仓v江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神?！ 、晨捶从掣锩⑿鄣碾娪盎螂娨晞?，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事?！ 、撮_展革命英雄故事讀后感征文評比活動。 活動八中華人民共和國成立 ?、背鍪疚逍羌t旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式?為什么每天早上_國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起?第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的?學(xué)生帶著問題了解調(diào)查?！ 、灿^看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍?此時此刻他們想到了什么? ?、晨偨Y(jié)：回顧本單元，談感受。 活動九緬懷共和國的 ?、蹦男┤耸枪埠蛧? ?、策x擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記?！ 、侈k一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。 人教版六年級上冊品德與社會教案4 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第二單元第六課《法律伴我行》?！ W(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看法律遙遠又陌生，缺乏“生活味”，學(xué)生學(xué)起來興趣索然。從孩子的心理特點和認知程度上分析，在此之前，學(xué)生未接受過系統(tǒng)的法律知識學(xué)習(xí)，了解法律知識水平參差不齊，不可避免地造成了學(xué)習(xí)上的困難。仔細分析教材，作者以情感態(tài)度價值觀、知識、能力來串連相關(guān)的法律內(nèi)容，其意在樹立學(xué)生法律的意識和科學(xué)的探索精神?！ ∥乙郧楦袘B(tài)度價值觀作為重點，以“我們的基本權(quán)利有哪些”為突破點，通過上網(wǎng)查找讓學(xué)生明白我們有哪些基本權(quán)利、然后創(chuàng)設(shè)了一些活動如“法官說法”、“大家說法大家聽”，在活動體驗中，選取了典型的是件進行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生運用自己學(xué)到的法律知識進行評析，學(xué)會用法律武器保護自己知道知法守法是自己應(yīng)盡的義務(wù)，從而整體地實現(xiàn)課程目標。 設(shè)計思路 我在教學(xué)合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，開展豐富實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。我將教學(xué)的目光多投向?qū)W生的生活實際，關(guān)注學(xué)生的參與過程，重視學(xué)生的體驗活動，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感?！ 〗虒W(xué)目標 情感與態(tài)度價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識。 能力目標：能初步分辨社會生活中侵犯公民基本權(quán)利的行為?！ ≈R目標：能初步分辨社會生活中侵犯公民基本權(quán)利的行為?！ 〗虒W(xué)重點 讓學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，了解憲法賦予公民的基本權(quán)利，能初步分辨社會生活中侵犯公民基本權(quán)利的行為法律賦予公民的權(quán)利，法律也保護公民的合法權(quán)利?！?
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