20xx年新人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-13 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義。 (1)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報(bào)。 (2)學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 (3)提示學(xué)生說(shuō)清“互為”是什么意思?(倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)) (3)互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(兩個(gè)數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置) 教學(xué)求倒數(shù)的方法。 (1)寫出 的倒數(shù)： 求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處)調(diào)換位置。 (2)寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。 教學(xué)特例，深入理解 (1)1有沒(méi)有倒數(shù)?怎么理解?(因?yàn)?1=1，根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。) (2)0有沒(méi)有倒數(shù)?為什么?(因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)) 鞏固練習(xí)：課本24頁(yè)“做一做” (1)學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。 (2)匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)求倒數(shù)的方法。 三、練習(xí) 練習(xí)六第2題：同桌互說(shuō)倒數(shù)。 辨析練習(xí)：練習(xí)六第3題“判斷題”。 開(kāi)放性訓(xùn)練。 ( )( )=( ) ( )=( )( ) 四、總結(jié) 你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識(shí)?你聯(lián)想到什么?還想知道什么? 教學(xué)追記： 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)一課，教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、自學(xué)，完全可以自行理解本課的內(nèi)容。針對(duì)本課的特點(diǎn)，教學(xué)中我放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論理解“倒數(shù)”的意義，而在這其中，有一些概念點(diǎn)猶為關(guān)鍵，如“互為”，因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂?wèn)點(diǎn)撥。對(duì)于求倒數(shù)的方法，我同樣給學(xué)生自主的空間，自學(xué)例題，按自己的理解、用自己的話概括出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。但對(duì)于“0”“1”的倒數(shù)這種特例，我并沒(méi)有忽視它，而是充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 2021年新人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一6~8 重難點(diǎn)：會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 突破方法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流。 教學(xué)步驟： 一、游戲引入：擺子連線。 二、指導(dǎo)練習(xí)。 . (1)出示方格紙，讓學(xué)生在方格紙上把三角形平移。從平移的過(guò)程中你了解到哪些信息? (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形平移后，表示頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)有什么變化? (3)試一試，小組交流。 . (1)組織學(xué)生讀題，理解題意。 (2)討論：怎樣編號(hào)? (3)全班匯報(bào)交流。 三、提高訓(xùn)練。 .(1)組織學(xué)生讀題，理解題意。(2)，說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂小結(jié)。 五、補(bǔ)充練習(xí)。(單元格自行設(shè)計(jì)) 先標(biāo)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫(huà)出三角形向右、向下平移5個(gè)單位后的圖形，再標(biāo)明平移后圖形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。 (1)趙東家在少年宮以東200m， 再往南100m處。李倩家在公園以 西的400m，再往北200m處。請(qǐng)?jiān)? 圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。 (2)趙東從家出發(fā)，依次路線是 (12，2) (10，3) (9，5) (3，4) (4，2)，你知道 他今天先后去過(guò)哪些地方嗎? 2021年新人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板4
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