人教版三年級新修訂語文教案設計五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受閱讀的情趣?！ ?，并在反復朗讀中體會故事蘊含的道理，并學會有理有據(jù)的預測故事將要發(fā)生的事情?！ ！ 〗虒W重難點：學會通過故事情節(jié)預測故事的發(fā)展 教學時間：1課時 教具準備：課件?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入?！ ⊥瑢W們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢? 二、整體感知課文。 ，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務? (1)自由讀課文五分鐘，讀準字音，讀通句子?！ ?2)認真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事? ，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。 ?！ ??！ ??！ ∥覀儎偛挪恢挥X就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個任務，誰來完成第二個任務呢?能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事? 三、品讀環(huán)節(jié)。 ，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因為近視而漏刮了一根。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長起來。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣? 濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容) ，把自己當成其中的一份子，就能體會文章中人物的內(nèi)心世界。(自由練讀) ，對別人來說呢? ? ? ?想一想，說一說?！ ∷哉f：幫助別人，快樂自己?！ 。骸拔业暮诱媸翘袅恕！闭l來當胡蘿卜先生夸夸自己的胡子? ?。汉}卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人?？墒?，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候，他會生氣嗎?為什么?想一想?！ ⌒〗Y：我明白了，胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人也是一種快樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心?！ ∷摹?chuàng)編故事，繪寫結合?！ ?1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧?！ ?2)評價交流。 小學三年級語文教案4 《總也倒不了的老屋》 教學要求： “暴、湊”等8個生字，會寫“曬、洞、準”等13個生字。正確讀寫“準備、吃飽、曬太陽”等詞語?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面?！ ?，感受故事獨特的表達方式，并在反復朗讀中預測將要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關的依據(jù)?！ 〗虒W重難點： 通過反復的朗讀，找出依據(jù)，預測將要發(fā)生的故事。 教具準備：教學課件、生字卡片 教學時間：2課時 教學過程：第一課時 一、初讀課文，整體感知?！ 犊傄驳共涣说睦衔荨?，你見過一百多年的老屋嗎?想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。(引導學生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧! ?。骸翱傄驳共涣说睦衔荨??！ ?。 二、自學生字新詞，試讀課文?！ ?相信同學們肯定知道其中的原因。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍?！ ?。 。 教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也該提示?！ ∪⒗首x練習。 ，每人讀一自然段。 。 四、鞏固字、詞，指導寫詞?！ 。略~?！ ??！ 氨?、壁、曬”。并且在黑板上田字格中示范。
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