20xx年語文三年級新修訂教案上冊(編輯修改稿)
2024-12-02 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書，誰來讀讀?！ 《?、初讀課文體會?！ ∶鞔_自學(xué)要求?！ ?1)讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認為難寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍?！ ?2)自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。 學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)?！ z查自學(xué)效果?！ ?1)出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。 (2)理解詞語的意思?！ ±首x課文，檢查是否讀得正確、流利?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一自然段?！ ∵@篇文章寫的確實很美。下面仔細讀第一自然段，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的?！ W(xué)生自由讀?！ ≈该麑W(xué)生用自己的話來說。 師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢?大家先來看“單元學(xué)習(xí)提示” 讀懂長句子的步驟怎樣?先……再……，用線劃出?！ ∠旅嫖覀兙陀谩皢卧獙W(xué)習(xí)提示”中的方法來學(xué)習(xí)課文第一自然段，再讀這一段。 問：這句話寫了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的? 句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用? 歸納學(xué)習(xí)這句長句子的方法。 指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意?！ ∷?、進行“畫圖、說話”訓(xùn)練，深入體會?！ ∥覀兡懿荒馨燕嵳耔I寫的燕子畫下來?我請一個同學(xué)讀第一段，咱們一起畫，怎么樣?不過讀的時候，要慢一點?！ ⊥赖耐瑢W(xué)互相介紹一下自己畫的燕子。 誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向介紹一下? 大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎? 這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫?！ ±首x第一自然段?！ ∥濉⒅笇?dǎo)用用“增添、”“偶爾”造句?！ ±斫庠~義——說說“增添、”“偶爾”的近義詞。 指名造句。評議。 書面練習(xí)造句。 六、布置作業(yè)?！ ∽鳂I(yè)本6題?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)4自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句。背誦第4自然段。 指導(dǎo)有感情地朗讀全文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)第二自然段 學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么?(燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣) 我們先來學(xué)習(xí)第二句，齊讀?！ ?1)這句句子是句長句子，用學(xué)習(xí)提示中的方法，怎么學(xué)? (2)說得很對，那么“黃綠眉眼”指的是什么?(再讀句子“黃綠眉眼”指的就是柳芽) (3)作者為什么把柳芽比作“黃綠眉眼”，為什么不就說嫩芽? (柳樹睡了一冬天，發(fā)的芽就像睜開的眼睛) 學(xué)習(xí)第三句句子?！ ?1)我們再來看看第三句寫什么?指名同學(xué)讀句子?！ ?2)要求學(xué)生用理解長句子的方法來理解?！ ?3)指名同學(xué)說說你是怎樣理解這一句長句子的?！ 煟菏裁葱纬闪斯獠蕣Z目的春天?是怎樣形成的?其它詞語有什么作用? (4)什么叫“趕集”? 師：去買的，還有賣的，都叫趕集——請說說趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長和開放有什么相似之處。 師：古人說：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬花盛開，確實給人以熱鬧的感覺?！ ?5)齊讀第三句?！ W(xué)習(xí)第四句。 這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請大家朗讀第四句?！ ?1)誰能簡單地說說這句話的意思?！ ?2)“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思? (3)師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩人寫春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說，少了燕子，春天會失去一半的美，下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段?！ 《W(xué)習(xí)課文第三自然段?！ 〈蠹以僮x第三自然段，從這一段話中你知道了什么? (燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕) 你從哪些語句中看出來的?再讀第三自然段第一句?！ ?板書：斜、掠過、唧) 師：一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個詞字典里怎么解釋的? 你從中看出了什么?讀讀這個詞所在的句子，體會體會?！ ∥覀儚摹斑蟆边@個字也可以看出什么? 還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”? 大家把第三自然段朗讀一遍，看
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