新修三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境詞句，體會(huì)“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿(mǎn)懷信心”等詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好?！ ≌n時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)： 教學(xué)目的 學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)，會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文的內(nèi)容?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：掌握生字新詞，做好摘錄筆記?！ 〗叹邷?zhǔn)備：本課生字詞語(yǔ)卡片?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、讀課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課 齊讀課題，提出疑問(wèn)：“綠手指”指什么? 在你心目中，什么樣的園丁才能稱(chēng)為好園丁? 二、初讀課文，感知整體 自由讀文，要求讀正確、流利。 指名分他讀課文。 全班齊讀?！ ∪⒆灾髯R(shí)字，交流評(píng)議 抽讀生詞，同桌互查。 抽個(gè)別讀。 開(kāi)火車(chē)讀?！ 〗涣髯R(shí)字方法?！ ∷?、默讀課文，了解內(nèi)容 默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果是什么。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)?！ ≌f(shuō)給同桌聽(tīng)?！ ∥?、布置作業(yè) 書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。 朗讀課文。 教后感 第二課時(shí) 教學(xué)目的 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)老園丁的美好情懷?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課文朗讀CD?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、查檢復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)?！ ∧瑢?xiě)生字詞語(yǔ)?！ ≈该首x課文?！ 《⒆宰x自悟，理解課文 學(xué)習(xí)起因部分。 (1)從哪些詞句中體會(huì)到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫(huà)有關(guān)詩(shī)句，交流理解?！ ?2)想一想這一部分中，哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱(chēng)“綠手指”?！ W(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)部分。 (1)哪一句話(huà)能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過(guò)程?勾畫(huà)出來(lái)，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì)?！ ?2)這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”?！ W(xué)習(xí)結(jié)果部分?！ ?1)重點(diǎn)讀老奶奶話(huà)，體會(huì)她內(nèi)心活動(dòng)?！ ?2)想想從哪里看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”?！ ∪?、交流討論 黑色金盞花還能開(kāi)放嗎? 四、布置作業(yè) 黑色金盞花還能開(kāi)放嗎?寫(xiě)一寫(xiě)?！ ∪昙?jí)語(yǔ)文教案4 《童年的泥巴》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，開(kāi)始感受“一切過(guò)去的都會(huì)成為美好的回憶”?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力?！ ≌J(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)難重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思?！ ≈攸c(diǎn)：有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)流程：
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