【文章內(nèi)容簡介】 欣賞作品：請大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你？為什么？ 重點觀察剪紙《連年有余》用夸張的手法剪出花紋，既增添了視覺的動感變化，又增加了形式美感。總結(jié)：民間美術(shù)最大的特點還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。比翼燕（北京/風箏）泥塑花獅（陜西/泥塑）繡花鞋墊（四川）生命花樹（甘肅）三、藝術(shù)實踐：請同學們看一看、想一想，選一件你喜歡的作品，從形象、色彩、紋樣、寓意、用途等方面進行評述。評價要點：了解民間美術(shù)是人們喜聞樂見的藝術(shù)；誰評得最全面，誰描繪得最清晰。四、總結(jié)提升：民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍印花布、一條挑花圍裙??上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動者的心血和智慧。五、板書設(shè)計：六、教學反思：第18課 各種各樣的鞋 教學目標：知識與技能：引導學生仔細品味鞋的歷史，知道鞋與生活的密切關(guān)系。過程與方法：掌握利用多種材料制做鞋的方法和要求。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學重點：感知鞋的實用性和美觀性，了解鞋子的結(jié)構(gòu)。各種各樣的鞋 教學難點：鞋子的結(jié)構(gòu)與制作的關(guān)系。教學準備：課件圖片、卡紙、剪刀、固體膠等。教學過程：一、組織教學：檢查用具準備情況，、講授新課：實用美觀的鞋鞋子既有實用性，也有美觀性，今天我們一起來探討一下。⑴鞋子的實用性的特點。這鞋子適合誰穿？這鞋子適合什么時候穿？——實用性的特點：各種各樣的鞋適合不同的年齡和場合。鞋子的美觀性的特點。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（)鞋子的造型怎么樣？跟我們平常的鞋子比較有什么區(qū)別？各種各樣的鞋 鞋子的色彩給你什么感覺？（鮮艷、豐富）這些鞋子分別用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么樣裝飾鞋子？ ① 編織的花邊裝飾鞋筒。② 在鞋面的位置上繡花。③ 用布料花樣裝飾鞋頭。④ 在鞋面上添加裝飾圖案?！鞣N各樣的鞋,在顯眼的地方，裝飾漂亮有趣的花樣?！烙^性的特點：造型、色彩、材料、裝飾方法。歸納：鞋子的實用性和美觀性分別體現(xiàn)在什么地方？ 實用性的特點：適合不同的年齡和場合。美觀性的特點：造型、色彩、材料、裝飾方法?？纯催@些鞋子奇特在什么地方？——都很有創(chuàng)意。鞋子的組成部分：鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底、鞋跟三、布置作業(yè)：根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計制作一款與眾不同的鞋子。學生作業(yè)，教師巡堂指導。四、課堂小結(jié)：展評作業(yè)。五、板書設(shè)計：六、教學反思：第二篇：新人美五年級上冊美術(shù)518課教案[模版]第5課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學目標通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學難點繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學準備投影片、多媒體教學設(shè)備等 教學過程一、導入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠小）二、新授新課|標第|一|網(wǎng)（1）同學們今天這節(jié)課我們就要學習習近平大遠小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學和幾何學的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。（2）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導學生作畫先找到消失點畫幾條典型的透視線按近疏遠密的、近出遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。四、學生作業(yè)，老師指導五、小結(jié)、作業(yè)評講第6課美術(shù)中的比例知識教學目標通過學習能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學難點繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學準備投影片、多媒體教學設(shè)備等 教學過程一、導入觀察書中的范畫，你有什么體會？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。┒⑿率谛抡n標第一網(wǎng) 宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學習美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：，因這種比例在造型上比較美觀而得名。三、講評上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否正確？近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規(guī)律是否正確的運用在圖畫中。說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學生描繪。在繪畫上色時應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點、鮮艷一點，遠處的顏色灰暗一些。四、學生做畫老師輔導五、作業(yè)展評第7課 偶戲教學目的：學習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第5課 偶戲培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高學的綜合素質(zhì)。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學重點：收集一些布袋偶戲的資料。教學難點偶戲道具的裝飾方法。教學準備：各種廢舊材料、線繩 教學過程：一、欣賞導入：偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。人美版第九冊教案 第5課 偶戲討論交流課前我讓同學們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。二、新授：欣賞課文圖片請同學們看書，和同學討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學生回答。教師總結(jié)發(fā)言。了解一些制作木偶的方法。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。生：（按組裝飾小紙偶。）師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學生制作，教師巡視指導： 教學環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學生把自己探索t得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學生的學習主動性。四、同學們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€組做得又快又好。現(xiàn)在開始。生：（分工裝飾小紙偶。）五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）第8課 提線紙偶教學目的：學習紙偶的裝飾方法。培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高學的綜合素質(zhì)。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學重點：紙偶的裝飾，提線紙偶 教學難點： 紙偶的裝飾方法。教學準備：彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。教學過程：一、欣賞出示圖片，引導學生進行討論欣賞。二、新課出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？課件展示： 用不同的方法進行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。討論：你們還有更好的方法嗎？ 材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶 方法：綁、粘、剪貼、編、、。三、小組合作 請與小組同學合作編個故事，進行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學看。學生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。第9課 創(chuàng)造綠色的生活一、教學目標：從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學會設(shè)計活動方案。二、教學重點、難點： 促進學生主動進行探究性學習。三、課型：探究型課（課桌排成“品”字型，每六人一小組）創(chuàng)設(shè)探究情景：(1)、背誦一首詩歌：“枯藤老樹昏天，小橋黑水人家，路旁鋼廠吱啞，斷腸人是大家?！碧釂枺哼@首詩反映了什么問題？ 追問：詩中寫到哪幾方面的污染問題？教師補充：其實，在我們生活的周邊地區(qū)，還存在著許多的污染問題，如，食品污染、光污染、固體污染等。時代背景：常州市委、市政府高瞻遠矚、審時度勢，于2001年就作出重要決策：力爭用兩到三年的時間，將我市建設(shè)成為“國家環(huán)保模范城市”。作為常州市民，應(yīng)該為“創(chuàng)?！弊饕稽c貢獻。所以，我們準備組織開展一次“創(chuàng)建綠 6 色家園”的社會實踐活動，為了能使活動有序、順利地開展，這堂課將進行這一活動的方案設(shè)計。(2)、設(shè)計方案：（一）、選擇探究（研究課題）前幾天，老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況，現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下：你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標，并作為這次活動的研究課題？要求闡述理由。（二）、設(shè)計方案：教師出示“方案設(shè)計要求”。（見后）要求學生在設(shè)計方案時按照“要求”設(shè)計。教師出示“活動方案示例”。（見后）（因是第一次設(shè)計活動方案，教師要提供范例。但要強調(diào)，這只是方案設(shè)計中的一種，歡迎有更好的方案設(shè)計。）教師參與到一組學生的討論中去。（老師想加入到你們的討論行列中去，同學們，你們希望我加入哪一組？）（三）、交流方案（四）、評出最佳方案（五）、教師點評：贊揚同學們在活動中的表現(xiàn)。指出方案設(shè)計中存在的問題。方案已經(jīng)制定，但這只是活動的開始，下一步，我們就要切實、有效地按照方案開展活動。當然，在開展活動的過程中，我們還會遇到種種困難，甚至阻力，相信同學們能克服重重困難，早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？有何感受和收獲？你從其他小組的表現(xiàn)中學到了什么？你覺得自己在思維方式上還有哪些需要改進的地方？四、布置作業(yè)：對照“方案設(shè)計要求”和教師的點評，完善方案設(shè)計。第10課 色彩的色相教學目標：引導學生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。學會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學重點：學會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學難點調(diào)配時水和色彩的分量 教學準備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等 教學過程：一、導入。大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出 示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之后，請學生談?wù)勛约旱母惺埽f說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。復習三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏 色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都第11課色彩的明度教學目標感受色彩美認識同一種顏色的特點。用深淺不同的顏色作一幅畫。教學重點認識色彩明度變化。教學難點作畫時明度對比的利用。教學準備繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆 此課教授2課時：第一課專門練習色彩的調(diào)制；第二課專門練習色彩的裝飾應(yīng)用。教學過程一、導入今天我們一起學習畫單色畫二、新授復習學生的色彩知識。讓學生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學生辨別。指導：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。問學生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問學生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏 色。教學生調(diào)色，提出要