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正文內(nèi)容

最新20xx湘教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案(編輯修改稿)

2024-11-09 06:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。第14課 紙盒之城教學(xué)目標(biāo):,剪挖,粘貼等方法制作城堡。,合作精神,培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn):,剪挖,粘貼,裝飾的方法。,講故事。教學(xué)準(zhǔn)備:,“城堡”實(shí)物,,雙面膠,紙盒。導(dǎo)學(xué):,激發(fā)興趣。?猜一猜。生答?!俺潜ぁ薄_@是一個(gè)小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個(gè)國(guó)王。國(guó)王是個(gè)威武的君主,他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國(guó)侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國(guó)王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來給他做一個(gè)城堡呢? :紙盒城堡 ,開拓眼界。,感受,城堡的外形有什么特點(diǎn)?讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別?生答。(城堡更大,更威風(fēng)。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻),學(xué)習(xí)做法。(1),這個(gè)城堡兩邊有兩個(gè)大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。(課件出示),學(xué)習(xí)用細(xì)長(zhǎng)的紙盒搭城堡柱子的方法。(課件出示),學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。,你能嘗試搭出來城堡嗎? 兩個(gè)學(xué)生比賽。:拼擺要有高低層次變化才好看。同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:),會(huì)感覺舒服嗎?那怎樣做門窗呢?生答,剪挖、或者畫(教師示范)?——粘貼(學(xué)生上臺(tái)粘貼)——裝飾。(課件圖片),堆砌成型。(課件圖片):四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個(gè)可愛的小人做城堡呢?你們給城堡取個(gè)什么名字?里面會(huì)發(fā)生什么故事呢? ,自我評(píng)價(jià)。:將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。說說,你是給誰做的城堡?為什么適合這個(gè)人物呢?說說城堡的故事。:你最喜歡哪個(gè)城堡?為什么? ,課堂延伸。今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,雙手能創(chuàng)造美!第15課 幸福樂園教學(xué)目標(biāo):,能合作布臵教室或主題隊(duì)會(huì)場(chǎng)地。,熱愛學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 、布臵教室的人員安排導(dǎo)學(xué); 小朋友們,你們?nèi)ミ^少年宮嗎?你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢?生答:參加各類學(xué)習(xí)(繪畫、舞蹈等),還有玩耍。你們喜歡少年宮嗎?那我們就來畫我們的少年宮吧。板書課題:幸福樂園——少年宮。、想象:少年宮的外形是什么樣子的?和平常的房子有些什么不同?(課件圖片),有的是機(jī)器人外形,有的像螞蟻,有的像巨大的太空船。:少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所(閱覽室、電腦機(jī)房)(游泳館、形體房,滑滑梯,畫室,武術(shù)館等):你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)?你是怎么玩的?——學(xué)生作業(yè),看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。:少年宮的活動(dòng)項(xiàng)目這么多,你能都畫下來嗎? :你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項(xiàng)你最感興趣的呢? ,教師巡回指導(dǎo) :回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝,下次元旦節(jié)表演的時(shí)候給同學(xué)和自己化妝。第二課時(shí),同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的教室?,你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)嗎?,分析舞臺(tái)設(shè)計(jì)必須鮮明區(qū)主體,再進(jìn)行相關(guān)裝飾 板書:主題 裝飾:你能為即將到來的元旦晚會(huì)像一個(gè)有意思的主題嗎?如:快樂新年,鬧新春等。,還可以畫出舞臺(tái)的幕布以及舞臺(tái)地面等。:裝飾應(yīng)該醒目,明了,不花哨,但吸引人。應(yīng)用比較亮麗的顏色。(出示學(xué)生作品,欣賞分析及學(xué)習(xí)),教師巡回指導(dǎo) :最美的舞臺(tái)設(shè)計(jì)第二篇:湘版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第2課 卡通大亮相教學(xué)目標(biāo):欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的制作過程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一:欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求:設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來。活動(dòng):1。首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段,美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象,為什么?再把具有代表性卡通形象來分析藝術(shù)特點(diǎn),和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn),為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象?;顒?dòng)二:了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞活動(dòng)要求:將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來?;顒?dòng):根據(jù)故事情節(jié),將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。整理裝訂。第3課 鳥之王教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的美好情感,開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。運(yùn)用已有知識(shí),大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學(xué)過程:一、聽音樂,感受百鳥的美好生活氛圍放音樂,學(xué)生體會(huì)百鳥的爭(zhēng)鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片,賞析百鳥之王的形象特征。(課件)賞析各種鳥的形象特征:展示各種鳥的圖片,分析其形象特征,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。外形:集各種鳥類最美的造型于一身色彩:集各種鳥類最美的色彩于一身才能:聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥,它是吉祥的象征。鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的,并經(jīng)歷代流傳演化而來的。它集百鳥最美麗的色彩,形狀變化組合于一體。賞析教材作品內(nèi)容構(gòu)圖線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象你想象中的百鳥之王是怎樣的?比它們更美嗎?學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂,營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè),評(píng)價(jià)鳥之王的美第4課 會(huì)走的小人年級(jí)三年級(jí)課目會(huì)走的小人制作者教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動(dòng)CAI工作模式導(dǎo)入:1、出示課件動(dòng)畫,猜一猜課件中的小人是用什么走路的。導(dǎo)入課題。學(xué)生觀看并思考回答問題。課件:情境導(dǎo)入二,體驗(yàn)探索觀看課件錄象(唐僧師徒四人的對(duì)話表演),激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。學(xué)生思考,唐僧師徒是用什么材料制作出來的?課件:活動(dòng)剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么,再制作什么。然后用課件動(dòng)畫演示制作步驟。(畫輪廓;涂色;剪小人;挖孔。)學(xué)生積極思考并回答教師的問題。課件:制作步驟結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫,讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大,也 不要太小。學(xué)生通過觀看動(dòng)畫和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。課件:注意事項(xiàng)4、課件游戲,不同身份的小人怎樣表現(xiàn)?學(xué)生自主發(fā)現(xiàn):改變小人的裝扮,小人變換身份。課件:換角色游戲欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè),開拓眼界提問:你想制作什么樣的小人?學(xué)生欣賞完作業(yè),說一說想制作什么樣的小人課件:作業(yè)欣賞三,學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂,出示課件圖片(學(xué)生表演的照片)。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作,并可觀看其他學(xué)生表演的圖片。課件:學(xué)生作業(yè)四,表演課件圖片——表演背景,可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景,然后在背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。學(xué)生編故事表演家看(可以選用課件中的表演背景),再進(jìn)行小組內(nèi)的表演。課件:表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。在游戲中感覺視覺暫?,F(xiàn)象,體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程:一、游戲?qū)虢處熗妗W(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡,引出剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的,掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的外形的形狀變化和大致分類,了解到在簡(jiǎn)單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化,幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動(dòng)五、交流評(píng)析,說感受。第 6 課 盤泥條教學(xué)目標(biāo):通過本課教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn):大膽想象,敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造,作品有個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:幻燈片,范品,示范用的泥料、工具,作品展示臺(tái)。學(xué)具:泥料,墊布,墊板,刻畫工具等。教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入。1.(出示一件范品)提問: 這件作品是什么形狀的?仔細(xì)看看,你知道它是用什么方法制作而成的?2.揭示課題,板書課題。二、教師演示制作方法和步驟。1.制作泥條的方法。(1)將和熟的泥料取一小塊,揉成泥團(tuán)。(2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。(3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí),桌面要墊布,以免泥料粘在桌上;搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力,而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。2.泥條盤筑的方法。教師:泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。教師示范手形器皿的制作步驟。// 制作器皿底面。(壓一塊泥板,切割成手形。)// 盤筑器皿坯體。(將搓好的數(shù)根泥條,沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑,按順序粘接好每一根泥條。)// 裝飾整理作品。三、作業(yè)要求。運(yùn)用泥條盤筑的方法,制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。評(píng)議學(xué)生作業(yè),學(xué)生對(duì)自己的作品談感受;根據(jù)學(xué)生要求,收集作品燒制。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo):感受秋天的美好,色彩的豐富,用不同形狀,不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn):用落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫。教學(xué)難點(diǎn):充分運(yùn)用落葉的不同形狀,不同大小的特點(diǎn),變化出不同的生動(dòng)的形象。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:CAI課件學(xué)具:收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙教學(xué)過程媒體運(yùn)用目標(biāo)欣賞秋天的美景。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫,最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。學(xué)生在美麗的圖畫中感受秋天的溫暖,色彩的繽紛。秋天,葉兒落了??纯催@些形狀各異五彩繽紛的落葉,你能想想辦法留住秋天嗎?(學(xué)生自由討論回答)根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉拼貼畫。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。激發(fā)學(xué)生的新鮮感和好奇心,感受落葉拼貼畫的神奇魅力。看看你自己帶的葉子,你也能拼貼出有趣的畫嗎?想不想試試看。不知道怎么下手的畫還是讓我們來看看錄像吧。(多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過程。)原來第一步要拼擺,而不是急著貼,學(xué)生嘗試拼擺。(自由合作和討論)在投影儀下展示學(xué)生的部分作品,師生共評(píng),指出不足和需要完善的地方。課件展示一個(gè)小朋友拼擺的過程。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。通過媒體的提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)拼擺是個(gè)不斷嘗試的過程。投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚,也更容易理解拼擺的方法。你會(huì)拼擺了嗎?我要考考大家。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作:老師定主題:小鳥。(請(qǐng)不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥的造型。)小結(jié):同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作:看電腦上的不同樹葉,你能拼擺出哪些形象呢?小結(jié):相同的樹葉也可以拼擺出不同的形象,所以你應(yīng)該在拼擺的過程中多試幾次,選擇你最滿意的畫面。Flash出示的互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼擺操作。人機(jī)互動(dòng)給學(xué)生帶來新鮮感,簡(jiǎn)單的操作就可以達(dá)到預(yù)想的效果,同時(shí)也能很好的向其他學(xué)生演示拼擺的過程。拼擺好了就可以貼了,但樹葉的粘貼不同于紙,細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。(媒體錄像展示)課件出示錄像:粘貼的過程。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法,要注意膠水的使用。學(xué)生創(chuàng)作,小組合作。課件循環(huán)出示學(xué)生優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品的出示能鼓勵(lì)學(xué)生做得更好也能給部分學(xué)生提示。分組展示學(xué)生作品。第8課 玩偶大本營(yíng)一、教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。難點(diǎn):造型的多樣化及裝飾。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具:課件,成品玩偶,彩紙,蛋殼,細(xì)繩,紙盒,剪刀,膠水等。學(xué)具:彩紙,蛋殼,細(xì)繩,紙盒,剪刀,膠水等。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。(二)新授:。學(xué)生拆一拆,看一看,說一說,指偶是如何做成的。評(píng)一評(píng):折對(duì)了嗎?學(xué)生討論:還有哪里不會(huì)折。(三)作業(yè)要求:用自己喜歡的方式做幾個(gè)手指偶。(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。(五)學(xué)生游戲。第二課時(shí)(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。(二)新授:,學(xué)生說說像什么?。:??它們相似在哪里?,學(xué)生觀察感受。說說用了哪些材料?為什么用這些材料?:方法:剪貼、卷、畫。材料:色紙、毛線、橡皮泥、筆。說說蛋殼偶人的人物特征。:古代——發(fā)式,頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式,服飾:中國(guó),外國(guó):現(xiàn)實(shí),神話。再分小組討論。(三)作業(yè)要求:以蛋殼為主,巧妙地利用各種材料,制作出形態(tài)各異的偶人。(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。(五)展評(píng)小結(jié)。第三課時(shí)(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。(二)新授:,玩一玩。每組分發(fā)一個(gè),學(xué)生感受,討論如何制作。提問:?。?如:人物,動(dòng)物等。(看教材示意圖)。?,幫助大家解決困難。
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