【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場(chǎng)景不同，參照對(duì)象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個(gè)小顧客，在車上我們是一個(gè)小乘客??根據(jù)不同的場(chǎng)合和不同的參照對(duì)象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。板書：在汽車上 乘客我是誰(shuí) 在商店 顧客 在學(xué)校 學(xué)生第二課 我的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。行為目標(biāo)：知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。四、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：電腦出示課文63頁(yè)的插圖。討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？說(shuō)一說(shuō)，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？ 南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案（二）板書課題：我的責(zé)任（三）探討明責(zé)任讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。（四）提出建議觀察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。（五）品質(zhì)升華觀察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。（2）在家里，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。附板書設(shè)計(jì)： 明白責(zé)任自己會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任 該做什么 自己不會(huì)的事學(xué)著做 找找崗位第三課 我能做好教學(xué)目標(biāo)知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。熱心于集體休憩公益活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)知道自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)過(guò)程一、家務(wù)做怎樣做結(jié)合教材中的兩個(gè)小同學(xué)“當(dāng)家”的情況，議議誰(shuí)能做得好，為什么？如果是你，你打算怎樣經(jīng)他們做得更好，做給爸爸媽媽看。結(jié)合學(xué)生的情況，出一些問(wèn)題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，并說(shuō)明理由。二、學(xué)校的做怎樣做（一）、做做游戲想一想 南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案游戲：五個(gè)人綁腿游戲做完討論（1）5個(gè)人怎樣才能順利到達(dá)終點(diǎn)取得勝利。（2）如果一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個(gè)方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？（二）、說(shuō)說(shuō)我們班我們班開展過(guò)哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？三、家庭周圍的事怎樣對(duì)待出示圖，我們的小虎隊(duì)在干什么？通過(guò)第71的圖，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益活動(dòng)。四、全課總結(jié) 板書設(shè)計(jì)自己的事情自己做集體的事情大家都來(lái)做。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)思品教案第一單元《我愛(ài)我的家》活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭；通過(guò)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感；讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感；重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《吉祥三寶》歌曲；學(xué)生準(zhǔn)備尋找自己家居的照片，并做好介紹自己家居的準(zhǔn)備。詢問(wèn)自己的爸爸、媽媽，他們?cè)谑裁磿r(shí)候最想家。畫畫用品。活動(dòng)過(guò)程：【活動(dòng)一】我們的生活１、激情導(dǎo)入聽(tīng)曲《吉祥三寶》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？（板書課題）２、出示學(xué)生一天生活中的三張照片，讓生觀察、總結(jié)出家、校、社區(qū)是我們生活的舞臺(tái)?！净顒?dòng)二】有家的感覺(jué)真好出示一張爸爸媽媽和小孩在家的親昵照片，請(qǐng)生評(píng)價(jià)照片中的小孩有個(gè)什么樣的家。老師出示自己的家庭照，介紹自己有個(gè)溫馨的家的，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的體會(huì)和具體事例。匯報(bào)自己在調(diào)查中了解到的爸爸、媽媽特別想家的事例，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。（小結(jié)板書）請(qǐng)生談自己在什么情況下，特別想家的事例?！净顒?dòng)三】畫畫自己的家閱讀課本第5頁(yè)，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)和夢(mèng)夢(mèng)畫的家有什么不同。用美麗的色彩畫出自己的家。展示學(xué)生作品，分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事?！净顒?dòng)四】美化家居１、自己動(dòng)手動(dòng)腦，做一些力所能及的美化家居的活動(dòng)，搜集好點(diǎn)子。從我們出生到現(xiàn)在，父母、長(zhǎng)輩付出了很多心血，現(xiàn)在我們是光榮的小學(xué)生了，你們?cè)覆辉敢庾约河H手制作一件小禮物送給他們并說(shuō)上一句心里話呢？ ２、齊唱《吉祥三寶》。小結(jié)：同學(xué)們，愿我們的小行動(dòng)能為每一個(gè)家庭帶去快樂(lè)和幸福。第2課我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過(guò)程（一）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。2）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（二）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。（三）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。（四）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。板書設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校豐富多彩的學(xué)校生活我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2．體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3．初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？ ？二、社區(qū)里有什么，郵局，派出所還有些什么？？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ ：社區(qū)里多了什么變化？？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ ？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。五、歸納總結(jié)？？農(nóng)村社區(qū)呢？第二單元 我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大一、教材、學(xué)情分析本單元的教材編寫貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時(shí)間、合理安排作息時(shí)間等教學(xué)內(nèi)容要求。在呈現(xiàn)方式上，教材展示的內(nèi)容只是學(xué)生學(xué)習(xí)中比較典型的案例，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究的引入和教師組織教學(xué)的分類提示，為教師教學(xué)留有廣闊的空間。因此，教師在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的思路，依照我地、我校、以及各班的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展。本單元的“學(xué)習(xí)“是一個(gè)大概念，不僅有學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，還包括家庭、社會(huì)里的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有知識(shí)的，而且有能力和道德品質(zhì)的。這樣，由于學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容十分廣泛，并且與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切，便于教師組織生動(dòng)活潑的教學(xué)探究活動(dòng)。健康向上的心理，是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成功的基本因素。所以教材中涉及這方面內(nèi)容時(shí)，案例的選取多從積極的角度入手，即便是遇到挫折的案例，也是作為成功過(guò)程中的事例。教師在組織教學(xué)時(shí)，選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自信心，應(yīng)有利于學(xué)生把某一方面的學(xué)習(xí)自信，遷移到其他方面的學(xué)習(xí)中。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論是誰(shuí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！?現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍存在著下列問(wèn)題：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，有效地提高學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響讓學(xué)生意識(shí)到“生活處處都是課堂” ??二、單元教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)于自己兩年來(lái)在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步，感到十分的高興和自豪。增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性知道在學(xué)習(xí)中要不怕困難、善于思考初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身 的事情。知識(shí)與技能：探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性；知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。理解社會(huì)變化給人們提出的新要求，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力 過(guò)程與方法：通過(guò)自我展示，感受自己的進(jìn)步；在交流中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。在實(shí)驗(yàn)中，引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的思考通過(guò)觀察，了解自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。我學(xué)會(huì)了一 課 時(shí)活動(dòng)一 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家談小組交流：自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)本領(lǐng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，自己學(xué)會(huì)的知識(shí)以及怎樣學(xué)的看看課本中的同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)，他們是怎樣獲得這些知識(shí)和本領(lǐng)的集體概括、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑和方法活動(dòng)二 大家學(xué)一學(xué)老師教學(xué)生疊紙盒子評(píng)比優(yōu)勝者，并請(qǐng)做得好的同學(xué)介紹是怎樣學(xué)習(xí)疊紙盒子？在疊的過(guò)程中要注意什么？請(qǐng)學(xué)生教別人學(xué)會(huì)制作一樣?xùn)|西或一個(gè)本領(lǐng)第 二 課 時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：想一想、辨一辨出示教材中的事例： 思考：該學(xué)什么，不該學(xué)什么？大家討論交流活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)小組交流：自己身邊好的學(xué)習(xí)事例討論：說(shuō)說(shuō)他人的事例；啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些人的優(yōu)點(diǎn)，以后準(zhǔn)備怎樣學(xué)？第三課 做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率掌握合理安排時(shí)間的方法 過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)、交流、辯論的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理地去安排時(shí)間二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間難點(diǎn)：如何合理安排時(shí)間三、課前準(zhǔn)備教師：記時(shí)器、卷筆刀、鉛筆、一張紙 學(xué)生：搜集有關(guān)合理利用時(shí)間方面的故事四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：聊一聊師：同學(xué)們，你們昨天晚上都幾點(diǎn)睡覺(jué)呀？（學(xué)生自由回答）師：昨天，老師都給你們布置了什么作業(yè)？（學(xué)生說(shuō)，老師板書）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做這些作業(yè)花了多長(zhǎng)時(shí)間？活動(dòng)二：猜一猜我們一起來(lái)猜猜為什么**同學(xué)做作業(yè)花的時(shí)間少？自由猜想請(qǐng)做作業(yè)用時(shí)少的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么