【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道德判斷能力。這些恰恰體現(xiàn)了本課程要回歸學(xué)生生活的理念。本單元下設(shè)有三個(gè)主題:規(guī)則在哪里、規(guī)則有什么用、我們給自己定規(guī)則,內(nèi)容層層遞進(jìn),規(guī)則在哪里,主要讓學(xué)生通過(guò)游戲、體驗(yàn)、討論，從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活入手來(lái)發(fā)現(xiàn)我們生活中處處都有規(guī)則，感受到規(guī)則是我們生活的需要，初步感知規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。主題二 規(guī)則有什么用在學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,再來(lái)了解規(guī)則的作用,目的在于增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則的重要性。主題三,我們給自己定規(guī)則，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將前兩個(gè)主題中涉及到的一些道德認(rèn)識(shí)，通過(guò)開(kāi)展給自己定規(guī)則等學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定的初步過(guò)程、產(chǎn)生要自覺(jué)遵守規(guī)則的主體意愿，從而自主建構(gòu)起要時(shí)時(shí)處處自覺(jué)遵守規(guī)則的道德觀念。二、單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）知道生活中處處有規(guī)則，規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的一些規(guī)則。（2）知道規(guī)則在社會(huì)生活中的重要性，了解學(xué)校相關(guān)規(guī)則，并能對(duì)這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行評(píng)論。行為與習(xí)慣：初步形成規(guī)則意識(shí)，能夠控制自己的行為，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。《我們給自己定規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：理解規(guī)則的產(chǎn)生，體會(huì)規(guī)則是由大家共同制定的。能力目標(biāo)：體驗(yàn)規(guī)則的制定過(guò)程，初步嘗試自己定規(guī)則。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：自覺(jué)地遵守規(guī)則?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生活動(dòng)照片、教學(xué)課件 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。教學(xué)難點(diǎn)：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?，體驗(yàn)規(guī)則師：同學(xué)們，老師這兒有幾幅我們班在六一兒童節(jié)文藝演出時(shí)拍的幾幅照片，你們想不想欣賞一下呀？出示幾幅學(xué)生活動(dòng)時(shí)的照片，分組傳閱欣賞。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)為多欣賞一下而發(fā)生爭(zhēng)吵）師：同學(xué)們，時(shí)間到了，欣賞活動(dòng)到此結(jié)束。（教師收回照片）你們都欣賞完這些照片了嗎？（學(xué)生回答）師：為什么有的組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)欣賞完這組照片，而有的組卻吵吵鬧鬧，還有人沒(méi)有欣賞到？（學(xué)生自由討論）師：原來(lái)是因?yàn)樗麄冊(cè)趥鏖啎r(shí)出現(xiàn)矛盾，所以造成有的同學(xué)沒(méi)有欣賞到照片。那我們應(yīng)該如何協(xié)商解決呢？（學(xué)生自由回答：需制定規(guī)則），今天我們就學(xué)著給自己定規(guī)則。出示課題。二、開(kāi)展活動(dòng)，嘗試定規(guī)則（一）、學(xué)文明理1．師：規(guī)則是怎樣制定的？看三（3）班的同正在制定課間活動(dòng)規(guī)則呢？，讓我們?nèi)ヅ月?tīng)旁聽(tīng)吧?。ǔ鍪窘滩牟鍒D）2．請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）（3）規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）（二）小試定規(guī)則。師：剛才我們參觀了三（3）同學(xué)制定規(guī)則的活動(dòng)過(guò)程，我們也趕快行動(dòng)起來(lái)為我們剛才的照片傳閱活動(dòng)定個(gè)規(guī)則吧。（學(xué)生自由討論規(guī)則）小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，家都要遵守。板書(shū)規(guī)則的制定考慮多數(shù)人的利益 公平易于操作大多數(shù)人的同意第四單元 我的角色與責(zé)任一、教材分析和學(xué)情分析當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。本單元側(cè)重于幫助學(xué)生增強(qiáng)角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問(wèn)題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)道德辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)。注意道德教育的激勵(lì)作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。二、單元教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化；體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。行為與習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完成集體的任務(wù)。知識(shí)與技能：通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。在生活中擔(dān)當(dāng)好自己的角色?！段业呢?zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞 ；以社會(huì)“小公民”的身份為集體出力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識(shí)： 自己的事情要自己做；不會(huì)做的事情要學(xué)著做；集體的事情大家做。課時(shí)安排：二課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）：猜猜看?播放圖片，師提問(wèn)：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責(zé)任是什么？（生思考討論）（1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。（2）老師辛勤地給我們傳授知識(shí)。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。（4）警察冒著生命危險(xiǎn)和歹徒斗爭(zhēng)，英勇負(fù)傷。（5）護(hù)士和醫(yī)生快速推受傷的病人進(jìn)手術(shù)室做手術(shù)?；顒?dòng)（二）：這些工作誰(shuí)來(lái)做師：那么，我們應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？下面這些事情又該誰(shuí)做呢？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合書(shū)上的案例，分組合作、交流討論。①房間誰(shuí)收拾？②書(shū)包誰(shuí)收拾？③家務(wù)誰(shuí)來(lái)做？④教室誰(shuí)打掃？學(xué)生匯報(bào)。師小結(jié)：每個(gè)人都要明確自己的責(zé)任。（板書(shū)：自己的事情自己做）指導(dǎo)學(xué)生將自己體驗(yàn)到的內(nèi)容寫(xiě)在教材的P63上?；顒?dòng)（三）：幫幫忙在家庭中承擔(dān)責(zé)任。（結(jié)合書(shū)上P64的圖例）師：誰(shuí)遇到過(guò)這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？（a）小明的頭發(fā)臟了，正當(dāng)他自己洗的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)要幫忙，說(shuō)：“不行，你洗不干凈?！保╞）小林很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說(shuō)：“你還小，以后再幫奶奶擇菜。”學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)。（板書(shū)：不會(huì)的事情學(xué)著做）活動(dòng)（四）：你真棒在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。（開(kāi)放性活動(dòng)設(shè)計(jì)）師：三（1）班的藍(lán)藍(lán)很想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？我們來(lái)幫幫他，好嗎？學(xué)生分小組討論、交流。聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)：在班里我們還會(huì)遇到什么樣的事情？這些事情誰(shuí)愿意做？（板書(shū)：集體的事情大家做）在社會(huì)中承當(dāng)責(zé)任。請(qǐng)學(xué)生討論交流在社會(huì)我們應(yīng)該做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的風(fēng)景區(qū)旅游，你會(huì)怎么做？（2）、做小顧客，在超市購(gòu)物，你會(huì)怎么做？（3）、做小觀眾，在電影院，你會(huì)怎么做？師總結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：自己的事情自己做！我的責(zé)任 自己不會(huì)的事情學(xué)著做！集體的事情大家都來(lái)做！我能做好教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受著集體的溫暖，從集體和公益活動(dòng)中感受到快樂(lè)，愿意熱心于集體和公益活動(dòng)。能力：自己承擔(dān)的事情能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。知識(shí)：知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，知道自己是集體的一員，承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村三年級(jí)學(xué)生了解父母田間勞動(dòng)的艱辛，珍惜在學(xué)校的集體生活，初步建立了責(zé)任意識(shí)，但他們頭腦中并沒(méi)有明確形成集體與責(zé)任等關(guān)系概念。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生更多的集體生活體驗(yàn)還是建立在以家庭為單位的集體家務(wù)勞動(dòng)中，這些集體生活往往缺乏細(xì)化、條理化的要求，使學(xué)生對(duì)自己在集體中的責(zé)任與義務(wù)不明，被動(dòng)性很強(qiáng)，也難以從中體會(huì)到快樂(lè)。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在集體和公益活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂(lè)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)“家務(wù)事怎樣做”等集體生活情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們展開(kāi)討論，進(jìn)而有所感悟；通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作的力量，引發(fā)學(xué)生思考在集體生活中需要大家齊心協(xié)力，共同努力。教學(xué)重點(diǎn)知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點(diǎn)在集體和公益活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)教學(xué)素材。學(xué)生準(zhǔn)備：了解父母要承擔(dān)哪些家務(wù)勞動(dòng)，調(diào)查家庭周?chē)沫h(huán)境現(xiàn)狀。課時(shí)安排1課時(shí)。完成話題“家務(wù)事怎樣做”“學(xué)校的事情怎樣做”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程()活動(dòng)一 家務(wù)事怎樣做1．[播放動(dòng)畫(huà)：小玲當(dāng)家] [播放動(dòng)畫(huà)：小強(qiáng)當(dāng)家]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你認(rèn)為誰(shuí)當(dāng)家當(dāng)?shù)煤?？如果是你，?huì)怎樣做？（板書(shū)：我能做好 認(rèn)真負(fù)責(zé)）2．布置填寫(xiě)家務(wù)勞動(dòng)記錄卡。[播放課件：記錄卡]【設(shè)計(jì)意圖：思考應(yīng)該怎樣對(duì)待自己所承擔(dān)的任務(wù)，在家盡到子女的責(zé)任。】活動(dòng)二 探討游戲“秘訣” [播放視頻：拔河比賽] 學(xué)生開(kāi)展拔河比賽。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合比賽思考：在拔河比賽中怎樣才能取得勝利？如果有一個(gè)同學(xué)不好好拔行不行？如果大家各有各的想法，勁不往一處使行不行？小結(jié)：齊心協(xié)力、步調(diào)一致是游戲取勝的關(guān)鍵。游戲如此，在我們的班級(jí)生活中更是需要大家齊心協(xié)力，共同努力。（板書(shū)：齊心協(xié)力）【設(shè)計(jì)意圖：在游戲中體驗(yàn)合作的力量，引發(fā)學(xué)生思考在班級(jí)生活中也需要大家齊心協(xié)力，共同努力?！炕顒?dòng)三 說(shuō)說(shuō)我們班引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：我們班開(kāi)展過(guò)哪些集體活動(dòng)？取得過(guò)哪些集體榮譽(yù)？啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？參加集體活動(dòng)時(shí)、取得集體榮譽(yù)時(shí)是怎樣的心情等。使學(xué)生知道個(gè)人是在集體合作學(xué)習(xí)中進(jìn)步的；個(gè)人的成績(jī)是與集體的鼓勵(lì)幫助分不開(kāi)的；集體的活動(dòng)大家都應(yīng)積極參加；集體的榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取和維護(hù)。小結(jié)：參與集體活動(dòng)是快樂(lè)的，我們每個(gè)人都能在集體合作學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，而集體的成功與每個(gè)人的努力又是分不開(kāi)的。板書(shū)設(shè)計(jì)我能做好認(rèn)真負(fù)責(zé)第五篇：三年級(jí)上冊(cè)思品教案三年級(jí)上冊(cè)思品與社會(huì)教案磨子小學(xué)：董超教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的