【文章內容簡介】 的照片拿出來，同學互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導學生年6頁幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛?；顒佣航Y合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。三、作業(yè)為家人做一件事。課后反思：第二課時一、導入。上節(jié)課老師讓你們?yōu)榧胰俗鲆患?，你們做了嗎？家長開心嗎？二、活動?；顒右灰龑W生看第4頁的幾幅圖。活動二（這也是愛）分組討論：結合課本第4頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。三、作業(yè)。讀一讀《游子吟》。四、板書設計家人養(yǎng)育我長大 課后反思：第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學目標：知識與能力：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。過程與方法：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對父母的熱愛之情。教學重難點：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。激發(fā)愛父母情感。教法與學法：討論法。教學用具：圖片。課時安排：兩課時 教學過程：第一課時一、創(chuàng)設問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?！庇懻摚耗阌X得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。教師小結：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。）教師隨機評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、總結。父母對子女付出了多少愛，你們一定要好好孝敬父母。四、作業(yè)。幫父母做一件家務事。課后反思：第二課時一、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題——關心父母關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學生回答，隨機補畫愛心。節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。反饋學生自我評價表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。1）講述孝敬父母的事跡。2）發(fā)“孝敬”章。二、總結談話，課后延伸同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。三、作業(yè)。給父母做一件禮物，送給他們。四、板書設計讀懂爸爸媽媽的心愛的方式：慈 祥、嚴 厲談 心 可 以 相 互 理 解體 諒 父 母，少 添 麻 煩 課后反思：第三課 來自社會的愛教學目標：知識與能力：讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。過程與方法：通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。教學重點難點：使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。教法與學法：談話法。教學用具：法律條文等資料。課時安排：兩課時。教學過程 ：第一課時一、導入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？ 2．板書：來自社會的愛二、學文明理學校中的愛看圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。讓學生說說自己調查后的看法和感受。聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。學生談感受。三、總結。你只要把帶有自己真情的愛送給老師，就會讓暖流淌過老師的心田。同時，老師的愛也會伴你茁壯成長。四、作業(yè)對老師表示感謝。課后反思：第二課時一、導入。在我們的成長道路上也離不開來自社會大家庭的愛。那么，社會給予我們少年兒童哪些方面的關愛呢？二、社會的愛在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。根據日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛?？磮D提問：為了給我們營造一個好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學生自由討論。出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。三、課后拓展呈現學生的觀察記錄。提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養(yǎng)學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。四、課外知識出示我們國家有關保護兒童法律法規(guī)，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。讓學生了解得更多，出示教師搜集的有關關保護兒童法律法規(guī)讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規(guī)。五、總結：我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。六、作業(yè)為班級做一件事。七、板書設計來自社會的愛 學校的愛 社會的愛課后反思：第二單元第一課 不一樣的你我他教學目標：知識與能力：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。過程與方法：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。情感態(tài)度與價值觀：觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學重難點：了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。學會與人和睦相處。教學用具：彩筆、畫紙一些可以分類的東西。課時安排：三課時 教學過程：第一課時活動一我的自畫像一、導入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動（1）、每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。（2）、教師觀察學生的活動情況。（3）、學生悄悄的將自己的畫像交給老師?；顒又校海?）、老師進行自畫像陳列。（2）、學生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。（4）、謎底揭曉活動后：討論：（1）、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？（2）、哪些同學比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學有什么新發(fā)現？（4）、能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）、自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？三、小結：教師展示手中的小物品，總結說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學習應互相幫助。四、作業(yè)：下節(jié)課帶圖畫紙，一些能分類的東西。課后反思：第二課時一、活動一：我們一起享用：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。今天老師分給每一組同學一個橘子。：發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學的名字，老師觀察這些得了橘子的同學的反應。如果有同學把橘子分給其他同學吃了：（1）、老師就請這位同學說說為什么要分給其他同學吃？（2）、問一問吃了橘子的同學的感受？二、活動二：我們的想法一樣嗎？：我們同學都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？（1）、圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。（2）、學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學生說一說（5）、小結：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？請同學將一批東西拿出來進行分類。愿意怎么分就怎么分。思考：為什么同學會有不同的分類方法？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。五、小結：同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。六、作業(yè)：把課上畫的畫拿給父母看。課后反思：第三課時一、我們共同來作畫導入：畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對美的追求。我們這一節(jié)課一起來作畫。繪畫活動（1）、老師請每一位同學在花瓣和花葉涂上色彩。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。同學們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。想象說話假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣？思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？小結：因為不同，世界才會如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界會美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現了不同，發(fā)現了美麗。在人們的生活中，我們發(fā)現了差異，差異給人們帶來了什么呢？帶來了美。請大家在以后的生活中去觀察。二、我們是班里的驕傲引入：在我們班上有許多同學各有特點，在班上的活動中表現突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。填樹葉地活動老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學在發(fā)給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優(yōu)點，進行貼樹葉的游戲。學生介紹自己的優(yōu)點。聽的同學要求認真聽，做文明聽眾。思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛？同學們發(fā)言，談自己的想法小結：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解?？淇湮覀儼嗌系暮煤⒆油瑢W們自由說說班上的好人好事，給以表彰。三、作業(yè)課下再夸夸你的好朋友。四、板書設計1不一樣的你我他我們一起享用我們共同作畫課后反思：第二課換個角度想一想教學目標：知識與能力：學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。過程與方法：在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。情感態(tài)度與價值觀：學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。教學重難點：引