【正文】 么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化四社區(qū)的日常生活說一說：自身平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五歸納總結說說自身的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們的生活肯定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元我在學習中長大第一課我學會了一．教學目標1．通過自我展示，了解自身的特點，看到自身的進步，增強自信心。體味學習給自身帶來的樂趣，為自身的進步感到高興。2．感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。在交流自身的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。教學重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。教學難點培養(yǎng)學生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。三．課前準備1．教學課件。2．制作成績窗和榮譽窗。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，安排生長回顧。）四．教學過程（一）談話導入：同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？（二）學文明理1．請同學說說自身學會了什么。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。扮演一下買文具。）b)為了能更好地表示同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”競賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，身手增加了，比過去更懂事了。2．電腦逐一出示課文P2829的插圖，學生介紹：a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅持學會的？c)你認為是什么使你勝利的？把你學習勝利的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)d)勝利后你的心情是怎樣的？e)勝利的快樂只有誰才干得到？f)教師小結：學習有勝利，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才干勝利。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）（四）深化導行1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？2．交流交流自身在學習中得到的樂趣。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。勝利只屬于不怕困難，熱愛學習的人。（五）總結1．學了這篇課文，你學會了什么？（六）安排作業(yè)把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。板書設計學習有苦有樂｝勝利不怕困難第二課向“誰”學一、教學目標：認知目標：體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西；感受學習的多種途徑和方法，愿意學習他人的好經(jīng)驗。行為目標：懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。二、教學重點：懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。教學關鍵：培養(yǎng)學生愿意學習他人的好經(jīng)驗。三、課前準備：教學課件學生“學一學”“做一做”所需的資料。四、教學過程（一）游戲?qū)耄篴)讓學生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？板書課題：向“誰”學（二）文明理：請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。電腦出示課文插圖（P31P32），學生說說他們從什么途徑去學習？教師小結。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。（三）教學延伸播放歌曲《一個真實的故事》，讓學生學做紙鶴。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一只紙鶴看看有什么進步。d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進行競賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。我也參與討論a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學會了什么？b)班內(nèi)一起交流，在老師的引導下總結出我們主要的學習途徑。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。（四）深化導行電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？五）總結學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。（六）安排作業(yè)在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。板書設計：向“誰”學留心觀察學到很多東西善于考慮第三課做學習的主人一、教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。愿意通過自身的努力去學習，體會克服困難取得勝利的愉悅。知道學習、做事要抓緊時間，學會合理布置和利用時間，提高學習效率。二、教學重點通過自身的努力去學習，學會合理布置和利用時間提高學習效率。三、教學難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得勝利的愉悅。四、教學關鍵點結合自身的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才干提高自身的學習效率，集中精力學習。五、課前準備教學課件實物投影錄音機了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。六、教學過程（一）聽故事導入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？板題：做學習的主人（二）學文明理交流學習經(jīng)驗（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？（2）讓學生自身談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？②對自身不愛學習又必需學習的課程應怎么辦？③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克服困難的。（三）抓緊分秒，做時間的小主人爭分奪秒。①謄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。②謄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？③讓學生分析出現(xiàn)不同結果的原因。分組討論并說說自身在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好方法是什么？對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？小結：在日常生活中，不論是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理布置時間，才干有效率。（四）教學延伸出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想一想，該怎么合理布置時間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學回家，都必需完成以下家務，需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。掃?分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，一起給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。（五）深化導行小小爭辯會小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。（六）鞏固練習圖時間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、假如這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。（七）總結學了這篇課文，你學會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）安排作業(yè)課后總結一下自身今后如何合理地布置和利用學習時間。板書設計：三、做學習的主人學習不怕難合理布置時間第四課大家都在學一、教學目標：通過觀察自身周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將隨同人的一生。感受社會的發(fā)展和文明程度的不時提高，給人們提出了新的要求，不學習就會落伍。在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。二、教學重點：通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不時地學習，接受新鮮事物。教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。教學關鍵點：通過學習，啟發(fā)學生珍惜時間，抓緊學習，掌握更多知識和身手。三、前準備：a)教學課件。b)要求學生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學到什么知識和身手，現(xiàn)在又在學什么？四、教學過程：談話引入，檢查調(diào)查結果。（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和身手，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。）電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明小組討論：他們都那么大了，為什么還要學習？引出課題：大家都在學師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。現(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習。我們要和他們比一比，看誰學得更好。第一課規(guī)則在哪里一、教學目標認識目標：通過做游戲，讓學生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。了解與小學生相關的規(guī)則。情感目標：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧妙。行為目標：自身遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。二、教學重點通過做游戲，讓學生懂得規(guī)則的意義，理解小學生相關的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教學難點：教育學生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。教學的關鍵：通過做游戲，讓學生明確規(guī)則的意義和重要性。三、課前準備（1）教學課件。（2）收集有關遵守規(guī)則的圖片。（3）設計一個小故事，內(nèi)容為小學生到公園或某一公共場所活動。如：大局部同學按規(guī)則的要求去做，一些同學有違反行為，把冰棍紙扔在地上?；蜃鲇螒虻臅r候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。四、教學過程（一）、談話引入：同學們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學生暢所欲言談談自身的啟發(fā)。（二）、板書課題：規(guī)則在哪里（三）、學文理：找一、兩個學生做自身比較熟悉的游戲。請同學們看書上的圖，同學們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則?？春筇岢鰡栴}：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學們做游戲時有沒有遵守規(guī)則？（4）、假如不按規(guī)則做會怎么樣？教師小結：做游戲要有規(guī)則，假如沒有規(guī)則，游戲就不能進行下去。同學們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。電腦出示課文插圖，讓學生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。認識和遵守規(guī)則。(三)、教學延伸出示有關規(guī)則的圖片，讓學生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會中，家庭生活中，學校中都要有規(guī)則。讓學生說說自身是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。（）（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：“不行。”（）（）上課的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。（）（五）、總結：學了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。（六）、安排作業(yè)。板書設計：規(guī)則在哪里家庭生活中學校生活中都有規(guī)則社會生活中第二課規(guī)則有什么用一、教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。二、教學重點認識、了解規(guī)則在學習、生活中的作用。教學難點熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。教學關鍵點引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。三、課程準備a)教學課件b)搜集有關規(guī)則作用的典型正面反面事例c)課堂游戲所需的三個小球四、教學過程（一）導入a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，競賽有競賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，