【正文】 以將他們的照片貼上去。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關孝敬老人的故事。第二課時一、故事導入：丹丹在小朋友的幫助下，知道爸爸媽媽親戚的稱呼了，奶奶的生日也快到了，所以丹丹正在想辦法去通知這些遠在他鄉(xiāng)的親戚朋友呢！二、角色扮演：我給奶奶過成日如果你是丹丹，你會采取什么樣的方式去通知親戚朋友呢？請在小組內(nèi)討論。全班交流。小結通知的方法。引導學生體會到現(xiàn)代通訊手段的便利。通知了親戚朋友，那你覺得你應該如何給奶奶慶祝生日呢？根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進行表演。同學們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會”的順序進行。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂。三、故事會小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關孝敬老人的故事，并請每小組派代表在全班交流。四、布置作業(yè)：利用休息時間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡單了解當?shù)厣唐返膬r格，向媽媽請教購物的基本常識。教學反思：通過本課學習，使學生對孝敬老人有了更深刻的認識。5．夸爸爸 贊媽媽教學目標: 認知目標:知道爸爸,::要敬愛父母,對父母有禮。關心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個怎樣的媽媽(3)結合學生回答,引入新課,、讀課文,學分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結:正是因為有爸爸,媽媽的悉心照顧,:好父母,、說照片,頌父母:(1)同學們,說說我們的爸爸,媽媽.(2)播放《世上只有媽媽好》這首歌,在悠揚的音樂聲中,學生分小組交流,各自談談感受.(3)分別請幾位同學發(fā)言.(4)根據(jù)學生回答,:好孩子,,評一評:(1)全班分四個小組看課后“辨一辨”的插圖,展開討論:圖中小朋友的行為,哪些是熱愛和關心爸爸媽媽的 哪些是不關心爸爸媽媽的(2)說說自己有沒有做過像圖中小朋友的行為(3)評選“好孩子”.四、結合板書,．我是一個小幫手 活動目標：“自己的事情，自己做”和“幫助家里做力所能及的家務”的觀念。，如何撥打緊急電話尋求幫助?；顒訙蕚洌??；顒舆^程：一、活動開始師（出示一個書包）：看，這是什么？ 生（齊）：是書包。師：對，書包是我們每天學習離不開的好伙伴，那你們的書包是誰整理的呢？生1：是我媽媽。生2：我自己整理書包。師：有位小朋友也想整理書包，結果怎么樣呢？我們一起來聽聽。（聽故事，激發(fā)整理書包的愿望：多媒體播放故事九月一日那天，朵朵妹妹該上小學了，媽媽正準備幫助她整理書包，朵朵看見了說：“媽媽，我是小學生了，我要學會整理自己的書包?！眿寢尭吲d地答應了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？）師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細看，認真聽，她是怎么整理的。（指名上臺整理）師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：觀察真仔細，獎勵他一顆小五星。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進書包，再把本子和文具盒放進書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：說得真清楚，獎勵他一顆小五星。二、比一比，賽一賽師（小結過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學學朵朵妹妹，進行一次整理書包的比賽好嗎？請剛才那位小朋友當小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務。請小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你喜歡的認為好的方法快速地整理書包?？凑l整理得又快又好。準備，比賽開始。(學生整理書包，小老師和老師一道巡視)師：在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。（指名23名學生）請他們背上書包上臺。請看這位小朋友整理的書包，整理得多整齊呀，真能干?。ǘ嗝襟w展示鏡展示整理好的書包）師：看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）如果書包很重，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小伙伴互相說一說。生1：整理書包，把當天不需要的東西放在家里。師：怎樣才知道哪些是當天不需要的東西呢？ 生2：看課程表整理書包。師：請看，這是我們班這學期的課程表，請大家仔細看星期四有些什么課？（指名讀）讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。（多媒體展示課程表）師：現(xiàn)在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。（學生完成）師小結：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應該放在家里。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。三、齊朗誦課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。[我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。] 師：是呀，我們都有一雙靈巧的手，會整理這么多的東西。師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運用今天學到的方法還會整理什么？請小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到53頁，看看自己能做到什么，請在圈里涂上你喜歡的另一種顏色。（學生完成）教師總結：小朋友，今天你們多棒呀，自己會整理那么多東西了，這是多么令人愉快和自豪的呀?，F(xiàn)在讓我們自豪地說： 學生（齊）：我自己會整理。師：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便，比如整理書柜，衣柜，床鋪及玩具箱等。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學習，尋求幫助。 主要目標：，增進對學校的了解與親近感。、設備等?；顒訙蕚洌?，猜一猜有什么作用。、校園相片。教學過程一、談話激趣引入同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）二、“小小探密員”匯報，初步了解校園師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 三、一起看看我們的校園，深入了解校園？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀一下我們的校園。四、深化擴展，進一步了解校園各地方的作用 （1）來到這個地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓五、緊密聯(lián)系實際，深化認識 ？，先由學生對照實物貼一貼 ：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生，每人一張，由一名學生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。六、畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。七、課外延伸：和親戚朋友交流我們的學校。8．老師，親愛的老師 教學目標：，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作。，感受老師對自己的愛。，會用自己的方式表達對老師的愛。教學重點：感受老師培養(yǎng)自己車站的辛勞，懂得要尊敬老師。教學過程：一、引出課題：：9月10日是什么節(jié)日？：1985年1月21日，第六屆全國人大第9次會議正式通過國務院的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。這一天，學生們紛紛向老師獻上親手做的賀卡，送上一束鮮花感謝老師對自己的關心、教育。，齊讀。二、識別老師，激發(fā)情感：，懂道理。讓我們一起來認識他們。（出圖）問：圖上畫的是什么老師？教我們什么本領？（可讓學生自由擇圖說），還有什么老師？教我們什么本領？，還有哪些人也很關系學生，為大家服務？（讓學生四人一組討論）“我愛我?！保榻B學校老師的教育教學成果，激發(fā)學生對教師的崇敬及自豪。三、師生同述師生情：，由老師以第一人稱講述《紅紅的故事》。（每組可在兩幅圖中選擇一幅圖講，也可以講老師對自己的關心）。四、說一說，演一演，做一做：：剛才大家講了許多老師關心學生的感人故事，那么學生又是怎樣表達對老師的感情？看“交流會”中的插圖。（強調(diào)對于不認識的老師或不教自己的老師，見面都要有禮貌；為老師做力所能及的事；學生自己制作或參與制作賀卡才更能表達對老師的敬意）？。（可評價出最感人作品）。五、兒歌抒情：，教師范讀。，這兒的知識包括許多，有文化、衛(wèi)生、道德、藝術、體育等；教學生做人的道理以及提高生活能力、學習能力。、自由誦讀、指名讀等。六、總結：通過今天的學習，我們明白了學生的成長離不開學校教職員工的辛勤工作，明白了怎樣才算是真正的感謝老師。第9課 學習智慧樹一、教學目標：懂得在學習中要學會勤學好問，細心觀察，做學習的有心人。能夠結合自己的實際情況，選擇合適的、科學的學習方法。二、教學活動準備：準備空白卡片。繪制一棵“學習智慧樹”。布置學生搜集有關學習的好方法和名言，搜集科學家們小時候勤學好問的故事。三、活動時間：2課時四、活動過程： 第一課時一、活動一：學做拼音卡片出示寫有“bqqb”的字母卡片，請同學們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。學生做完后，看是否與老師做得一模一樣。采訪做得對的同學，請他們說說自己為什么能做對，都有哪些竅門?？偨Y同學們用的多種方法，再出示卡片“tfnu”，請同學們再做一遍。二、活動二：故事會：科學家的故事請學生把自己搜集來的科學家的故事講給大家聽。引導學生討論：他們?yōu)槭裁茨艹蔀橹目茖W家？三、總結 第二課時一、激趣導入二、活動一：我是學習的有心人分小組由學生說說自己在平時的學習和生活中是怎樣做學習的有心人的，從生活中學會了哪些知識。每一小組推薦一名同學在全班交流自己做學習有心人的心得體會。三、活動二：齊種智慧樹擺出智慧樹，請學生把搜集來的學習好方法和名言寫在智慧果上，讓智慧樹上結滿可愛的智慧果。學生按兵剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹齊唱歌。四、老師總結。教學后記：通過本課學習，使學生懂得在學習中要學會勤學好問，細心觀察，做學習的有心人。十 荔枝飄香的地方教學目標：知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、風景名勝、知道不同的地理位置和氣候特點決定了不同的物產(chǎn)。知道家鄉(xiāng)是自己生長的地方，對家鄉(xiāng)有親切感。會使用地圖查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。初步了解本地的經(jīng)濟生活。活動準備：準備一幅地圖請同學們課前通過各種途徑搜集有關荔枝的相關知識及文學作品。請同學們課前通過各種途徑搜集風景名勝的圖片和相片及相關資料。準備畫畫的材料和工具。教學過程 ：一 設計京京到廣東的路線圖二 荔枝知識直多少：請同學們將課前搜集有關荔枝的有關知識向京京介紹 有關荔枝的品種 2 有關荔枝的營養(yǎng)價值 3 有關荔枝的詩詞、趣聞 4 介紹家鄉(xiāng)的其他佳果三 為什么荔枝只生長在嶺南地區(qū)？（向京京介紹有關的地理和氣候知識）四 請同學們做一次小導游，帶京京到各地玩玩。以小組為單位。討論怎樣帶京京去你家鄉(xiāng)旅游，然后每組選派代表參加最佳小導游的評選。五 以小組為單位，做一份家鄉(xiāng)推介書，全面介紹自己家鄉(xiāng)的情況包括家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、風景名勝、物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的人文風情和經(jīng)濟生活。六 組織學生以小組為單位對荔枝的保鮮問題進行探究式的學習。第11課 南國美食一、教學目標：認識家鄉(xiāng)的飲食文化特色，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。具有初步的環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。了解不同地區(qū)的生活差異，尊重不同地區(qū)人們的生活習慣和方式。二、教學準備：課前收集有關廣東及全國各地名點小吃的資料。廣東美食圖片多幅（發(fā)動學生通過多種渠道查找）準備《龍舟競渡》、《步步高》等富有廣東特色的音樂。三、教學過程： 第一課時一、導入二、活動一：小小廚藝競技組織學生在勞作室進行“小小廚藝競技”，讓學生親自動手，做出簡單的菜肴。學生互相品嘗，看誰做得最好吃，并能說出所做菜式的特點。（學生在家里自己做好以后帶來也可以）三、活動二：名點小吃知多少讓學生將自己收集到的有關廣東名點的資料向全班進行匯報。說說這些名點的來歷或掌故，看看誰知道的多。結合學生的生活經(jīng)驗，將這一活動擴展，讓學生再說說知道哪些全國各地的名點小吃。四、總結 第二課時一、情景導入二、活動一：為什么要保護這些珍稀動物？讓學生一小組為單位，各選取一種珍稀動物進行調(diào)查，通過資料的搜集和整理，比較30年前后這種動物的數(shù)量情況。分析為什么這些動物的數(shù)量會越來越少，找出其中的原因。研究這些動物與生態(tài)環(huán)境的關系，在全班進行交流，最后總結出原因，尋找解決的對策。三、活動二