【正文】 以將他們的照片貼上去。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關(guān)孝敬老人的故事。第二課時一、故事導(dǎo)入：丹丹在小朋友的幫助下，知道爸爸媽媽親戚的稱呼了，奶奶的生日也快到了，所以丹丹正在想辦法去通知這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚朋友呢！二、角色扮演：我給奶奶過成日如果你是丹丹，你會采取什么樣的方式去通知親戚朋友呢？請?jiān)谛〗M內(nèi)討論。全班交流。小結(jié)通知的方法。引導(dǎo)學(xué)生體會到現(xiàn)代通訊手段的便利。通知了親戚朋友，那你覺得你應(yīng)該如何給奶奶慶祝生日呢？根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演。同學(xué)們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會”的順序進(jìn)行。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂。三、故事會小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請每小組派代表在全班交流。四、布置作業(yè)：利用休息時間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r格，向媽媽請教購物的基本常識。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對孝敬老人有了更深刻的認(rèn)識。5．夸爸爸 贊媽媽教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):知道爸爸,::要敬愛父母,對父母有禮。關(guān)心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學(xué)生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個怎樣的媽媽(3)結(jié)合學(xué)生回答,引入新課,、讀課文,學(xué)分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié):正是因?yàn)橛邪职?媽媽的悉心照顧,:好父母,、說照片,頌父母:(1)同學(xué)們,說說我們的爸爸,媽媽.(2)播放《世上只有媽媽好》這首歌,在悠揚(yáng)的音樂聲中,學(xué)生分小組交流,各自談?wù)劯惺?(3)分別請幾位同學(xué)發(fā)言.(4)根據(jù)學(xué)生回答,:好孩子,,評一評:(1)全班分四個小組看課后“辨一辨”的插圖,展開討論:圖中小朋友的行為,哪些是熱愛和關(guān)心爸爸媽媽的 哪些是不關(guān)心爸爸媽媽的(2)說說自己有沒有做過像圖中小朋友的行為(3)評選“好孩子”.四、結(jié)合板書,．我是一個小幫手 活動目標(biāo)：“自己的事情，自己做”和“幫助家里做力所能及的家務(wù)”的觀念。，如何撥打緊急電話尋求幫助?；顒訙?zhǔn)備：?；顒舆^程：一、活動開始師（出示一個書包）：看，這是什么？ 生（齊）：是書包。師：對，書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開的好伙伴，那你們的書包是誰整理的呢？生1：是我媽媽。生2：我自己整理書包。師：有位小朋友也想整理書包，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽聽。（聽故事，激發(fā)整理書包的愿望：多媒體播放故事九月一日那天，朵朵妹妹該上小學(xué)了，媽媽正準(zhǔn)備幫助她整理書包，朵朵看見了說：“媽媽，我是小學(xué)生了，我要學(xué)會整理自己的書包?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？）師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，她是怎么整理的。（指名上臺整理）師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：觀察真仔細(xì)，獎勵他一顆小五星。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：說得真清楚，獎勵他一顆小五星。二、比一比，賽一賽師（小結(jié)過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹，進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎？請剛才那位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)。請小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你喜歡的認(rèn)為好的方法快速地整理書包?？凑l整理得又快又好。準(zhǔn)備，比賽開始。(學(xué)生整理書包，小老師和老師一道巡視)師：在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。（指名23名學(xué)生）請他們背上書包上臺。請看這位小朋友整理的書包，整理得多整齊呀，真能干！（多媒體展示鏡展示整理好的書包）師：看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）如果書包很重，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小伙伴互相說一說。生1：整理書包，把當(dāng)天不需要的東西放在家里。師：怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢？ 生2：看課程表整理書包。師：請看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請大家仔細(xì)看星期四有些什么課？（指名讀）讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。（多媒體展示課程表）師：現(xiàn)在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。（學(xué)生完成）師小結(jié)：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應(yīng)該放在家里。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。三、齊朗誦課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。[我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。] 師：是呀，我們都有一雙靈巧的手，會整理這么多的東西。師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運(yùn)用今天學(xué)到的方法還會整理什么？請小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到53頁，看看自己能做到什么，請?jiān)谌锿可夏阆矚g的另一種顏色。（學(xué)生完成）教師總結(jié)：小朋友，今天你們多棒呀，自己會整理那么多東西了，這是多么令人愉快和自豪的呀?，F(xiàn)在讓我們自豪地說： 學(xué)生（齊）：我自己會整理。師：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便，比如整理書柜，衣柜，床鋪及玩具箱等。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。 主要目標(biāo)：，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。、設(shè)備等。活動準(zhǔn)備：，猜一猜有什么作用。、校園相片。教學(xué)過程一、談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題）二、“小小探密員”匯報，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 三、一起看看我們的校園，深入了解校園？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀一下我們的校園。四、深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用 （1）來到這個地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓五、緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識 ？，先由學(xué)生對照實(shí)物貼一貼 ：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生，每人一張，由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。六、畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。七、課外延伸：和親戚朋友交流我們的學(xué)校。8．老師，親愛的老師 教學(xué)目標(biāo)：，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作。，感受老師對自己的愛。，會用自己的方式表達(dá)對老師的愛。教學(xué)重點(diǎn)：感受老師培養(yǎng)自己車站的辛勞，懂得要尊敬老師。教學(xué)過程：一、引出課題：：9月10日是什么節(jié)日？：1985年1月21日，第六屆全國人大第9次會議正式通過國務(wù)院的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。這一天，學(xué)生們紛紛向老師獻(xiàn)上親手做的賀卡，送上一束鮮花感謝老師對自己的關(guān)心、教育。，齊讀。二、識別老師，激發(fā)情感：，懂道理。讓我們一起來認(rèn)識他們。（出圖）問：圖上畫的是什么老師？教我們什么本領(lǐng)？（可讓學(xué)生自由擇圖說），還有什么老師？教我們什么本領(lǐng)？，還有哪些人也很關(guān)系學(xué)生，為大家服務(wù)？（讓學(xué)生四人一組討論）“我愛我?！保榻B學(xué)校老師的教育教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生對教師的崇敬及自豪。三、師生同述師生情：，由老師以第一人稱講述《紅紅的故事》。（每組可在兩幅圖中選擇一幅圖講，也可以講老師對自己的關(guān)心）。四、說一說，演一演，做一做：：剛才大家講了許多老師關(guān)心學(xué)生的感人故事，那么學(xué)生又是怎樣表達(dá)對老師的感情？看“交流會”中的插圖。（強(qiáng)調(diào)對于不認(rèn)識的老師或不教自己的老師，見面都要有禮貌；為老師做力所能及的事；學(xué)生自己制作或參與制作賀卡才更能表達(dá)對老師的敬意）？。（可評價出最感人作品）。五、兒歌抒情：，教師范讀。，這兒的知識包括許多，有文化、衛(wèi)生、道德、藝術(shù)、體育等；教學(xué)生做人的道理以及提高生活能力、學(xué)習(xí)能力。、自由誦讀、指名讀等。六、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)生的成長離不開學(xué)校教職員工的辛勤工作，明白了怎樣才算是真正的感謝老師。第9課 學(xué)習(xí)智慧樹一、教學(xué)目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備空白卡片。繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹”。布置學(xué)生搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的好方法和名言，搜集科學(xué)家們小時候勤學(xué)好問的故事。三、活動時間：2課時四、活動過程： 第一課時一、活動一：學(xué)做拼音卡片出示寫有“bqqb”的字母卡片，請同學(xué)們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。學(xué)生做完后，看是否與老師做得一模一樣。采訪做得對的同學(xué)，請他們說說自己為什么能做對，都有哪些竅門?？偨Y(jié)同學(xué)們用的多種方法，再出示卡片“tfnu”，請同學(xué)們再做一遍。二、活動二：故事會：科學(xué)家的故事請學(xué)生把自己搜集來的科學(xué)家的故事講給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁茨艹蔀橹目茖W(xué)家？三、總結(jié) 第二課時一、激趣導(dǎo)入二、活動一：我是學(xué)習(xí)的有心人分小組由學(xué)生說說自己在平時的學(xué)習(xí)和生活中是怎樣做學(xué)習(xí)的有心人的，從生活中學(xué)會了哪些知識。每一小組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心得體會。三、活動二：齊種智慧樹擺出智慧樹，請學(xué)生把搜集來的學(xué)習(xí)好方法和名言寫在智慧果上，讓智慧樹上結(jié)滿可愛的智慧果。學(xué)生按兵剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹齊唱歌。四、老師總結(jié)。教學(xué)后記：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。十 荔枝飄香的地方教學(xué)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景名勝、知道不同的地理位置和氣候特點(diǎn)決定了不同的物產(chǎn)。知道家鄉(xiāng)是自己生長的地方，對家鄉(xiāng)有親切感。會使用地圖查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。初步了解本地的經(jīng)濟(jì)生活。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一幅地圖請同學(xué)們課前通過各種途徑搜集有關(guān)荔枝的相關(guān)知識及文學(xué)作品。請同學(xué)們課前通過各種途徑搜集風(fēng)景名勝的圖片和相片及相關(guān)資料。準(zhǔn)備畫畫的材料和工具。教學(xué)過程 ：一 設(shè)計(jì)京京到廣東的路線圖二 荔枝知識直多少：請同學(xué)們將課前搜集有關(guān)荔枝的有關(guān)知識向京京介紹 有關(guān)荔枝的品種 2 有關(guān)荔枝的營養(yǎng)價值 3 有關(guān)荔枝的詩詞、趣聞 4 介紹家鄉(xiāng)的其他佳果三 為什么荔枝只生長在嶺南地區(qū)？（向京京介紹有關(guān)的地理和氣候知識）四 請同學(xué)們做一次小導(dǎo)游，帶京京到各地玩玩。以小組為單位。討論怎樣帶京京去你家鄉(xiāng)旅游，然后每組選派代表參加最佳小導(dǎo)游的評選。五 以小組為單位，做一份家鄉(xiāng)推介書，全面介紹自己家鄉(xiāng)的情況包括家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景名勝、物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情和經(jīng)濟(jì)生活。六 組織學(xué)生以小組為單位對荔枝的保鮮問題進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。第11課 南國美食一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的飲食文化特色，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。具有初步的環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。了解不同地區(qū)的生活差異，尊重不同地區(qū)人們的生活習(xí)慣和方式。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)廣東及全國各地名點(diǎn)小吃的資料。廣東美食圖片多幅（發(fā)動學(xué)生通過多種渠道查找）準(zhǔn)備《龍舟競渡》、《步步高》等富有廣東特色的音樂。三、教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入二、活動一：小小廚藝競技組織學(xué)生在勞作室進(jìn)行“小小廚藝競技”，讓學(xué)生親自動手，做出簡單的菜肴。學(xué)生互相品嘗，看誰做得最好吃，并能說出所做菜式的特點(diǎn)。（學(xué)生在家里自己做好以后帶來也可以）三、活動二：名點(diǎn)小吃知多少讓學(xué)生將自己收集到的有關(guān)廣東名點(diǎn)的資料向全班進(jìn)行匯報。說說這些名點(diǎn)的來歷或掌故，看看誰知道的多。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將這一活動擴(kuò)展，讓學(xué)生再說說知道哪些全國各地的名點(diǎn)小吃。四、總結(jié) 第二課時一、情景導(dǎo)入二、活動一：為什么要保護(hù)這些珍稀動物？讓學(xué)生一小組為單位，各選取一種珍稀動物進(jìn)行調(diào)查，通過資料的搜集和整理，比較30年前后這種動物的數(shù)量情況。分析為什么這些動物的數(shù)量會越來越少，找出其中的原因。研究這些動物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，在全班進(jìn)行交流，最后總結(jié)出原因，尋找解決的對策。三、活動二