【正文】 教學(xué)關(guān)鍵點引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認(rèn)識、評議?！保ǎǎ┥险n的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。(三)、教學(xué)延伸出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則?？春筇岢鰡栴}：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學(xué)們做游戲時有沒有遵守規(guī)則？（4）、假如不按規(guī)則做會怎么樣？教師小結(jié)：做游戲要有規(guī)則，假如沒有規(guī)則，游戲就不能進行下去。或做游戲的時候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。三、課前準(zhǔn)備（1）教學(xué)課件。二、教學(xué)重點通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。第一課規(guī)則在哪里一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識目標(biāo)：通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。電腦出示書中42頁的三幅圖。b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識和身手，現(xiàn)在又在學(xué)什么？四、教學(xué)過程：談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。二、教學(xué)重點：通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會，不論男女老少，都不時地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。（七）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）安排作業(yè)課后總結(jié)一下自身今后如何合理地布置和利用學(xué)習(xí)時間。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。（五）深化導(dǎo)行小小爭辯會小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。分組討論并說說自身在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好方法是什么？對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理布置時間，才干有效率。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克服困難的。四、教學(xué)關(guān)鍵點結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，想一想怎樣才干提高自身的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得勝利的愉悅。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進步。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的資料。行為目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。(不怕困難，堅持不懈)d)勝利后你的心情是怎樣的？e)勝利的快樂只有誰才干得到？f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利，也會有失敗，有苦也有樂。）b)為了能更好地表示同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”競賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，安排生長回顧。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。五歸納總結(jié)說說自身的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。課時：一課時教具準(zhǔn)備：多媒體一談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？二社區(qū)里有什么說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學(xué)生。4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來可以是怎樣的。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的學(xué)校文化的用意是什么。2）說說自身參與學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自身參與的學(xué)?；顒樱缛腙爼r的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。三、活動準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、學(xué)校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的神往。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在實際的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居室里的一些活動。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自身的家。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。三、作業(yè)將故事講給父母聽。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。請課前準(zhǔn)備好的學(xué)生講“盲人點燈”的故事。⑤討論問題，交流想法。（1）在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？（2）你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？（4）你們是怎樣確定自己方案的主題的？①分組把自己貼好的集郵或圖片內(nèi)容講給同學(xué)聽。把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。三、作業(yè)。（2）.組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時，我們應(yīng)該怎么做呢？ ，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。如果這個同學(xué)自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。（每個學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品?！胺窒砣铡薄＝虒W(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。體驗來自合作和分享的成就感。六、作業(yè)課下與好朋友交流自己的畫。人們的喜怒哀樂都會反映在面部表情上。師講解這些詩句。古人早就懂得了這個道理，因此寫下了許多相關(guān)的詩句，現(xiàn)在我們就來體會一下。為什么？實際行動：讓學(xué)生尋找班里同學(xué)的閃光點。正像大作家雨果所說的“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷”。大家聯(lián)系自己的生活體驗，如不小心弄壞了別人的東西；因說話不注意，引起當(dāng)事人不高興；當(dāng)別人責(zé)怪自己或生氣時，自己的心情是什么樣的。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備: 了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程：第一課時活動一 假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。過程與方法：在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。填樹葉地活動老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優(yōu)點，進行貼樹葉的游戲。假如世界上只有一種色彩，世界會美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。繪畫活動（1）、老師請每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。：發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。課時安排：三課時 教學(xué)過程：第一課時活動一我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。情感態(tài)度與價值觀：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。五、總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。在我們的成長道路上也離不開來自社會大家庭的愛。你只要把帶有自己真情的愛送給老師，就會讓暖流淌過老師的心田。讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。教學(xué)過程 ：第一課時一、導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。教學(xué)重點難點：使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。給父母做一件禮物，送給他們。2）發(fā)“孝敬”章。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機補畫愛心。幫父母做一件家務(wù)事。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。（出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。教師小結(jié)：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。教學(xué)用具：圖片。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。三、作業(yè)?；顒右灰龑?dǎo)學(xué)生看第4頁的幾幅圖。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。教學(xué)用具：觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。過程與方法：學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。愛惜勞動成果對所有勞動者的最好感謝）三、總結(jié)：落實行動教師：一瓶小小的礦泉水，一個崇高的隊禮，幾句溫暖的話語，順手撿起 地上的垃圾，節(jié)約一粒糧食。（2）討論：平常我們還可以用哪些方法對勞動者表示感謝呢？（學(xué)生以說或者表演的形式匯報，如：為交警叔叔送上一包餐巾紙，擦擦汗：為司機叔叔送上一句暖心話；為地里勞動的農(nóng)民送上一頂草帽，一把扇子，給他們一絲涼爽等）2．“特別的愛給特別的你”（1）教師：為了紀(jì)念各行各業(yè)的勞動者，我們國家有哪些什么特別的節(jié)日？學(xué)生搶答：如：3月8日婦女節(jié)；5月1日勞動節(jié)；5月12日護士節(jié)；5月17日電信日；9月10日教師節(jié)；5月第一個星期天母親節(jié)；6月第二個星期天父親節(jié)??（2）教師：在這些特別的節(jié)日里，我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生小組交流。2．小組代表匯報?；顒又黝}四“小蜜蜂”在行動 教學(xué)目標(biāo)：1．通過實際行動體驗勞動的辛苦，激發(fā)對勞動者的感激之情，并珍惜他 們的勞動成果。學(xué)生上臺演說，陳述理由。教學(xué)過程：一、匯報調(diào)查結(jié)果1．爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對自己的職業(yè)有什么樣的看法？ 2．爸爸媽媽希望你長大后從事什么職業(yè)？ 3．你將來打算做什么？為什么？ 二．“我選這一行”1．組織準(zhǔn)備：布置黑板，準(zhǔn)備票箱。第二課時我選這一行 教學(xué)目標(biāo)：1．通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動不分貴賤。??四、總結(jié)延伸1．教師：其實他們都沒有什么秘訣，但是各行各業(yè)的狀元有一個共同的特點?！榜R路天使”：有奉獻精神，不怕吃苦。此處要讓學(xué)生實話實說，做得好的 予以肯定，不夠好的加以正確的引導(dǎo)）二、化解我們的矛盾 1．教師過渡：同學(xué)們每天生活在一起，難免會有一些磕磕碰碰，牙齒也 會咬到舌頭呢，那么發(fā)生矛盾后該怎么辦呢？有什么好方法找回失去的友 誼嗎？2．指名說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。小美有點后悔了，心想：其實琦琦對我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說對不起吧?？墒牵幸惶焖齻兙挂掺[起矛盾來了。這時，你給他們一句關(guān)心的問候、你遞上的一塊紙巾等，都是朋友最需要的。2．小組交流。當(dāng)朋友生病的時候，我會； 當(dāng)朋友的時候，我會； 當(dāng)朋友的時候，我會。（比如：因為他是我的朋友，我就幫助他，或者是我看見朋友傷心，我也就傷心，所以 我?guī)椭?．你想對幫助過你的朋友說些什么？（對朋友說聲謝謝或者說些其他感謝的話語）4．換位體驗：每個人都會有遇到困難傷心的時候，當(dāng)你的朋友也遇到了 困難傷心時，你能體會朋友的心情嗎？二、討論：我能為朋友做些什么?1．討論：想想我能為朋友做些什么的問題。課后踐行，老師也布置了在平時生活中，也要對家人付出愛，學(xué)生在課堂上是一種感覺，在家中又是另一種感覺。制作并填寫“愛心卡”。結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》（1）設(shè)計懸念：講述小淘淘昨天回家晚了，被爸爸批評的故事。奶奶叮囑我：“今天聽課要認(rèn)真！”小結(jié)：我的愛是一句貼心的話！說到做到，我的愛是一個小小的舉動。現(xiàn)在我們就來開一個金點子經(jīng)驗交流會。4．總結(jié)過渡：剛才的活動圓滿結(jié)束了，讓我們對這些獲得“金點子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。每一道題選一個擂主，授予他“金點子大王”。2．學(xué)生動手寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。3．總結(jié)過渡：同學(xué)們真聰明。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的