【正文】 思考的空間，并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過道德辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)。）（二）小試定規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?，體驗(yàn)規(guī)則師：同學(xué)們，老師這兒有幾幅我們班在六一兒童節(jié)文藝演出時(shí)拍的幾幅照片，你們想不想欣賞一下呀？出示幾幅學(xué)生活動(dòng)時(shí)的照片，分組傳閱欣賞。二、單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）知道生活中處處有規(guī)則，規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的一些規(guī)則?！拔液鸵?guī)則交朋友”為主題名稱，意在拉近學(xué)生與規(guī)則的距離感。增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性知道在學(xué)習(xí)中要不怕困難、善于思考初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身 的事情。健康向上的心理，是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成功的基本因素。？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。第2課我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。匯報(bào)自己在調(diào)查中了解到的爸爸、媽媽特別想家的事例，并說說他們?yōu)槭裁聪爰?。難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)過程一、家務(wù)做怎樣做結(jié)合教材中的兩個(gè)小同學(xué)“當(dāng)家”的情況，議議誰能做得好，為什么？如果是你，你打算怎樣經(jīng)他們做得更好，做給爸爸媽媽看。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場景不同，參照對(duì)象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。表演場景：（1）秋游動(dòng)物公園。設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。b)在游戲過程中給予肯定和表揚(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。教學(xué)難點(diǎn)熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們在做游戲，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。教學(xué)的關(guān)鍵：通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。三、課前準(zhǔn)備： a)教學(xué)課件。（六）鞏固練習(xí)圖時(shí)間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。各組互相交流，并說說各自的理由。（3）討論：①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。板書設(shè)計(jì)： 向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考 南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案第三課 做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）（四）深化導(dǎo)行1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。表演一下買文具。二．教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案第三課 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。（四）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。家庭日常生活照片和一些老照片。通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題南望樓小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案第二單元：我在學(xué)習(xí)中長大 第一課 我學(xué)會(huì)了一．教學(xué)目標(biāo)1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。四．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。（五）總結(jié)1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？ 板書課題：向“誰”學(xué)（二）學(xué)文明理：請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。）電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？引出課題：大家都在學(xué)師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。情感目標(biāo)：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場所活動(dòng)。電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。（六）、布置作業(yè)。b)這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢?。四、教學(xué)過程（一）看圖引入 a)出示教材插圖b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。4．教師小結(jié)：（四）深化導(dǎo)行1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。（4）在公共汽車上。（4）去超市購物。板書：在汽車上 乘客我是誰 在商店 顧客 在學(xué)校 學(xué)生第二課 我的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。四、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：電腦出示課文63頁的插圖。讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。（2）如果一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個(gè)方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？（二）、說說我們班我們班開展過哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？回憶當(dāng)時(shí)的情況。畫畫用品。用美麗的色彩畫出自己的家。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。五、歸納總結(jié)？？農(nóng)村社區(qū)呢？第二單元 我在學(xué)習(xí)中長大一、教材、學(xué)情分析本單元的教材編寫貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時(shí)間、合理安排作息時(shí)間等教學(xué)內(nèi)容要求。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。在實(shí)驗(yàn)中，引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的思考通過觀察，了解自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。通過觀察，找資料，了解生活中的規(guī)則；通過設(shè)置情境研討，認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義；通過辨析，提高道德判斷能力?！段覀兘o自己定規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：理解規(guī)則的產(chǎn)生，體會(huì)規(guī)則是由大家共同制定的。那我們應(yīng)該如何協(xié)商解決呢？（學(xué)生自由回答：需制定規(guī)則），今天我們就學(xué)著給自己定規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，家都要遵守。行為與習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完成集體的任務(wù)。（2）老師辛勤地給我們傳授知識(shí)?；顒?dòng)（三）：幫幫忙在家庭中承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)學(xué)生討論交流在社會(huì)我們應(yīng)該做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的風(fēng)景區(qū)旅游，你會(huì)怎么做？（2）、做小顧客，在超市購物，你會(huì)怎么做？（3）、做小觀眾，在電影院，你會(huì)怎么做？師總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)：自己的事情自己做！我的責(zé)任 自己不會(huì)的事情學(xué)著做！集體的事情大家都來做！我能做好教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受著集體的溫暖，從集體和公益活動(dòng)中感受到快樂，愿意熱心于集體和公益活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成?！炕顒?dòng)二 探討游戲“秘訣” [播放視頻：拔河比賽] 學(xué)生開展拔河比賽。課前準(zhǔn)備：自己建立自己的小檔案，建立同桌小檔案，制作一張精美的卡片。（拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等）三、猜猜他是誰？按照書上的格式制作自己的小檔案。同學(xué)寄語。七、快樂收藏包。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課。師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么想？請(qǐng)看下面的兩個(gè)事例。）指名讀第五個(gè)周青的事例。五、黃金法則。聽故事《蝸牛和蝴蝶》六、總結(jié)。如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體些。班級(jí)黑板報(bào)的小記者們在繼續(xù)的采訪中還聽到了下面的不同看法。他的經(jīng)驗(yàn)可信嗎？小試驗(yàn)：（1）閉上眼睛，感受一分鐘有多長。同樣是學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。（3）為別人做事的快樂。五、為我們班級(jí)制定“憲法”憲法是國家根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。三、我是小交警讓學(xué)生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演交通警察：“請(qǐng)大家聽我指揮。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí) 教學(xué)過程一、危險(xiǎn)在哪里談話：日常生活中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？請(qǐng)看第一幅圖：我們在游泳時(shí)應(yīng)注意什么？有什么危險(xiǎn)？（游泳是兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。在班級(jí)開展消防練兵活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇消防隊(duì)員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。五、危險(xiǎn)在哪里想一想，哪些地方我們兒童不能去？讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺苡懻摃?huì)：你知道游戲廳對(duì)小學(xué)生有哪些危害嗎？你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎？擬定倡議書六、補(bǔ)充故事