【文章內(nèi)容簡介】 、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課為了表達(dá)美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會(huì)或燈謎活動(dòng)。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學(xué)習(xí)扎彩燈。二、學(xué)與做（一）學(xué)習(xí)扎制方法扎框架（1）用細(xì)鐵絲把兩根20厘米長的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個(gè)正方形框架。（3）用4根長35厘米的竹條，把兩個(gè)正方形框架用細(xì)鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。（7）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。裱糊。用彩紙先裱糊前后兩個(gè)面，再裱糊左右兩個(gè)面。裝飾（1）彩燈裝飾要新穎、美觀（2）在裱糊好的彩燈四個(gè)面上題詩、作畫或?qū)懮现i語。（3）裝飾燈穗，用紅色或黃色絨繩按15厘米長度合成10股，將端部剪開，并在中間扎緊。（4）將一端從中間扎緊，向四周對折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。一個(gè)漂亮的燈穗就做成了。（5）將燈穗分別系在燈下端的四個(gè)角上。（二）學(xué)生嘗試合作學(xué)生嘗試小組合作扎制彩燈。教師巡視指導(dǎo)。作品展示評出優(yōu)秀作品。三、學(xué)習(xí)讀一讀閱讀資料交流所得四、想想練練在家長的指導(dǎo)下，自己設(shè)計(jì)，試扎一只采燈。五、學(xué)習(xí)請記住閱讀請記住識(shí)記請記住 課堂練習(xí)：說說怎樣扎制彩燈。課后作業(yè)：上網(wǎng)查找欣賞彩燈圖片。板書設(shè)計(jì)： 第十八課扎彩燈扎框架裱糊裝飾 教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了扎彩燈所需要的工具與材料，掌握了扎彩燈的步驟與方法，能在小組合作下扎出漂亮的彩燈，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊第十九課常用繩扣系法——實(shí)扣知識(shí)目標(biāo)：了解繩扣歷史及用途。知道被扣的系法。技能目標(biāo)：會(huì)系實(shí)扣繩扣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解繩扣歷史及用途。知道實(shí)扣的系法 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)扣系是否結(jié)實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1米長的繩或帶一根 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課實(shí)扣俗名死扣，是人們在生活中運(yùn)用較多的一種扣。實(shí)扣的本身有一種實(shí)在的意思，所以叫實(shí)扣。今天我們就來學(xué)系實(shí)扣。二、學(xué)習(xí)探究（一）教與學(xué)閱讀資料小組內(nèi)交流繩扣歷史及用途（二）學(xué)習(xí)實(shí)扣的系法把繩的兩端提起，然后相系再將繩兩端提起，用與第一次相反的動(dòng)作再系一次。注意：兩次回折相系必須在一個(gè)套中穿出來，如果不是這樣，完成后就是反扣，這種扣是錯(cuò)誤的系法，易緩扣。學(xué)習(xí)嘗試系實(shí)扣，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)習(xí)讀一讀閱讀資料談?wù)勈斋@四、想想練練同學(xué)們在練習(xí)時(shí)，可把繩放在物體上，可在木棍、竹桿、文具盒、桌椅的棟梁上進(jìn)行練習(xí)，對比一下這兩種系法的規(guī)律與差異。五、思考與練習(xí)本扣用兩不同的方法去系，它的效果會(huì)怎樣？在練習(xí)時(shí)還有哪些自然條件可利用？能否在鞋帶上練習(xí)？這種扣還能與哪些扣結(jié)合在一起使用。六、請記住閱讀并識(shí)記請記住 課堂練習(xí)：口述并實(shí)踐實(shí)扣的系法 課后作業(yè)：對實(shí)扣的系法進(jìn)行鞏固練習(xí)板書設(shè)計(jì)： 第十九課常用繩扣系法——實(shí)扣俗名死扣生活中運(yùn)用較多的一種扣教學(xué)反思：通過本課學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了實(shí)扣的俗名及系法，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡單，學(xué)生很快掌握知識(shí)要點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)。第二篇：三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教案2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐，讓更多的老師參與進(jìn)來，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長。二、活動(dòng)內(nèi)容：注意校園安全聚焦假日安全班級(jí)小主人探訪昆蟲世界秋游去關(guān)注飲食健康衣服的學(xué)問過年啦三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。四、活動(dòng)措施：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)段，結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。指導(dǎo)對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。第一單元 注意校園安全 第一課時(shí) 課間休息講安全活動(dòng)目標(biāo)了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。2.、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。3.、通過個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)[活動(dòng)過程] 活動(dòng)一 小小交流樂園1．提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課?；顒?dòng)二 小小影視樂園1．讓我們來看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？ 2．短片一3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4．短片二5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）6．小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。7．小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師 活動(dòng)三 課間模擬樂園1．過渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。2．提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。3．進(jìn)行課間模擬賽。4．學(xué)生談?wù)劯惺?。活?dòng)四 小小兒歌樂園1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2．兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個(gè)又一個(gè)快樂有序的課間10分鐘。第二課時(shí) 放學(xué)路上保平安教學(xué)目的：1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)。3．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)2．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會(huì)傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？4．調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險(xiǎn)。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論、匯報(bào)。3．討論如何安全回家。師：針對這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。第二單元、班級(jí)小主人教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊。2．更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊。2．更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)一獨(dú)一無二的班名談話：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1．我們眼中的班級(jí)。師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。2．取班名。師：說完我們眼中的班級(jí)，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．班級(jí)交流。在班會(huì)上，各個(gè)小組都對自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁的成績單。第2課時(shí) 活動(dòng)二班級(jí)公約大家訂師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。1．討論班級(jí)問題。師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過的問題有哪些？2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。2．整理問題。師：對這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3．討論該怎么做。師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動(dòng)。4．我們的公約。師：我們一起動(dòng)手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。5．填寫第11頁的成績單。第3課時(shí)活動(dòng)三班級(jí)成長手冊師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長手冊》，就能留住所有的美好時(shí)光！1．想想記錄哪些內(nèi)容。師：想想班級(jí)中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。2．確定手冊欄目。師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。3．制作手冊。學(xué)生制作手冊，設(shè)計(jì)各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。學(xué)生填寫班級(jí)成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。第三單元探訪昆蟲世界活動(dòng)主題：有趣的昆蟲世界活動(dòng)主題的確立：在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學(xué)們對昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設(shè)了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)：知識(shí)能力：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。了解昆蟲的一些知識(shí)，并學(xué)會(huì)自我研究，增長見識(shí)。情感態(tài)度：積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對大自然的認(rèn)識(shí)與熱愛?；顒?dòng)的實(shí)施步驟：（一）自主活動(dòng)，初步觀察認(rèn)識(shí)昆蟲。利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。把觀察到的作記錄。將資料匯總。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間：2周。（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。教師：昆蟲是世界上種類最多的動(dòng)物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報(bào)提醒了我，我們可以這樣分組：（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。小組長自薦。小組制定活動(dòng)計(jì)劃表：（三）、匯報(bào)評價(jià)精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。匯報(bào)結(jié)束,頒發(fā)一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳效果獎(jiǎng)”.評價(jià)和反思在小組合作中形成共同意識(shí)，在跨組交流中達(dá)到資源共享?；顒?dòng)最終的評價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見，參與整個(gè)研究過程的小組成員來說，他們更有權(quán)力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時(shí)，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。第四單元 秋游去課題：秋游去 教學(xué)目的：1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2．初步掌握組織校外活動(dòng)