【文章內(nèi)容簡介】 、演示法 課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課為了表達美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會或燈謎活動。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學習扎彩燈。二、學與做（一）學習扎制方法扎框架（1）用細鐵絲把兩根20厘米長的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個正方形框架。（3）用4根長35厘米的竹條，把兩個正方形框架用細鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。（7）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細鐵絲扎在框架下端。裱糊。用彩紙先裱糊前后兩個面，再裱糊左右兩個面。裝飾（1）彩燈裝飾要新穎、美觀（2）在裱糊好的彩燈四個面上題詩、作畫或寫上謎語。（3）裝飾燈穗，用紅色或黃色絨繩按15厘米長度合成10股，將端部剪開，并在中間扎緊。（4）將一端從中間扎緊，向四周對折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。一個漂亮的燈穗就做成了。（5）將燈穗分別系在燈下端的四個角上。（二）學生嘗試合作學生嘗試小組合作扎制彩燈。教師巡視指導。作品展示評出優(yōu)秀作品。三、學習讀一讀閱讀資料交流所得四、想想練練在家長的指導下，自己設計，試扎一只采燈。五、學習請記住閱讀請記住識記請記住 課堂練習：說說怎樣扎制彩燈。課后作業(yè)：上網(wǎng)查找欣賞彩燈圖片。板書設計： 第十八課扎彩燈扎框架裱糊裝飾 教學反思：通過本課學習，學生了解了扎彩燈所需要的工具與材料，掌握了扎彩燈的步驟與方法，能在小組合作下扎出漂亮的彩燈，提高了學生的動手能力及創(chuàng)新能力。小學綜合實踐三年級上冊第十九課常用繩扣系法——實扣知識目標：了解繩扣歷史及用途。知道被扣的系法。技能目標：會系實扣繩扣。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手的好習慣。教學重點：了解繩扣歷史及用途。知道實扣的系法 教學難點：實扣系是否結實。教學準備：準備1米長的繩或帶一根 教學方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課實扣俗名死扣，是人們在生活中運用較多的一種扣。實扣的本身有一種實在的意思，所以叫實扣。今天我們就來學系實扣。二、學習探究（一）教與學閱讀資料小組內(nèi)交流繩扣歷史及用途（二）學習實扣的系法把繩的兩端提起，然后相系再將繩兩端提起，用與第一次相反的動作再系一次。注意：兩次回折相系必須在一個套中穿出來，如果不是這樣，完成后就是反扣，這種扣是錯誤的系法，易緩扣。學習嘗試系實扣，教師巡視指導。展示作品，交流經(jīng)驗。三、學習讀一讀閱讀資料談談收獲四、想想練練同學們在練習時，可把繩放在物體上，可在木棍、竹桿、文具盒、桌椅的棟梁上進行練習，對比一下這兩種系法的規(guī)律與差異。五、思考與練習本扣用兩不同的方法去系，它的效果會怎樣？在練習時還有哪些自然條件可利用？能否在鞋帶上練習？這種扣還能與哪些扣結合在一起使用。六、請記住閱讀并識記請記住 課堂練習：口述并實踐實扣的系法 課后作業(yè)：對實扣的系法進行鞏固練習板書設計： 第十九課常用繩扣系法——實扣俗名死扣生活中運用較多的一種扣教學反思：通過本課學生的學習，學生知道了實扣的俗名及系法，本課學習內(nèi)容較簡單，學生很快掌握知識要點，順利完成教學任務。第二篇：三年級上冊綜合實踐教案2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計2017~2018學年第一學期三上綜合實踐教學計劃一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質(zhì)教育以及綜合學習和實踐研究的能力。在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，而我們?nèi)昙壗虒W的重點還在于培養(yǎng)學生關心生態(tài)環(huán)境，關心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。二、活動內(nèi)容：注意校園安全聚焦假日安全班級小主人探訪昆蟲世界秋游去關注飲食健康衣服的學問過年啦三、綜合實踐活動課程目標：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質(zhì)。通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。四、活動措施：指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。第一單元 注意校園安全 第一課時 課間休息講安全活動目標了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。2.、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。3.、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計[活動過程] 活動一 小小交流樂園1．提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課?；顒佣?小小影視樂園1．讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進行課間休息的？ 2．短片一3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4．短片二5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）6．小結：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。7．小游戲：小當家 出示：（1）做游戲（2）準備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師 活動三 課間模擬樂園1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。2．提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝水、準備下節(jié)課的用品。3．進行課間模擬賽。4．學生談談感受?；顒铀?小小兒歌樂園1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2．兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。3．總結：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。第二課時 放學路上保平安教學目的：1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設計。3．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學重、難點：1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計2．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？4．調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。2．尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。3．討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學生討論。第二單元、班級小主人教學目的：1．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學重、難點：1．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一獨一無二的班名談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。1．我們眼中的班級。師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。2．取班名。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．班級交流。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁的成績單。第2課時 活動二班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1．討論班級問題。師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計學生發(fā)言，老師補充。2．整理問題。師：對這些問題進行分類。學生小組討論。3．討論該怎么做。師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學生小組活動。4．我們的公約。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學一起活動。5．填寫第11頁的成績單。第3課時活動三班級成長手冊師：上學以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！1．想想記錄哪些內(nèi)容。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學生小組討論。2．確定手冊欄目。師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學生小組活動。3．制作手冊。學生制作手冊，設計各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。學生填寫班級成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。第三單元探訪昆蟲世界活動主題：有趣的昆蟲世界活動主題的確立：在日常生活中，學生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學們對昆蟲不是很了解，有的同學看到昆蟲就害怕，有的同學上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學生加深對昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設了這次綜合實踐活動課?；顒幽繕耍褐R能力：培養(yǎng)學生認識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。利用信息技術等多渠道收集和整理資料的能力。了解昆蟲的一些知識，并學會自我研究，增長見識。情感態(tài)度：積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識與熱愛?；顒拥膶嵤┎襟E：（一）自主活動，初步觀察認識昆蟲。利用星期天，讓家長領自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習性。把觀察到的作記錄。將資料匯總。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計活動時間：2周。（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。同學們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學們的匯報提醒了我，我們可以這樣分組：（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。小組長自薦。小組制定活動計劃表：（三）、匯報評價精心準備展示，明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。匯報結束,頒發(fā)一個“優(yōu)秀組織獎”、“積極參與獎”、“最佳效果獎”.評價和反思在小組合作中形成共同意識，在跨組交流中達到資源共享。活動最終的評價權交給了學生，我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，參與整個研究過程的小組成員來說，他們更有權力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。第四單元 秋游去課題：秋游去 教學目的：1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2．初步掌握組織校外活動