人教版精編三年級(jí)語文教案下冊(cè)五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。 這部分又是哪里讓你覺得有趣?說說原因。(吃掉在地上的水果覺得有趣。因?yàn)?其他同學(xué)覺得怎么樣?(很有趣) 這回我請(qǐng)男孩子來讀一讀這部分。讓我們看看這些像人一樣會(huì)吃果子的機(jī)器人是多么的有趣。(男生讀) 太有趣啦，真的就像一個(gè)個(gè)小人似的?！ ∥?、遇問題，解問題 果農(nóng)們z在制作機(jī)器人過程中遇到了哪些困難?又是怎么解決的呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文找一找?！ ?出示表格)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論整理，然后把你的感想說給小組員聽。 序號(hào) 問題 解決辦法 1 水果豐收了，實(shí)在忙不過來。 讓機(jī)器人來幫忙 2 “罷工”，不能拖著長長的電線 可以用電池 3 如果用電池，電很快就會(huì)用完 “吃”樹上掉下的水果 4 地上的水果不夠“吃”了 主人告訴他從樹上摘果子“吃 匯報(bào)，理清問題 誰來按順序說說果農(nóng)們遇到了哪些困難? 問題一：秋天水果豐收了，果農(nóng)們實(shí)在忙不過來 問題二：機(jī)器人工作需要電，可是機(jī)器人不能拖著長長的電線工作 問題三：如果用電池，電很快就會(huì)用完 解決問題一(引讀第一自然段) ①是啊，秋天到了，果農(nóng)們是又高興又發(fā)愁，高興的是水果又豐收了，(誰能高興地讀一讀，來表現(xiàn)一下果農(nóng)的高興?指幾名生讀，評(píng)價(jià)：是啊，水果都豐收了，果農(nóng)們多高興吶!/這果農(nóng)臉上都洋溢著笑容呢/果農(nóng)是眉開眼笑啊!/真是喜上眉梢呀!) ②那讓果農(nóng)發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去，實(shí)在是忙不過來啊。(那么你想想此時(shí)發(fā)愁的果農(nóng)可能是怎樣的呢?可能會(huì)有哪些表現(xiàn)?——生：皺著眉頭/唉聲嘆氣/焦躁不安，坐立不安等——那就請(qǐng)你這樣來讀一讀這句話評(píng)價(jià)：唉，真是焦急啊!/果農(nóng)是眉頭緊鎖，不知如何是好啊!/這果農(nóng)真是太忙了呀!) ③唉，難怪文中說果農(nóng)們是又高興又發(fā)愁啊!來，讓我們一起再把這段話連起來讀一次! ?、芄r(nóng)們實(shí)在是太忙了，所以他們想到了什么辦法?(讓機(jī)器人來幫忙) 解決問題二 是的，聰明能干的機(jī)器人可幫了果農(nóng)們的大忙，它們可是果農(nóng)的 好幫手?？墒沁@機(jī)器人也有美中不足的地方，你知道它有個(gè)什么缺陷嗎?(沒電了就會(huì)罷工)是啊，我們知道機(jī)器人工作需要能量，它的能量來源就是什么?(電)說到電，我們生活中很多家電都用到電，它們都需要靠一條長長的電線來與電源接通，那么如果讓果園機(jī)器人身后也拖著這么一根長長的尾巴行不行?為什么? (a因?yàn)楣麍@很大，所以需要很長的電線?！ 每個(gè)機(jī)器人都拖著電線的話，走來走去會(huì)把電線繞在果樹上，還會(huì)互相影響``````) 看來用電線確實(shí)不行，那此時(shí)果農(nóng)們又想到用什么辦法來為機(jī)器人供電呢?(裝電池) 解決問題三 ?、龠@回裝上電池應(yīng)該可以了吧(不行)還有什么問題?(因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完) ?、陔姵睾芸煊猛暧謺?huì)有哪些麻煩? (a需要經(jīng)常給它們換新電池，這不僅浪費(fèi)也很麻煩，因?yàn)樵诠麍@幫忙的機(jī)器人很多，要經(jīng)常給那么多機(jī)器人換電池，太浪費(fèi)時(shí)間b果林這么大，怎么找?要花太多的時(shí)間了。c果農(nóng)本來就忙得不得了，還要去找這些幫手，給它們換新電池，那他們就是幫倒忙了。d我們不知道機(jī)器人什么時(shí)候會(huì)沒電) ?、劭磥碚娴氖呛苈闊┌?那怎么辦呢?可把果農(nóng)急壞了 (讓機(jī)器人自己充電.)是的，科學(xué)家們也是這么想的。那么科學(xué)家準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)讓機(jī)器人自己充電呢?(機(jī)器人只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。) ?、茏约簱斓粼诘厣系乃跃湍艹潆姡媸翘幸馑剂?，難道這些可愛的機(jī)器人她們的肚子里有什么神奇的裝置?(這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。) ?、轂槭裁凑f是特殊的電池?(不是普通的電池，這種電池它能把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。) ⑥吃進(jìn)去的水果竟然能變成電，你覺得這機(jī)器人怎么樣?(太神了!太有趣了!)請(qǐng)你來讀一讀這句話(回答的同學(xué))——是啊，真是太神奇了，讓我們一起來讀一讀。(齊讀) (6)在這收獲的季節(jié)，這種機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作，這真是太好了，現(xiàn)在果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿?。瞧，果園里到處有機(jī)器人在采摘果子，如果此時(shí)有機(jī)器人報(bào)告樹上的果子不夠吃了，主人就會(huì)告訴它從樹上摘些果子吃吧?！ ⊥瑢W(xué)們，現(xiàn)在果農(nóng)們?cè)趺礃恿?(只要坐在辦公室里指揮它們就行了) 同學(xué)們，課文讀到這，你想說什么呢?(果園機(jī)器人真是能干/真有趣/科學(xué)家真聰明) 六、課堂延展 “我了解果園機(jī)器人啦!” 學(xué)到這，你應(yīng)該對(duì)果園機(jī)器人有了更多的了解了?！ 〕鍪荆禾羁眨汗麍@機(jī)器人摘_______，并整齊地裝進(jìn)__________，然后運(yùn)到_________。餓了就___________，接著工作。果園機(jī)器人不偷懶，聽話，是_________的
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