20xx年三年級下冊新修訂人教版語文教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會。 小學(xué)三年級語文教案3 《夢已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。 學(xué)寫生字。 教學(xué)過程： 一、音樂談話，導(dǎo)入新課 播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎?(生回答《春天在那里》) 請你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里?(生自由回答) 同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天。(生齊讀課題) 二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯的字，仔細(xì)讀一讀。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌。 出示生字(學(xué)生開火車讀字，組詞) 默讀課文，找一找有什么不明白的地方?(學(xué)生讀。在書上做出標(biāo)記) 誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決? (學(xué)生交流：詞語、不明白的句子。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢已經(jīng)被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會藏著有關(guān)春天的什么秘密?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了……) 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想?(指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情) 他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢?(指名讀6小節(jié)) 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽) 三、學(xué)寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時候應(yīng)該注意什么?(學(xué)生說，老師用紅筆標(biāo)注) (學(xué)生組詞 生書寫，教師巡視。 四、課外延伸 回家編寫資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文。 五、作業(yè) 背誦兒歌。 編寫描寫春天的詞語、詩歌、短文. 小學(xué)三年級語文教案4 《春天的雨點(diǎn)》 (一)、古詩導(dǎo)入 大家都已學(xué)過了《春曉》，我們再來一起背一下好嗎? 揭示課題，古往今來，贊美春天、春雨的詩篇舉不勝舉。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，贊美的是什么呢? (二)、自學(xué)課文，并檢查自學(xué)情況 自學(xué)課文要求： 自由朗讀課文，按課后習(xí)題1的要求做讀書記號。 聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具學(xué)習(xí)生字新詞。 想想課文主要寫了誰的什么事。 檢查自學(xué)情況： 出示生字新詞，讓學(xué)生自由地讀讀，議議，記記。 師點(diǎn)撥重點(diǎn)： 唇(chǘn)，不能讀成ch233。n (晨) 竭(念ji233。，不念j237。) 提出不理解的詞句，酌情處理。 課文主要
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