二年級語文下冊畫風(fēng)課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子，在體會中生發(fā)情感?！ 窘虒W(xué)流程】 一、身邊切入，進入識字天地 ?。薄⒅负小八?、陳、藝”這幾個生字的三名同學(xué)到黑板上來寫自己的名字?！ 。病⑸I(lǐng)讀自己的名字。 ?。场⒔虒W(xué)“宋，陳，藝”這三個生字?！ 。础⒙?lián)系課文中三個孩子的名字，學(xué)習(xí)其他生字： ?、沤柚匆糇x課文中三個孩子的名字?！ 、迫サ羝匆糇x生字?！ 、谴騺y生字的順序讀生字?！ 。怠㈧柟躺郑骸 ￡愒娬Z巧手繪丹青， 宋宇豪奮勇搏浪濤， 韓家藝妙語驚四座， 群才獻藝各顯神通?！ 《嵺`體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 指三名同學(xué)到黑板前畫風(fēng)。（提出要求，三人互相商量，不許雷同。） 三、多向互動，感悟讀書樂趣 ?。薄⑦M入文本，找準(zhǔn)對象： ?、抛杂勺x課文，看文中三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的’?！ 、颇x課文，動筆畫一畫課文中三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的?！ 、侵该麉R報?！ 。?、精讀對話，體會感悟： ?、庞米约合矚g的方式讀他們說的話，邊讀邊想，三個孩子分別是怎樣的孩子?！ ∷螡f：“誰能畫風(fēng)？”陳丹說：“誰也畫不出來。”“我也會畫風(fēng)了?！壁w小藝說：“我能！”“我還能畫！” 提示：一定把三個孩子這些話聯(lián)系起來思考?！ 、菩〗M交流。 ?、巧鷧R報，教師引導(dǎo)學(xué)生體會：宋濤是個愛提問題的孩子，趙小藝是個敢于挑戰(zhàn)、善于思考的孩子，陳丹是個善于學(xué)習(xí)的孩子?！ 、葞煾鶕?jù)學(xué)生的匯報相機指導(dǎo)朗讀，感悟?！ 。?、激情朗讀，深入品味： ?、艓熀蜕献鞣纸巧x?！ 、圃u價
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