二年級下冊數(shù)學電子教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 底有多重了，下面老師就來考驗考驗大家，有信心嗎? 教師呈現(xiàn)第101頁“做一做”，讓學生進行判斷，并說明判斷的方法?！ ?1)認識千克?！ 〗處煶鍪敬笸跋匆乱?、一箱蘋果的實物?！ 〗處煟赫埓蠹矣^察這兩樣物品，你又能了解到哪些信息? 教師：誰到黑板前來拿拿這兩樣物品? 教師：說說你們有什么感覺?輕還是重? 教師：計量比較重的物品，常用千克作單位，千克也可以用符號kg來表示?！ 〗處煱鍟呵Э?kg)?！ 〗處煟河姓l知道多少克和千克的關(guān)系嗎?1千克等于多少克? 教師：對，1千克等于1000克。 教師板書：1千克=1000克?！ ?2)掂一掂，感受1千克?！ 〗處煟豪蠋熯@里有2袋鹽，每袋都重500克，那2袋加在一起是多重? 學生1：1000克。 學生2：1千克?！ 〗處煟汉苷_!現(xiàn)在，同學們的桌上也有這樣的2袋鹽，請大家先拿起其中一袋，掂一掂。 教師：再將這2袋鹽都放在同一個手上掂一掂，說說有什么感覺。 教師：很好!再閉上眼睛，掂一掂2袋鹽，在心里記住它有多重?！ 〗處煟汉?下面請大家憑借剛才的感覺，在老師給大家準備的物品中找出1千克的物品?！ 〗處煟嚎纯床卦谖锲防锏臉撕?，誰找得最準? 教師：你能說說自己是怎么找的嗎? 教師：現(xiàn)在請大家一只手拿1千克重的物品，另一只手拿1克重的物品，每個同學都來掂一掂、比一比，看看你又有什么新的感受? 教師：測量比較重的物品，你們知道用什么秤嗎? 教師用課件出示盤秤的刻度盤。 教師：這是我們生活中的盤秤。誰來說說這臺盤秤是用什么作單位的? 學生：盤秤用千克作單位?！ 〗處煟呵Э艘簿褪俏覀兂Ｕf的公斤?！ 〗處?用課件演示放入1千克裝的洗衣粉后，指針指著1)現(xiàn)在表示洗衣粉有多重?如果指針指著5呢? 教師：很好，仔細觀察盤秤的刻度，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 學生可能有多種表述，只要合理即可，重在使學生體會測量的本質(zhì)，以1千克為標準去量?！ 〗處熡谜n件出示彈簧秤?！ 〗處煟哼@是彈簧秤，看看彈簧秤是用什么作單位的?！ 〗處熡谜n件演示，彈簧秤掛上5個一袋的西紅柿后，指針指著10 教師：誰能說出現(xiàn)在稱的西紅柿有多重?有幾個? 教師：這個彈簧秤最多可以稱量多少千克的物品?你是怎么想的? 教師用課件出示體重秤?！ 〗處煟嚎纯催@臺體重秤是用什么作單位的? 教師用課件演示一個學生站上之后，指針指向20和25之間的23的刻度處。 教師：這名學生有多重?當指針指在20和25這兩個數(shù)之間時，就要從20開始往后數(shù)。指著30呢? 教師：通過對這三種秤的觀察，你能發(fā)現(xiàn)它們在測量時有什么共同的地方嗎? 學生可能回答，都以千克作單位，看看有多少個這樣的1千克等，重在引導學生體會測量的本質(zhì)?！ ∪?、實踐運用，鞏固拓展 在()里填上合適的單位。 一個梨重150()一個西瓜重6()一個雞蛋重50() 一只公雞重2()一個漢堡重280()一桶油重5() 一支鉛筆約重180() 在○里填上“”“二年級下冊數(shù)學電子教案最新范文4 教學目標： 在實際操作的活動中，初步認識質(zhì)量單位克和千克， 初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克 發(fā)展學生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學生的學習興趣。 培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力及合作學習的能力?！ ∫龑W生關(guān)心生活，在生活中學習和運用數(shù)學。 教學重點： 初步認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。 了解用秤稱物體質(zhì)量的方法?！ 〗虒W難點：培養(yǎng)學生的估測意識?！ 〗叹邷蕚洌焊鞣N秤、各種實物 教學過程： (一)趣味引入、初步感知 同學們，你們最喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜?老師最喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎?老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的? 你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說? 對呀!克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。今天我們就來認識這兩個質(zhì)量單位：克與千克(揭示課題) 其實，生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說?！ ?二)充分感受、自主探究 A、感知1克的重量 (1)看來同學們對克與千克了解得可真不少，那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個物體大約是1克呢?我們怎樣才能知道它大約就是1克呢? 對了，我們可以來稱一稱?！ ?2)下面讓我們一起來認識幾種常見的秤? (出示盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。) 師：你在哪見過這些秤? 師：同學們都沒見過天平，下面我們來一起認識一下天平。(介紹天平的組成、用法) 指名拿1克的物體來天平上稱一稱(師
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