二年級下冊數(shù)學(xué)電子教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)? (4)下面每個(gè)人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同?把你的感受告訴小組同學(xué)。(介紹天平的組成、用法) 指名拿1克的物體來天平上稱一稱(師邊幫助邊講解稱的方法) 同學(xué)們你們每個(gè)人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣?(很輕)稱比較輕的物體的時(shí)候，我們通常用“克”作單位。今天我們就來認(rèn)識這兩個(gè)質(zhì)量單位：克與千克(揭示課題) 其實(shí)，生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)?！ ∪?shí)踐運(yùn)用，鞏固拓展 在()里填上合適的單位。 教師用課件演示，彈簧秤掛上5個(gè)一袋的西紅柿后，指針指著10 教師：誰能說出現(xiàn)在稱的西紅柿有多重?有幾個(gè)? 教師：這個(gè)彈簧秤最多可以稱量多少千克的物品?你是怎么想的? 教師用課件出示體重秤?！ 〗處?用課件演示放入1千克裝的洗衣粉后，指針指著1)現(xiàn)在表示洗衣粉有多重?如果指針指著5呢? 教師：很好，仔細(xì)觀察盤秤的刻度，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?！ 〗處煟嚎纯床卦谖锲防锏臉?biāo)簽，誰找得最準(zhǔn)? 教師：你能說說自己是怎么找的嗎? 教師：現(xiàn)在請大家一只手拿1千克重的物品，另一只手拿1克重的物品，每個(gè)同學(xué)都來掂一掂、比一比，看看你又有什么新的感受? 教師：測量比較重的物品，你們知道用什么秤嗎? 教師用課件出示盤秤的刻度盤?！ 〗處煟汉苷_!現(xiàn)在，同學(xué)們的桌上也有這樣的2袋鹽，請大家先拿起其中一袋，掂一掂。 教師板書：1千克=1000克。 教師出示大桶洗衣液、一箱蘋果的實(shí)物?！ 〗處煟呵?，7粒黃豆的質(zhì)量是1克?！ 〗處?出示砝碼)：瞧，這些就是砝碼。為后面的估量作鋪墊。 教師：請大家取出老師為大家準(zhǔn)備的那枚2分硬幣，先放在手中掂一掂，再閉上眼睛靜靜地感受它的輕重，并把這種感覺記在心里?！ 〗處煱鍟嚎?g)。 教師出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的圖片?！ 〗處煟簩Γ钪形覀円矔玫浇?、兩和公斤?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師：同學(xué)們，你們和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起買過東西嗎? 教師：瞧!小明、小美和媽媽正在超市里面買水果呢! (課件播放主題圖中超市水果區(qū)域的情境，特別呈現(xiàn)價(jià)簽上的錢數(shù)和500克、lkg等)?！ ⒐酪还?、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量?！ ∷托庞螒颉！ ∪⒔虒W(xué)效果測評 看圖寫乘法算式。 ?、鄹鶕?jù)學(xué)生交流問題，選擇一個(gè)進(jìn)行引導(dǎo)，例如：橫看，每排7塊，有5排，共有75或57塊。 教學(xué)重點(diǎn)： 會用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解?！ ≈罃?shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5就表示了每列積木的塊數(shù)，7表示了5的個(gè)數(shù)。希望這些同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中，大膽嘗試?！ 〉谌M算式和第四組算式都是豎著觀察積木的，都是求7個(gè)5相加的和是多少。 75=35(塊)或57=35(塊) (3)豎著看：每列5塊，有7列?！ 煟悍e木數(shù)完了，一共有35塊。嗯，這樣數(shù)快多了!也有小朋友發(fā)現(xiàn)，豎著看，積木的擺放也有規(guī)律，每列積木不僅顏色相同，塊數(shù)也一樣——都是5，就可以5塊5塊地?cái)?shù)，有這樣的7列，數(shù)7次就可以了。原來，這些積木有35塊。 ? 加法：7+7+7+7+7=35(個(gè)) 乘法：75=35(個(gè))或57=35(個(gè)) 三、學(xué)習(xí)新知 師：同學(xué)們，你玩過積木嗎?玩積木是一種有趣的智力游戲，今天，老師就給大家?guī)砹艘恍??！ 《?、?fù)習(xí)舊知 ?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會用乘法解決實(shí)際問題。 ，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。 教學(xué)目標(biāo)： ?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。在今天的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)研究乘法，初步學(xué)會用乘法解決問題?！ ?3)3個(gè)5相加：35或53?！ 煟耗銈冇^察得真仔細(xì)!這么多的積木，到底有多少塊呢? (老師聽到有的同學(xué)已經(jīng)開始數(shù)了：5……，一直數(shù)到了35。12235。再豎著一列列數(shù)：1235?！ ?+7+7+7+7=35(塊) (2)橫著看：每排7塊，有5排。不同點(diǎn)是，第一組算式是用加法表示了5個(gè)7相加的和，第二組算式是用乘法表示了5個(gè)7相加的和。看來，大家已經(jīng)知道了乘法的優(yōu)點(diǎn)，但是在解決實(shí)際問題時(shí)，一些同學(xué)還是不太習(xí)慣用乘法?！ 】粗谒慕M算式，在這兩個(gè)乘法算式中，5表示什么意思?7又表示什么意思?豎著看，每列有5塊積木，有這樣的7列?！ ∧苁炀毜刈x、寫乘法算式，能正確地將加數(shù)相同的加未能算式改寫成乘法算式。 學(xué)生準(zhǔn)備： 積木若干塊?！ 、賹W(xué)生仔細(xì)看圖，指導(dǎo)思考提問：一排有
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