二年級下冊數(shù)學(xué)平行四邊形教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方形4條邊相等 四、鞏固拓展 課堂活動練習(xí)十四 課后記： 教學(xué)內(nèi)容：103頁——104頁 教學(xué)目的：認(rèn)識直角、銳角和鈍角 會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角 教學(xué)過程：一、創(chuàng)色情景，引入課題 出示：各種角，如紅領(lǐng)巾黑板桌角等 問：你在生活中還見過什么角? 學(xué)生匯報 揭示課題 其實(shí)，在生活中，角到處可見，這節(jié)課我們一起來研究角 二、自主探索 出示例1 展示三個角 老師：觀察角，你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生觀察，討論，交流 學(xué)生匯報 組織研究 請用三角板比一比3個角，你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生比較探后交流 教師板書：比直角小比直角大 指導(dǎo)學(xué)生看書103104 教師：通過看書你知道了什么? 學(xué)生回答 教師板書：銳角比直角小鈍角比直角大 三、鞏固提高 你能用手臂比出大小不同的直角銳角和鈍角嗎? 用紙折角 用小棒擺角 四、嘗試畫角 同學(xué)們能比，能折，能擺這3種角了，你會畫嗎? 學(xué)生畫角 練習(xí) 課后記 最新二年級下冊數(shù)學(xué)平行四邊形教案范文4 教學(xué)內(nèi)容： 探索長方體的特征 探索正方體的特征?！ ∫稣J(rèn)識五邊形和六邊形?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 借助觀察、操作，認(rèn)識長方形和正方形的特征，并能用語言進(jìn)行描述，能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認(rèn)識五邊形和六邊形?！ 〗?jīng)歷探索長方形和正方形的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識?！ ≡诰唧w情境中，感受欣賞圖形美，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境的意識?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 長方形鳥巢(能把每條邊都剪下來、左右兩個面是正方形的)、五邊形鳥巢、六邊形鳥巢、一個長方形留著豎著用、 教學(xué)過程： 同學(xué)們，在不知不覺中溫暖的春天來了，小鳥也出來了。大家看(課件)。有了良好的環(huán)境和溫暖舒適的巢穴，小鳥高興地似乎在唧唧喳喳的叫著。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，還要給小鳥做一個溫暖舒適的巢，為小鳥的生活提供一個良好的環(huán)境。老師就為小鳥做了幾個小巢，我們一起來看這個鳥巢?！ ?一)長方形?！ √剿鏖L方形的邊特征?！ ?1)你知道這個鳥巢都是用那些圖形的紙卡做出來的嗎?(長方形的、正方形的) (2)是嗎?為了讓同學(xué)們看得更清楚，老師把這個鳥巢每一面的紙卡拆下來，你們好好觀察觀察。(把鳥巢拆開，把每一個面都貼在黑板上) (3)好，先看這個面，他是什么圖形的?(長方形的) (4)對，這就是我們以前認(rèn)識的長方形，可是長方形的身上還藏著許多的小秘密，我們一起來找一找!先來找他的邊的秘密。板書：長方形的特征 (5)拿出長方形，你可以用尺子量一量或者用手折一折的方法，來找出長方形邊的特點(diǎn)。小組四人邊量或折邊記錄，看長方形的邊究竟有什么特征!如果你是量的就請記錄到量1的表格中，如果你是折的，就請記錄到折2的空里。開始! (6)誰來交流你們組找到的有關(guān)邊的特征? (7)是不是他們組的長方形湊巧有這個現(xiàn)象呢?還有誰是用測量的方法的呢? (8)看來，這個特征應(yīng)該是真的。那么還有用折的方法嗎??！ ?9)和他們組發(fā)現(xiàn)的是一樣的特征的舉手!看來經(jīng)過好幾個組的驗(yàn)證，這個特征是真的。 (10)對，我們用不同的方法總結(jié)了一個規(guī)律：長方形的這兩條邊相等，這兩條邊也相等!經(jīng)過自己動手所得出的結(jié)論同學(xué)們一定記憶非常深刻，對嗎? (11)剛才我們找到了幾組相等的邊? (12)這兩條邊就好像我們倆這樣，我們這是?臉對著臉!對，叫做相對!那么他們叫做什么樣的邊? (13)真聰明!所以說，長方形邊的特征就是板書：對邊相等。
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