認(rèn)識小數(shù)觀評課感悟(編輯修改稿)
2024-12-06 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、齊讀法，幫助學(xué)生掌握新學(xué)知識，教師多次用鼓勵性的話語進行引導(dǎo)，增強學(xué)生的自信心。整個讀數(shù)、寫數(shù)的過程花費時間長，目的是讓學(xué)生能夠經(jīng)歷知識的獲取過程，強化所需知識?！ 〔蛔阒帲航處熢谝龑?dǎo)學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)時，缺乏示范，沒有落實到板書上，教師的直接操作，學(xué)生對知識的接受度和認(rèn)可度會更高?！ 「倪M意見：教師在讀數(shù)、寫數(shù)時，應(yīng)和學(xué)生們一起，規(guī)范讀寫的步驟，教學(xué)應(yīng)該再細(xì)致一些，讓學(xué)生有一定的標(biāo)準(zhǔn)。教師注意聲音高低的轉(zhuǎn)變，讓整個過程既輕松又緊張?！ ∪⒔柚夭?，理解小數(shù)的意義 首先，教師選取小明家的例子，回顧之前學(xué)過的知識，用分?jǐn)?shù)表示一分米是多少米。板書：1分米=1/10米=，學(xué)生進行知識的拓展，4分米=4/10米=，5分米=5/10米= 然后，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位小數(shù)的意義。小組合作，出示活動要求。小組匯報。，板書：1厘米=:3厘米=。引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識一位、兩位小數(shù)的意義?！ ≡u價：教師注意滲透復(fù)習(xí)舊知識，如在出示不同商品價格時還加入了圖形表示分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生對分?jǐn)?shù)的掌握較弱，此時可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將一整個圓平均分成三份，占其中的一分表示三分之一，學(xué)生分類時會比較清
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