南轅北轍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就能到楚國嗎?為什么?(不能，因?yàn)樗能嚺艿姆较虿皇且サ姆较颉? 朋友又是怎樣提醒他的?指名讀。那個(gè)人又說了什么?(沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多。)什么是“盤纏”?(出門帶的錢。) 盤纏帶得多能到楚國了嗎?為什么?(馬車的方向不對，他永遠(yuǎn)也到不了楚國。) (5)朋友幾次提醒那個(gè)人，他都沒有聽，結(jié)果怎么樣呢?齊讀最后一段?！ 坝惨笔鞘裁匆馑?文中哪些地方說明了這個(gè)詞?說明那個(gè)人是一個(gè)怎樣的人?(“硬要”就是一定要。朋友幾次提醒他，他都不認(rèn)真思考朋友的話，他太固執(zhí)，太執(zhí)迷不悟了。) 作者為什么在最后一自然段中連用了五個(gè)“越”?(點(diǎn)明了中心。也是為了強(qiáng)調(diào)那個(gè)人最后的結(jié)局，發(fā)人深省。) 師：同學(xué)們說的太好了!可是我突然這樣想：如果這個(gè)去楚國的人聽從了朋友的勸告，他會(huì)南轅北轍嗎?(學(xué)生回答不會(huì))對于朋友的再三勸告，他依然硬要往北，他的這種錯(cuò)誤的行為我們能否給個(gè)詞形容一下?(自以為是[思維方式]、固執(zhí)己見[性格特點(diǎn)]、死不悔改[行動(dòng)外象]等等) (4)下面就讓我們分角色再一次朗讀這篇課文，注意讀出那個(gè)人及朋友所說的話的語氣。 師：正是因?yàn)槟莻€(gè)人行動(dòng)上自以為是，在錯(cuò)誤面前固執(zhí)己見，所以朋友除了奇怪，只剩下什么情感?(無奈)從文章哪兒可以看出來? (讀朋友的勸說的話。) 四、深入理解，提示寓意?！ ∪绻憧吹侥莻€(gè)人，你想對他說些什么?(你不應(yīng)該不聽朋友的勸告。你為什么不好好想一想，你的馬車方向不對，能到楚國嗎?) 學(xué)習(xí)了這則寓言，你懂得了什么?(行動(dòng)和目的相反，即背道而馳，是永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的的。) 板書
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