南轅北轍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 答第一個(gè)問題?！ W(xué)生自由讀課文，把自己不理解的生字詞作上記號(hào)。 難點(diǎn)是讓學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)人物，形成積極的人生態(tài)度?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明白文章的大意，體會(huì)文章的寓意。) 這則寓言告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)故事呢? 三、理解課文內(nèi)容。)板書：去楚國(南邊)北走 學(xué)生默讀課文。注意讀出那種滿不在乎的語氣。) 聽了朋友的話，那個(gè)人又是怎么回答的?誰來讀一讀?(沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式!)依然要讀出那個(gè)人滿不在乎的語氣?！ 坝惨笔鞘裁匆馑?文中哪些地方說明了這個(gè)詞?說明那個(gè)人是一個(gè)怎樣的人?(“硬要”就是一定要。你為什么不好好想一想，你的馬車方向不對(duì)，能到楚國嗎?) 學(xué)習(xí)了這則寓言，你懂得了什么?(行動(dòng)和目的相反，即背道而馳，是永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的的?！ W(xué)生交流學(xué)習(xí)心得 師：這個(gè)人要去南方，卻往北行駛，有人告訴他方向錯(cuò)了嗎？這個(gè)人是誰呢？季梁勸了他幾次呢？＂季梁是怎么勸，那個(gè)朋友又是怎么說的？你們能不能把它們找出來？ 師：出示：雖然可是 （1）你們能不能仿照這個(gè)例子說說話？ 師：板書：不解、告訴、誠懇 能不能來說說“不解”、“誠懇”的意思？ 季梁是一個(gè)什么樣的人呢？ 季梁勸了車上的朋友三次，那么這個(gè)人接受了嗎？像這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人意見的人，我們用一個(gè)成語來形容他，叫做什么？ 理解“固執(zhí)己見”的意思。 ?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)，課外拓展 搜集成語故事，舉行“成語故事會(huì)”
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