【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并板書：　?、俳庠?shī)題（了解作者及時(shí)代背景）?！　、诮怆y解詞?！　、劾斫庠?shī)句（用使用參考書、看插圖、想象、反復(fù)誦讀、串講詩(shī)意、解課后題等方法）?！　、軞w納中心（體會(huì)作者情感）　?、菡勛x詩(shī)感受?！　、抻懈星槔首x?！　。ㄈ?shí)施師生共同學(xué)習(xí):　　１．請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)當(dāng)小老師，為全班和老師解題：　　《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人杜甫寫的，也是他生平第一首快詩(shī)，也就是在他最高興的時(shí)候?qū)懴碌?。此?shī)寫于763年，安史之亂的頭目史朝義（史思明）的兒子兵敗自殺，他的部下紛紛投降；河南河北相繼收復(fù)，“安史之亂”從此結(jié)束。杜甫在四川聽到這一消息后寫下了這首充滿歡樂之情的七言律詩(shī)?！　∵@首詩(shī)的題目是什么意思？聞：聽說。官軍：指唐王朝的軍隊(duì)?！　∫馑际锹犝f唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)了河南河北?！　。玻斫怆y解詞：　　劍外：通常作為四川的簡(jiǎn)稱。　　忽傳：忽然間到處傳揚(yáng)?！　∈账E北：收復(fù)薊北。　　初聞：剛剛聽到?！　√闇I：因喜極而淚下?！　s看：再看。　　妻子：夫人和孩子。　　漫卷：胡亂卷起。　　欲：將要，簡(jiǎn)直要?！　】瘢悍艖?，無拘無束，熱情不加節(jié)制?！　》鸥瑁悍怕暩璩??！　№殻喉氁！　】v：放任，這里盡情的意思　　青春：指春光，春天的景物。　　即：就。　?。常斫庠?shī)意：　　用使用參考書、看插圖、想象、反復(fù)誦讀、串講詩(shī)意、解課后題等方法理解詩(shī)句意思：　　①“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”：　　a串講：意思是收復(fù)薊北的消息，忽然在劍外到處傳揚(yáng)。我剛剛聽到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿了衣裳。　　b積累詞語：聽到喜訊為何還“涕淚滿衣裳”？可以用哪個(gè)四字詞形容他？（喜極而泣、唏噓不已……）　　c有感情地朗讀。　?、凇皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！薄　。峥床鍒D，通過人物的表情、動(dòng)作想象人物的心情?！　。庠~語積累：“喜欲狂”和“涕淚滿衣裳”矛盾嗎？可以用哪個(gè)詞解釋？（悲喜交加）　　c想象:詩(shī)人離開家鄉(xiāng)這幾年,過的是怎樣的生活?　　d由此你可以想象得出杜甫興奮的原因是什么？　　師補(bǔ)充:杜甫興奮的原因決不僅僅是因?yàn)樵?shī)人從此可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳?guó)可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。ｄ串講：再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂愁？我胡亂地把詩(shī)書一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂?！　。逵懈星榈乩首x，體會(huì)作者心情?！　、邸鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！保骸　。岽v：在大晴天里我要放聲歌唱，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)?！　。狻鞍兹铡泵刻於加?，為何此詩(shī)要強(qiáng)調(diào)呢？象征著什么？（詩(shī)人的生活重見天日，心情愉悅）　?。阕x出詩(shī)人的好心情?！　、堋凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”　?。帷凹础焙汀氨恪倍际潜硎臼裁吹脑~語？詩(shī)人用在此的目的是什么？可見詩(shī)人語言精練。　?。獯v：放舟從巴峽東下，穿過那巫峽的疊蟑順流而下，一過襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)?！　、葑x全詩(shī)，再連起來說說詩(shī)句的意思　　４．總結(jié)全詩(shī)　　這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？　?。ㄟ@首詩(shī)抒發(fā)了作者因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國(guó)重新統(tǒng)一而無比歡快的心情，洋溢著詩(shī)人的愛國(guó)情感。）　　,生齊讀.　?。叮?qǐng)一位同學(xué)帶大家讀背古詩(shī)。　?。ㄋ模熞龑?dǎo)生認(rèn)識(shí)這首古詩(shī)結(jié)構(gòu)、韻律的特點(diǎn)?！　〉诙n時(shí)　　（一）板書課題，導(dǎo)入新課　　1．同學(xué)們，看到詩(shī)的題目《示兒》你是怎么理解的？　　“示”是什么意思？“示兒”是什么意思？（“示”把事物擺出來讓人知道?！笆緝骸笨梢哉f是告訴兒子，在這里指對(duì)兒孫們有所交代，相當(dāng)于遺囑。）　　2．簡(jiǎn)介作者：　　這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛祖國(guó)的思想感情?！妒緝骸愤@首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫給他兒子的臨終囑咐?！　。ǘ┳杂勺x這首詩(shī)　　想一想，陸游逝世以前最牽掛的是什么事？　　（三）學(xué)習(xí)這首古詩(shī)　　1．結(jié)合課后的注釋，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！　?．師生交流　　①“死去元知萬事空，但悲不見九州同”　　“元知”“元”同“原”，是本來的意思?！霸笔潜緛砭椭赖囊馑肌！　　叭f事空”什么事都沒有了?！　　暗薄爸弧钡囊馑肌！　　熬胖萃薄熬胖荨敝钢袊?guó)?！巴苯y(tǒng)一?！熬胖萃笔侵溉珖?guó)統(tǒng)一?！　、谥该f說詩(shī)句的意思?！　∥冶緛砭椭廊怂懒司褪裁匆矝]有了，只是為看不見全國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷?！　、邸巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭勿忘告乃翁”　　“王師”這里指南宋軍隊(duì)?！　　氨倍ā薄岸ā笔瞧蕉ǎ@里是收復(fù)的意思?！氨倍ā敝甘諒?fù)北方?！　　爸性边@里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)?！　　凹壹馈奔漓胱嫦?。　　“無”同“勿”，意思是不要?！　　澳宋獭薄澳恕保愕?，你們的。翁，指父親?！　、苓@兩句詩(shī)的意思是：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭的時(shí)候不要忘了（把收復(fù)中原的這件事）告訴你們的父親?！　、蓐懹渭热恢廊怂篮笕f事皆空，為什么還叮囑兒子“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”？這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的思想感情。）　　3．現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？　?。ㄗ鎳?guó)何時(shí)能夠統(tǒng)一這一件大事）　　其實(shí)這也是陸游畢生的心事和希望?！　?．指名把這首詩(shī)的意思說一說?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)全詩(shī)　　1．這首詩(shī)主要講了什么？　　2．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　?。ㄎ澹R讀這兩首詩(shī)　　思考：《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。　　這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者的愛國(guó)之情，這一點(diǎn)是相同的?！　〉妒緝骸肥峭ㄟ^“悲”來表達(dá)盼望祖國(guó)統(tǒng)一的；《聞官軍收河南河北》是通過“喜”（聽到祖國(guó)重歸統(tǒng)一，“喜欲狂”）表達(dá)的。　?。┍痴b默寫這兩首詩(shī)　　《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)　　1弊匝П究紊字，借助工具書和注釋解釋詞語?！　?閉確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)詞，默寫兩首古詩(shī)?！　?苯柚注釋讀懂古詩(shī)，想象詩(shī)句所描寫的景象，并用自己的話說說詩(shī)句的意思。欣賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師：課文掛圖?！　W(xué)生：查閱詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況，閱讀《四時(shí)田園雜興》和寫夏天的詩(shī)句。　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　第一課時(shí)：《四時(shí)田園雜興》　　一、以圖導(dǎo)題，理解題意　　1弊邢腹鄄觳逋跡說說自己的理解。　　2閉饈資的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩(shī)主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？　　3痹躚才能讀懂這首詩(shī)？怎樣才能讀好這首詩(shī)？　　二、以疑促讀，理解詩(shī)意　　1弊雜衫識(shí)粒讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩(shī)，正音。　　2蹦讀古詩(shī)，思考問題，解決不了的請(qǐng)作記號(hào)?！　?斃∽榻渙鰨全班交流，教師指導(dǎo)?！　∪⒔庖善纷x，感悟詩(shī)情　　1弊雜善范粒邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏?！　?敝該朗讀，師生共賞；感情朗讀，體會(huì)詩(shī)情。　　四、背誦，積累語言　　1北乘?、膶憽端臅r(shí)田園雜興》?！　?彼鴨描寫田園生活的詩(shī)詞，讀一讀，背一背?！　〉诙n時(shí)：《六月二十七日望湖樓醉書》　　一、創(chuàng)設(shè)意境，理解課題　　1崩鮮Ψ抖痢讀月二十七日望湖樓醉書》，你能感受到詩(shī)歌寫了什么？　　2奔蚪樽髡摺　　二、渲染氣氛，理解詞義　　1迸淅擲識(shí)粒營(yíng)造氣氛。　　2弊雜衫識(shí)粒讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知；指名朗讀，師生正音?！　?痹擻醚Ч攀的方法逐句理解，遇到解決不了的問題畫出來。　　4斃∽榻渙餮習(xí)成果；全班交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)?！　∪?、反復(fù)吟誦，感悟意境　　教師范讀，學(xué)生想象畫面；指名朗讀，教師指導(dǎo)；小組輪讀，相互欣賞；全班感情朗讀?！　∷摹⒎e累語言，拓展延伸　　1北乘校并默寫古詩(shī)?！　?鋇嬌甕庹乙徽頤櫳淳拔锏氖詞，讀一讀，背一背。　　《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)　　本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞。　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，初步體會(huì)詩(shī)句中對(duì)伏句的特點(diǎn)。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　理解詩(shī)句的意思，品味詩(shī)的內(nèi)涵。　　從平淡的描寫中領(lǐng)悟濃厚的情味。感受語言美和情境美?！　〗虒W(xué)用具：小黑板、錄音機(jī)　　教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、提示課題。　　人與人之間存在著很多感情，其中友情是非常值得留戀的。我國(guó)的古代詩(shī)人為了表現(xiàn)彼此之間的友情，留下許多千古名句，今天，我們就要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)，這兩位詩(shī)人用不同的筆法表達(dá)了朋友之間的濃厚情誼。讓我們一首一首來欣賞?！　《?、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》　　初讀古詩(shī)?！　。?）自讀《贈(zèng)汪倫》，要求讀準(zhǔn)字音。　?。?）標(biāo)出停頓的符號(hào)，畫出不理解的詞語。　?。?）檢查自讀情況?！　、指名讀古詩(shī)，相機(jī)正音?！　、指名標(biāo)出停頓?！　≠?zèng)汪倫　　李白/乘舟//將欲行，忽聞/岸上//踏歌聲。　　桃花/潭水//深千尺，不及/汪倫//送我情?！　W(xué)習(xí)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法?！　煟何覀儗W(xué)習(xí)古詩(shī)一般可以分為四步進(jìn)行。（1）釋詩(shī)題，（2）知詩(shī)人，（3）明詩(shī)意，（4）悟詩(shī)情?！　∮眠@四步方法自學(xué)《贈(zèng)汪倫》?！　〗涣??！　。?）釋詩(shī)題?！　≠?zèng)：贈(zèng)送?！　。?）知詩(shī)人。　　作者是同學(xué)們非常熟悉的李白。汪倫是他的朋友，這首詩(shī)是汪倫為李白送行時(shí)，李白送給汪倫的?！　。?）明詩(shī)意?！　、交流難解的字詞?！　∮簩⒁?。聞：聽到。不及：比不上。踏歌：用腳步打著拍子唱歌。　　b、朗讀詩(shī)句?！　￠_火車讀?！　↓R讀。逐行朗讀，理解?！　、指名說說詩(shī)意?！　±畎孜页舜叩臅r(shí)候，忽然聽到岸上傳來腳　　打節(jié)拍唱歌的聲音。即使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深。　?。?）悟詩(shī)情?！　、李白描寫自己要走了，汪倫來送行的一件事，從詩(shī)中的哪些語句你體會(huì)到他們二人比潭水還深的情誼？　　b、如果你是李白，你看到這感人的情景，該如何表達(dá)自己的感嘆與感激之情。你能來朗誦一下這首詩(shī)嗎？　　指名朗讀，體會(huì)情感。　　有感情地試背?！　∪?、總結(jié)全詩(shī)　　李白運(yùn)用夸張的寫法，向我們表達(dá)了他與汪倫之間深厚的情誼。一個(gè)“忽”字既表現(xiàn)了詩(shī)人吃驚的心情，也緊緊抓住了我們讀者的心。全詩(shī)濃烈奔放，是李白的傳世名作，現(xiàn)在更用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句話來表達(dá)朋友之間的濃情厚意?！　≡僮x全詩(shī)?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　齊背《贈(zèng)汪倫》?！　　顿?zèng)汪倫》的作者李白運(yùn)用夸張的手法，奔放的語言，抒發(fā)了自己與汪倫之間濃厚的情誼，而《過故人莊》這首詩(shī)的作者孟浩然則用細(xì)膩的語言，平淡的詞匯告訴了我們與人交友于平淡中見真情的真諦?！　《⒊踝x古詩(shī)《過故人莊》　　自讀，注意讀準(zhǔn)字音。　　劃出詩(shī)中不理解的詞語，準(zhǔn)備交流?！　≈该x詩(shī)，正音。　　三、再讀古詩(shī)《過故人莊》　　釋詩(shī)題。　　“過”：訪問，“故人”：老朋友?！　≡L問村莊里的老朋友。　　知詩(shī)人?！　『?jiǎn)介作者孟浩然?！　∶髟?shī)意。　?。?）自讀，畫出難理解的詞語?！　。?）交流。　　具：準(zhǔn)備。黍：煮飯的小米。郭：外城?！　≤帲捍白?。話桑麻：閑談農(nóng)家生活。就：親近?！　。?）朗誦?！　　伴_火車”朗讀?！　↓R讀?！　≈鹦欣首x，逐行理解?！　。?）指名試說詩(shī)意?！　±吓笥褌滢k了豐盛的飯菜，“我”接受邀請(qǐng)來到農(nóng)家探望；只見綠樹將村舍環(huán)繞；青山在城墻外蜿蜒起伏；打開窗戶對(duì)著屋旁的’園地，舉著酒杯閑談農(nóng)的生活；等到九月九日重陽(yáng)節(jié)這一天，我會(huì)乘菊花開時(shí)再來探望。　　悟詩(shī)情。　?。?）這首詩(shī)非常平淡，你是從哪些語句