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正文內(nèi)容

吹泡泡教案(編輯修改稿)

2024-12-06 00:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡,讓孩子觀察泡泡是什么樣子的?! 』顒友由臁 ≡诩艺乙徽疫€有哪些東西可以制作泡泡水,和爸爸媽媽一同試一試,并作記錄?!  洞蹬菖荨方贪?一、目標(biāo):  通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望?! 【毩?xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。  二、準(zhǔn)備:  布置場景大海、小魚、顏料、各種大小不一的瓶蓋  三、過程: ?。ㄒ唬?dǎo)入:  小魚弟弟、小魚妹妹們,今天啊魚姐姐要帶你們到一個神奇的地方去玩,你們愿意去嗎?  教師帶領(lǐng)幼兒到處游玩。  小魚弟弟、小魚妹妹們,玩累了吧,我們找個地方休息一下吧?。▽殞殏儑蠋熭p輕地坐下)  (二)提問:  剛才呀,你們看到了什么?(泡泡),哦,是圓圓的泡泡,那泡泡是什么顏色???(紅的、藍(lán)的、五顏六色的……)  (三)觀察場景,引出問題:  瞧!這兒還有許多小魚寶寶呢,但是它們都沒有吹出五顏六色的泡泡,我們一起幫幫它們吹出五顏六色的泡泡,好嗎? ?。ㄋ模┙處熓痉洞蹬菖荩骸 】?,這是什么?(出示瓶蓋),今天的這個瓶蓋本領(lǐng)可大了,它可以幫小魚們吹出五顏六色的泡泡呢。看好了,教師示范,這條小魚的一個泡泡吹好了,再吹、再吹……(讓幼兒觀察泡泡的方向,不是單一的,而是有變化的)  (五)交代要求,幼兒操作:  小魚弟弟、小魚妹妹們,魚姐姐的泡泡吹好了,你們想不想給小魚們吹泡泡呢?(想)那好,請你們給小魚吹泡泡的時候,輕輕地蘸一種顏色,吹一個泡泡,吹完后,也可以換其他的顏色,吹泡泡??梢砸粋€人吹,也可以和好朋友合作吹哦! ?。┯變翰僮?,教師巡視指導(dǎo):  幫助有困難的寶寶?! 。ㄆ撸├^續(xù)游玩,體驗(yàn)活動的樂趣:  泡泡吹好了的魚弟弟、魚妹妹就可以做游戲了哦?。ㄣ@進(jìn)盒子里快樂的游戲) ?。ò耍┙Y(jié)束:  小魚弟弟、小魚妹妹們,玩累了吧,那我們就回家休息休息吧!  《吹泡泡》教案8活動目標(biāo):  認(rèn)知目標(biāo):探索使泡泡吹大的方法,發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡?! 〖寄苣繕?biāo):能根據(jù)自己的猜想有目的地進(jìn)行驗(yàn)證?! ∏楦心繕?biāo):在探究活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?! 』顒訙?zhǔn)備:  物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水,粗細(xì)管子人手一根,人手一個杯子,多種吹泡泡器(管狀積木,雪花片,牙刷,一次性筷子,勺子、電線)一組一份,抹布  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過吹泡泡的游戲。  重點(diǎn):掌握吹泡泡的正確方法?! ‰y點(diǎn):嘗試用多種吹泡泡器吹泡泡?! 』顒舆^程:  一、開始部分:師:最近老師學(xué)了一些小魔術(shù),今天我想變出許多會飛的禮物送給小朋友,小朋友猜猜看王老師會變出什么禮物呢?教師吹泡泡揭開答案。  師:你玩過吹泡泡嗎,你平時是用什么吹泡泡的?  二、基本部分:幼兒嘗試如何吹泡泡?!  埽咳四靡桓?;這是吹泡泡用的泡泡水,每人拿一杯。請你們找個空地方吹泡泡。人手一個小杯子,一根吸管?! 。鯓硬拍艽党晒?。教師觀察?!  ! 煟耗愦党雠菖萘藛幔磕闶窃趺创蹬菖莸??我們來輕輕的試一試。我們來很用力的試試。(全班一起試)你喜歡那種吹泡泡的方式,為什么?為什么用力吹,吹不大?  小結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì),泡泡圓圓的但是容易破,所以吹得時候一定要輕輕吹。  粗細(xì)管子吹泡泡?! 。?)、幼兒猜想。老師還帶來了這樣的吸管,跟剛剛的有什么不同?(一粗一細(xì))粗吸子和細(xì)吸子吹出來的泡泡一樣嗎? ?。?).幼兒操作?,F(xiàn)在請你們用一粗一細(xì)兩根管子吹,看看它們有什么不同。剛才小朋友用粗細(xì)兩根吸管都吹過了,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?為什么會這樣呢?  小結(jié):粗吸管吹出的泡泡大,細(xì)吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出來的泡泡大?! 《喾N材料吹泡泡。 ?。?)、猜想  除了吸管之外,老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具。我們來認(rèn)識一下。(管狀積木,雪花片,牙刷,筷子,勺子、電線)  你覺得哪些工具能夠吹出泡泡,哪些不能夠?請你們來試一試,看看自己猜測的對不對。 ?。?)、幼兒自由嘗試?! 。?)、電線如何吹出泡泡。教師用電線制作一個小圈,請個別幼兒嘗試吹一吹。  三、結(jié)束部分:我們小朋友好棒哎,能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧?! 』顒臃此迹盒隆毒V要》里提到“,為每個幼兒都能運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?!边@也就要求我們要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用?!洞蹬菖荨方o小朋友提供的材料都是小朋友生活中經(jīng)常能接觸得到的,而且在一開始就以吹泡泡的形式出現(xiàn)。這樣用簡單的材料和明確的任務(wù)調(diào)動孩子們的積極性,激發(fā)他們探究的欲望。使幼兒的探索活動更加深入,獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。在活動中我一直放手讓幼兒自己去探索,耐心等待孩子們的探索結(jié)果。讓幼兒自己通過充分的操作、探索,得出這種材料能不能吹出泡泡,怎樣才能讓材料吹出泡泡來。從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣和欲望,保護(hù)孩子的好奇心和求知欲,體驗(yàn)自我發(fā)現(xiàn)的樂趣?!  洞蹬菖荨方贪?活動來源:  日常生活中,幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動?! ∧繕?biāo):  引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣?! 〖ぐl(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)?! ?zhǔn)備:  物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂?! 【駵?zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動,給幼兒一個寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中?! ∵^程:  一玩游戲  教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。
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