【文章內(nèi)容簡介】 飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時把動作和語言結(jié)合起來，就會表現(xiàn)得更準確。六、冰心奶奶把好多美妙的詞語都附著在了泡泡身上，現(xiàn)在，我們來做個游戲：吹泡泡，喊詞語。我希望同學們小心翼翼地吹，認認真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）七、咱們再讀讀課文6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過程中，冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢？書中有一個句子，你能標出來嗎？齊讀這個句子。九、為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？請大家齊讀最后一個自然段。抽生說，然后教師引讀。十、只有心中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會有那么美妙的詩情畫意的手筆。同學們，我們再讀一讀。十一、能背誦嗎？看誰最先背下來。十二、文中還有一個自然段也寫得特別美?。?自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。十三、還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學讀得最好，背得最多。（深入理解課文內(nèi)容，并練習有感情地朗讀課文，背誦課文。）十四、課文中有兩個指定段落，第一個指定段落是哪個自然段，第二個指定段落呢？能歸納他們的主要內(nèi)容嗎？（歸納指定段落的主要內(nèi)容。）十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學一學她的另外一些作品。（介紹下節(jié)課所學內(nèi)容。）第三課時在冰心的散文作品中選出三篇，復(fù)印后發(fā)給學生。要求學生預(yù)習：閱讀后標出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。上課后檢查學生預(yù)習情況，布置學生細讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。分組討論。小組匯報。告訴學生提高自己文學修養(yǎng)的方法，鼓勵學生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。作業(yè)：布置學生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況第三篇：吹泡泡教案吹泡泡》作文教學教案教學目標：能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先??..接著??.然后“的句式表達出來。能想像泡泡的樣子，會用“有的像??..有的像??.有的像?.”表達。能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面表達出來。教學重難點：能有順序地說出吹泡泡的動作。能表達自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。教學過程：一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入：（放音樂）師：同學們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，叫《吹泡泡》，想不想聽？那好，請同學們先聽老師讀兒歌，邊聽邊想像兒歌的美麗畫面，加上自己的動作。好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學們可以邊讀邊做出動作。同學們這一讀，這首兒歌就更優(yōu)美了。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設(shè)活動一 觀察怎么吹同學們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請舉手？這么多，誰上來吹？指名上臺吹泡泡。其他同學要仔細看他的動作，看他是怎么吹的？用“先?..接著??然后”把這個過程說出來。（師板書）抓動詞（拿、蘸、鼓、吹）指名說說他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補充）再請同學完整、具體地說一遍。三、創(chuàng)設(shè)活動二 吹法不同、泡泡的花樣多師引：孩子們仔細觀察，你們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。創(chuàng)設(shè)活動一：觀察怎么吹，其他同學仔細觀察，他的動作，看他是怎么吹的？用“先?接著?然后?”把這個過程說出來。？（學生回答，老師補充）？（板書）。（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細觀察。：你們說得可真仔細，同學們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢，（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細觀察。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發(fā)學生來挑戰(zhàn)我。）孩子們，老師相信你們，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有花樣。（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細觀察。先看清要求（投影）：上臺來挑戰(zhàn)的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子就要說出每位挑戰(zhàn)者吹出來的泡泡是什么形狀？像什么？用“泡泡（），有的像（），有的像（），有的像（）。在燈光的照射下，泡泡（）?！闭f四、活動三大家一起吹泡泡學生在音樂聲中一起吹泡泡。觀察泡泡的顏色怎么樣？用“總——分”的結(jié)構(gòu)來說。觀察同學們吹泡泡的神態(tài)。用“有的.......有的........有的