【文章內(nèi)容簡介】 具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等活動過程：一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！交流吹泡泡的方法提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的39。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。五：交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。吹泡泡小班教案第2篇【活動設(shè)計】對于托班的孩子來說，有小的，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術(shù)活動的樂趣和成功感?！净顒幽繕恕繃L試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。【活動準備】帶有小金魚的圖畫紙。各種大小的瓶蓋。已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料?！净顒舆^程】一、玩吹泡泡的游戲。引導幼兒觀察泡泡的特征。師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?三、出示范例，引導幼兒觀察并提出問題。小金魚吹的泡泡的是什么形狀的`?(請你們學一學小金魚吹泡泡)這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個、由小到達、由大到小)四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。五、幼兒作畫，教師進行巡回指導。重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。七、教師和小朋友學小金魚一起游進洗手間洗洗小手吧?！窘虒W反思】在美術(shù)教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調(diào)動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。活動結(jié)束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。吹泡泡小班教案第3篇活動目標：，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。、記憶歌詞。，體驗與同伴歌唱的快樂。活動準備：。：吹泡泡活動過程：：《開火車》《小豬睡覺》。(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，并在間奏處模仿吹泡泡的動作。(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動作。(用手勢和動作提示幼兒念歌詞，做動作)(5)教師完整范唱歌曲。(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒，并逐步退出)“吹泡泡”的音樂游戲?；顒觼碓矗哼x擇這個活動來進行，首先從本班幼兒的實際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設(shè)計考慮的。本班是個新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學到現(xiàn)在這十幾天里，還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標。在日?；顒又?，我觀察到班上大部分孩子對音樂較敏感。當一部分孩子有哭鬧情緒時，音樂的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動起來?？磥硪魳穼?4歲的孩子情緒調(diào)動非常明顯。此外，在日常體育游戲活動中，我們玩過一個“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結(jié)合主題與孩子的