【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目標(biāo)。3．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的效應(yīng)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和積極性。篇12：吹泡泡教案活動(dòng)目標(biāo)：一、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡二、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系三、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡液、毛巾、塑料吸管、鐵絲圈等物品活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（師：請(qǐng)問(wèn)小朋友都玩過(guò)什么游戲啊？之前老師在洗碗的時(shí)候，倒入洗潔精，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？）二、猜想環(huán)節(jié)和動(dòng)手驗(yàn)證教師拿出吸管在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，吹出泡泡，激發(fā)幼兒的興趣分發(fā)吸管給幼兒，讓幼兒都嘗試吹泡泡（師：小朋友吹泡泡時(shí)，是用嘴巴輕輕吹氣，而不能吸氣，否則就會(huì)把泡泡液吸進(jìn)肚子，還有不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，要會(huì)保護(hù)好自己）吸管成功能吹出泡泡后，再介紹其它材料（師：我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋，里面裝了好多東西，我們來(lái)看看都有什么？）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)哪些物品能吸出泡泡，哪些物品不能吹出泡泡請(qǐng)幼兒分組操作嘗試，教師全面觀察，及時(shí)給于支持與幫助請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)?zāi)艽党雠菖莸奈锲贩胚M(jìn)籃子，將不能吹出泡泡的物品放回袋子里三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑提問(wèn)，哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的？為什么能吹出泡泡，泡泡是從什么位置鉆出來(lái)的？不能成功吹出泡泡的物品，為什么呢？四、教師總結(jié)：可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都用洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”，因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來(lái)。今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開(kāi)心嗎？生活中還有哪些物品能吹出泡泡；還有哪些不能吹出泡泡的物品；怎么樣能吹出又大又圓的泡泡？小朋友，回家后可以和爸爸媽媽一起玩一玩，一起探究。五、活動(dòng)結(jié)束篇13：吹泡泡教案一、目標(biāo)：通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。二、準(zhǔn)備：布置場(chǎng)景大海、小魚(yú)、顏料、各種大小不一的瓶蓋三、過(guò)程：（一）導(dǎo)入：小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，今天啊魚(yú)姐姐要帶你們到一個(gè)神奇的地方去玩，你們?cè)敢馊?？教師帶領(lǐng)幼兒到處游玩。小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，玩累了吧，我們找個(gè)地方休息一下吧?。▽殞殏儑蠋熭p輕地坐下）（二）提問(wèn)：剛才呀，你們看到了什么？（泡泡），哦，是圓圓的泡泡，那泡泡是什么顏色??？（紅的、藍(lán)的、五顏六色的……）（三）觀察場(chǎng)景，引出問(wèn)題：瞧！這兒還有許多小魚(yú)寶寶呢，但是它們都沒(méi)有吹出五顏六色的泡泡，我們一起幫幫它們吹出五顏六色的泡泡，好嗎？（四）教師示范吹泡泡：看，這是什么？（出示瓶蓋），今天的這個(gè)瓶蓋本領(lǐng)可大了，它可以幫小魚(yú)們吹出五顏六色的泡泡呢。看好了，教師示范，這條小魚(yú)的一個(gè)泡泡吹好了，再吹、再吹……（讓幼兒觀察泡泡的方向，不是單一的，而是有變化的）（五）交代要求，幼兒操作：小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，魚(yú)姐姐的泡泡吹好了，你們想不想給小魚(yú)們吹泡泡呢？（想）那好，請(qǐng)你們給小魚(yú)吹泡泡的時(shí)候，輕輕地蘸一種顏色，吹一個(gè)泡泡，吹完后，也可以換其他的顏色，吹泡泡?？梢砸粋€(gè)人吹，也可以和好朋友合作吹哦?。┯變翰僮?，教師巡視指導(dǎo)：幫助有困難的寶寶。（七）繼續(xù)游玩，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣：泡泡吹好了的魚(yú)弟弟、魚(yú)妹妹就可以做游戲了哦?。ㄣ@進(jìn)盒子里快樂(lè)的游戲）（八）結(jié)束：小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，玩累了吧，那我們就回家休息休息吧！篇14：吹泡泡教案活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。借助對(duì)物體之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)來(lái)操作小圖片，理解歌詞，通過(guò)觀察大圖片上炸開(kāi)的泡泡唱準(zhǔn)休止符。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰(shuí)會(huì)是他們吹出的泡泡?每個(gè)人都有自己的想法，我們來(lái)看一張圖。”幼兒拿出小圖，“誰(shuí)是月亮吹出的泡泡，誰(shuí)是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖，都是什么?把你猜出的貼在問(wèn)號(hào)的地方。幼兒貼。邊放樂(lè)曲磁帶。提問(wèn)：“誰(shuí)是月亮吹出的泡泡?誰(shuí)是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰(shuí)是花兒吹出的泡泡?為什么?誰(shuí)是藤兒吹出的泡泡?為什么?傾聽(tīng)歌曲?！拔覀兟?tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的?”“拿好圖譜，可以邊聽(tīng)邊指。”看小圖跟著音樂(lè)念一遍歌詞?？创髨D，師范唱。“老師來(lái)唱一唱。”“這張大圖與小圖有什么不一樣的地方?這是一個(gè)炸開(kāi)的泡泡，在歌里是什么用的?再次示范唱?！罢ㄩ_(kāi)的泡泡是什么用的?幼兒學(xué)唱?！澳銈兡懿荒艹?炸開(kāi)的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來(lái)?將貼上去的小圖揭下來(lái)，幼兒唱。唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?將第一部分與第二部分連起來(lái)唱?！坝袥](méi)有信心?”1出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來(lái)嗎?我跟你們學(xué)學(xué)。1誰(shuí)能介紹你們是怎么學(xué)會(huì)唱第二段的?“找出了很多一樣的地方?！?你們能將第一和第二段連起來(lái)唱嗎?1利用演唱組合來(lái)唱。篇15：《吹泡泡》教案一、目標(biāo)1．在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)上海的情感。3．鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽表達(dá)。二、準(zhǔn)備1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。三、過(guò)程(一)自主選擇“小朋友，今天，老師請(qǐng)你們來(lái)做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)內(nèi)容，你們等會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，然后，請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點(diǎn)?”(二)自主游戲1．內(nèi)容聽(tīng)錄音――介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽(tīng)邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?lái)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了上海的39。哪些景點(diǎn)。游戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點(diǎn)為棋盤，幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)上海的景點(diǎn)。說(shuō)對(duì)了，跳一格，說(shuō)錯(cuò)，停一次。名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。照片――說(shuō)說(shuō)在什么地方拍的，簡(jiǎn)單介紹，寫(xiě)地名。圖書(shū)――“孫悟空游上?！?，看看、說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，念念“游上?！钡膬焊琛?xiě)字――圖片、字，幼兒可說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)上海的地名。配對(duì)――字、圖片找朋友。制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。2．重點(diǎn)指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說(shuō)出各景點(diǎn)。第二層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫(xiě)在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。3．一般指導(dǎo)聽(tīng)錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽(tīng)到的景點(diǎn)圈出來(lái)。照片：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方拍的，并寫(xiě)下地名。(三)分享交流請(qǐng)幼兒來(lái)做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜歡的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請(qǐng)“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，能正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱。四、提示與建議活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。幼兒園大班識(shí)字教案――有趣的偏旁幼兒園大班識(shí)字教案一、目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。2．通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。二、準(zhǔn)備教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書(shū)三、過(guò)程(一)探索操作1．幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。(二)交流討論1．幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn)：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”2．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書(shū)中找這四種偏旁的字，并將它寫(xiě)下來(lái)，互相交流。四、提示與建議1．此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。2．該活動(dòng)適合中、大班。附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。每偏旁各四個(gè)字或詞：“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬“三點(diǎn)水”：海洋、河流、湖泊、溪流“木字旁”：樹(shù)枝、桃樹(shù)、森林、楊樹(shù)篇16：《吹泡泡》教案中班語(yǔ)言教案吹泡泡中班語(yǔ)言教案吹泡泡設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒每次去洗手，總是會(huì)對(duì)肥皂泡十分流連，有幾個(gè)甚至用手把泡泡向上拋，用嘴去吹，還說(shuō)道：“我的手會(huì)吹出泡泡。”可見(jiàn)幼兒不但對(duì)泡泡有很濃的興趣，而且產(chǎn)生了構(gòu)建語(yǔ)句的欲望。張雪門的行為課程重視幼兒生活性，注重從生活中去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為“先有生活，才有教材的需要”。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂(lè)中馳騁想象，將兩組有從屬關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的物體用可愛(ài)的“泡泡”連接起來(lái)，通過(guò)建構(gòu)句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機(jī)交融，勾畫(huà)出了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。幼兒通過(guò)組建、仿編兒歌，從中感受了大自然的意境美的同時(shí)，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵(lì)，感到我們周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過(guò)想象以后的事物，更是格外地動(dòng)人漂亮，我們理應(yīng)去觀察去想象。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)建構(gòu)句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開(kāi)想象仿編兒歌。學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡泡液若干瓶活動(dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題聽(tīng)著音樂(lè)，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。教師：我們吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小，五顏六色的)今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?二、出示多媒體課件出示泡泡圖，這些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我們一起來(lái)看看吧!第一個(gè)泡泡(出示星星圖片)你們知道這個(gè)泡泡是誰(shuí)吹出的么?強(qiáng)調(diào)幼兒回答問(wèn)題要完整。讓幼兒說(shuō)出星星是月亮吹出的泡泡。同上：露珠是小草吹出的泡泡雞蛋是母雞吹出的泡泡蝌蚪是青蛙吹出的泡泡幼兒根據(jù)圖片把四句兒歌連貫起來(lái)。吳老師要在最后再加上兩句，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。吹呀吹，吹泡泡,我吹的泡泡是一首首歌謠。我們大家真棒，一起創(chuàng)編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個(gè)名字呢?大家想出了這么多好聽(tīng)的名字，我們就用一個(gè)既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的名字吧吹泡泡。幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽(tīng)歌曲。吳老師這還有一個(gè)大