小學美術教案吹泡泡(編輯修改稿)
2024-10-25 09:54 本頁面
【文章內容簡介】 一個一個的，有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起?；顒幼匀唤Y束。在活動結束的評價方面，教師不用像不像、好不好來評價，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術活動。第三篇：美術教案 熊貓吹泡泡熊貓吹泡泡（美術）活動目標：讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。活動重點：鞏固學習畫圓的技能?；顒与y點：能應用線條、色彩進行裝飾?；顒訙蕚洌捍蹬菖萃婢邇商?，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份?；顒舆^程：一、游戲：“吹泡泡”（室外）引導幼兒觀察泡泡的特征。師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”二、引導幼兒添畫泡泡。（室內）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”（引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。）教師 邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。幼兒作畫，教師指導。三、幼兒自主評價：教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝?；顒臃此迹宏慂Q琴先生說：“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學去引導兒童?！彼鲝堅谕嬷袑W，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟悉記憶再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的
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