【正文】 ？（板詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹……也許同學(xué)們還有更多的吹法呢！哪位同學(xué)愿意上來試試，看能吹出什么花樣的泡泡來？你看到了什么？（結(jié)合學(xué)生回答，板書重點(diǎn)詞語或較好詞語。誰看清楚了他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）誰來說說這個(gè)吹泡泡的完整過程有幾個(gè)動(dòng)作？（生答，師板書）指名再完整地說一遍。你們想不想吹泡泡？今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一 觀察怎么吹同學(xué)們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請(qǐng)舉手？這么多，誰上來吹？指名上臺(tái)吹泡泡。一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入：（放音樂）師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，想不想聽？同學(xué)們請(qǐng)看（2）這首兒歌叫《吹泡泡》，先聽老師讀一遍好嗎？好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。能表達(dá)自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來。教學(xué)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達(dá)出來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了多層次活動(dòng)：先單個(gè)吹，引導(dǎo)觀察動(dòng)作和泡泡的樣子；再集體吹，讓學(xué)生體驗(yàn)樂趣，豐富語言儲(chǔ)備，為個(gè)性表達(dá)做好準(zhǔn)備。本設(shè)計(jì)采用邊玩邊說，從說到寫，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，以此降低三年級(jí)在習(xí)作起步階段的習(xí)作難度。第一篇：吹泡泡作文教案吹泡泡作文教案 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 ：“留心觀察周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”，“能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇、有趣的或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容。”是小學(xué)中年級(jí)的習(xí)作要求。教學(xué)中我主要設(shè)計(jì)了以下這幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先由賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著創(chuàng)設(shè)豐富有趣的活動(dòng)情境，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在親身活動(dòng)中，愉悅身心，最大限度地激發(fā)思維及語言表達(dá)欲望。然后，通過老師親身參與“吹泡泡”活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀，進(jìn)一步豐富個(gè)性寫作素材，最后，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫作，留住快樂，并組織學(xué)生分享交流，互相評(píng)議。能想像泡泡的樣子，會(huì)用“有的像……..有的像…….有的像….”表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：能仔細(xì)分解出吹泡泡的動(dòng)作，并用順序地表達(dá)出來。教具準(zhǔn)備：音樂磁帶、兒歌《吹泡泡》、稿紙、泡泡水、各類句式卡片。同學(xué)們這一讀就更好聽了。其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？用“先…接著^然后……最后”把這個(gè)過程說出來。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二 觀察泡泡外形師引：說得可真仔細(xì)，同學(xué)們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。并引導(dǎo)學(xué)生明白是從顔色、形狀、數(shù)量、大小等方面來觀察。（音樂停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來）同學(xué)們，剛才吹泡泡時(shí)，你們心情怎樣呢？（生答師板書）都特別高興，是吧，誰來說你吹出什么樣的泡泡來？五、引導(dǎo)展開想像剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去呢？（）這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開了美麗的翅膀，忽然覺得自己仿佛就是這五光十色的泡泡。同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好，要寫的內(nèi)容可多了，那么你到底想寫什么呢？要怎么開頭呢？要定個(gè)什么比較有趣的題目呢？咱們先和同桌說一說。講評(píng)習(xí)作，引導(dǎo)互改。經(jīng)過：場(chǎng)面怎樣、自己如何做的、他人又是怎樣做的?！蔽覀兟犃藰返孟癯粤嗣厶且粯?，甜滋滋的，像一個(gè)裝了彈簧的娃娃一蹦三尺高，興奮極了！徐老師每人發(fā)一個(gè)八彩泡泡水給我們，同學(xué)們的腳底像抹了油似的，一起沖出了教室。我立刻變成了一位小魔法師，一揮手柄手柄就像魔棒，天上出現(xiàn)了許多五彩繽紛的泡泡。我吹了三個(gè)小泡泡又如三個(gè)好朋友在一起玩耍、跳舞，三個(gè)好朋友在天空中開心的做著游戲。泡泡大的比玻璃球還大，小的甚至比珍珠還小。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)把泡泡吹在另一個(gè)同學(xué)的身上，同學(xué)們都哈哈大笑起來，我們也不甘示弱一起參加了這場(chǎng)泡泡大戰(zhàn)。我們你追我我追你都想把泡泡吹在對(duì)方的身上，泡泡剛碰到衣服便“噗”的一聲變成了水消失在空氣中。范文二吹泡泡“吹大點(diǎn)，再大點(diǎn)”這聲音是從哪兒傳來的？哦！原來是作文班的小朋友在吹泡泡，我們叫?。『鞍。】鞓窐O了！只見同學(xué)們拿著葫蘆形的吹管，有的拿出喇叭形的吹管，把它放在嘴邊輕輕一吹，只聽“噗”的一聲響管口里就飛出了許多美麗的小泡泡，上下飛舞著。泡泡的形狀各式各樣大小不一。泡泡有的落在地上“噗”的一聲破了，有的落在肩上，有的落在頭上像一個(gè)花發(fā)夾，落在鼻子上我就變成了一個(gè)小丑，有的落在臉上涼冰冰的讓我感到舒服極了，有的飛向藍(lán)天像一個(gè)自由自在的小鳥一直往上飛，還有的飛到了樹枝上被樹枝扎破了?！毙▲B說：“好啊！我正想找個(gè)朋友玩一玩了。于是，我又飛到了宇宙去探索奧妙。原來我不是泡泡，而是在吹泡泡呢！第二篇：吹泡泡教案吹泡泡一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語，進(jìn)一步感受泡泡的美。三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？可是，你親自做過泡泡水嗎？