吹泡泡教案大全-展示頁
2024-10-25 06:47本頁面
【正文】 寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。黑板上的這些詞語是什么意思呢？老師告訴學生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標出寫泡泡樣子的詞語。理解“黏稠”一詞。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。理解“和弄”一詞。五、理解課文內容。同學們再讀讀課文，希望每個同學都能把課文讀正確，讀流利，周老師給你一個建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點。有沒有老師沒寫上，而你又認為非常重要的詞語？板書：黏稠顫巍巍山巔??注音、正音、練讀。屏幕上的詞語可不容易讀好，會讀嗎？誰來試一試？教師正音后讓學生練一練，然后齊讀，抽讀。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。三、引入課文內容的學習。同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？可是，你親自做過泡泡水嗎？二、介紹作者。三、教學課時：3課時。二、教學重難點：理解詞語，進一步感受泡泡的美?！康诙捍蹬菖萁贪复蹬菖菀?、教學目標：學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文?！白魑木褪怯霉P說話。在大家的努力下，我們成功完成了這次作文。寫好后再通過自我修改、互評互改、集體評議來完善自己的習作。抽樣導評投影出示，請作者大聲朗讀，指導學生學會欣賞，誠懇建議。第三，再讀。三分文章七分讀，葉圣陶爺爺就說過:修改文章只有六個字，第一，再讀。假如你是這些泡泡你會飄到哪里？去做什么？學生暢所欲言。培養(yǎng)學生連詞成句，連句成段的能力。）把剛剛看到的連起來說給同桌聽，培養(yǎng)學生說較長句子或者段落的能力。（1）輕輕吹時，泡泡時什么樣子的？它長得像什么？（2）使勁吹時，泡泡又是怎么出來的？（鼓勵學生多用好的動詞）（3）創(chuàng)意泡泡又像什么？（引導學生用上比喻、擬人等修辭手法，使說話內容生動形象。開展“最有創(chuàng)意吹泡泡比賽”，看誰能吹出與眾不同的泡 來，鼓勵學生的創(chuàng)造力。】三、指名上臺吹泡泡，有目的地觀察吹泡泡的這個“吹”啊，學問可大了，不同的吹法能吹出 同花樣的泡泡，想知道嗎？請兩位同學上臺給大家表演吹泡泡 先輕輕地吹，再使勁地吹。游戲后組織學生說過程。教學流程及設計意圖：一、放泡泡，設置情境小朋友們，今天老師給你們帶來了一份神奇的禮物，想知道是什么嗎？請閉上眼睛靜靜等待吧?。ㄓ门菖輽C放泡泡）你們看到了什么？想吹嗎？【設計意圖：讓學生在五顏六色的泡泡中進入情境，激起他們的興趣】二、集體吹泡泡，激起興趣播放音樂，讓學生在音樂中盡情地吹泡泡。以 “吹泡泡”為載體，激活學生的想象力和創(chuàng)造力。第一篇：吹泡泡教案大全三年級快樂體驗式作文——吹泡泡仁和鎮(zhèn)中心學校：陳姣錦學習目標：激發(fā)學生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察和感受能力，體驗游戲的樂趣。學會捕捉精彩鏡頭，把自己的所見所聞所感寫進文章。課前準備：吹泡泡的工具。讓學生說說剛剛看到了什么？（生答，師板書好詞超市）【設計意圖： 根據學生最喜歡做游戲的特點，設計吹泡泡的游戲內容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學的言行和表情。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。其他同學注意觀察。讓學生說說不同的吹泡泡的方式能吹出怎樣的泡泡，這些泡泡分別像什么？看誰說得最美。師板書好詞?！驹O計意圖：在上一環(huán)節(jié)激發(fā)起學生興趣后，在這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生的觀察和感受能力，學會捕捉精彩鏡頭?！克?、引導展開想像這么多美麗的泡泡，讓同學們的想像力也展開了美麗的翅膀，忽然覺得自己仿佛就是這五光十色的泡泡?！驹O計意圖：激活學生的想象力】五、動筆寫作，留住快樂說得多美呀，
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