吹泡泡作文(精選多篇)(編輯修改稿)
2025-06-08 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 極啦! 我們拿著早已準備好的泡泡液，興高采烈地來到外操常頓時這里三個一群，那里五個一伙，可熱鬧啦!我也迫不及待地拿出吹泡泡的工具開始吹起來，泡泡有大有小，在陽光的映照下看上去五彩繽紛，格外美麗。外操場仿佛一下子就成了泡泡的海洋，好不熱鬧，我們也玩得非常開心。你瞧連喻老師也加入到了我們的隊伍，小伙伴們玩得更帶勁了。有的圍成圓圈吹，有的跑到廣場的前臺上去吹，還有的到樹陰底下也吹起泡泡來?！ ∥覀兺娴谜龓?，不料，耳邊傳來了喻老師叫回教室的號令聲，于是我們排好隊依依不舍地離開了泡泡樂園，走在回教室的路上?！ ∮质且还?jié)難忘的班隊課! 瞧，滿屋子都是泡泡，有的像珍珠；有的像皮球；還有的像小葫蘆，泡泡在空中飄呀飄呀，時而變幻色彩，時而變幻形狀。這是我和 同學晨晨在吹泡泡，看著這么多姿彩的泡泡我們十分快活?！ ⌒蕾p著五顏六色的泡泡，晨晨突發(fā)奇想，說：“咱們來個吹泡泡比賽，怎么樣？”“好呀！”我雙手贊成，她開始宣布比賽規(guī)則：看一看誰吹的泡泡在；誰吹的泡泡在空中停留時間長；誰吹的泡泡顏色最漂亮，誰就是“冠軍”啦！ 比賽開始了，我看見她吹了一個大泡泡，在陽光的照耀下，泡泡閃著五顏六色的光芒，里面還有紫色光環(huán)上下轉(zhuǎn)動著，里面還映出了我倆的笑臉。我也迫不及待地和晨晨吹了起來，泡泡一個接著一個地“鉆”出來……哇！不到五分鐘，屋子里竟然到處紛飛著我們倆的“杰作”，簡直無法分出勝負，心里別提有多高興了?？墒?，晨晨一不小心將我們倆的“杰作”的“母親”也就是那“偉大”的泡泡水給弄灑了，我頓時手足 無措。心 想：這下子可完了，又要被親愛的老媽“批斗”了。這時候，我忙把抹布拿了出來，而我在慌亂中出了錯：只聽見“叭”的一聲響，我就趴在了泡泡水的“湖泊”之中。晨晨更是不知所措，愣愣地站在那里，顧不得幫我收拾殘局?！ ∥也桓吲d了，怒氣沖沖地說：“你為什么這么不小心？” “我，我…… 本來……”“你什么呀！”她剛剛說了一半的話被我頂了回去。她見解釋不清了，就拿起抹布擦，我見了，紅著臉說：“晨晨，對不起，我剛才不該這么說的，你別生氣?！薄 ∷齾s說：“沒關(guān)系，主要還是我把泡泡水灑了的！” 就這樣，我拉拉晨晨的手，她也拉拉我的手，我們都笑了?！ 〔噬呐菖?，象征著彩色的童年，值得留戀，值得回味?！ 〈蹬菖葑魑慕虒W設計 吹泡泡作文教學設計 習作目標： 學生通過富有趣味的吹泡泡活動，學習如何積累寫作素材?！ ≈笇W生寫好場景要注意點面結(jié)合，要善于抓住場面特點，要把主要的部分寫具體。指導學生在習作中要善于運用自己平時積累的好詞佳句?！ ⊥ㄟ^學生的習作交流，讓學生分享習作成功的快樂。 習作重點、難點： 目標2 習作準備： 每位學生準備一瓶泡泡水。 課前收集有關(guān)人物動作、神態(tài)以及事物顏色、形狀、數(shù)量的詞語，并思考如何將自己積累的詞句運用到作文中?！ ≌n前活動：吹泡泡 出示課題：吹泡泡 師：喜歡吹泡泡嗎？現(xiàn)在我們就進行吹泡泡活動。吹之前，聽清要求。 觀察要求： 一邊吹一邊留心觀察整個教室的場面： ?、?、整個場面給你的感受； ?、凇⑷嗤瑢W吹泡泡的動作、神態(tài)等； ?、?、吹出泡泡的特點以及產(chǎn)生的想象。 有重點地觀察周圍的幾名同學，看看他是怎樣吹的？吹出的泡泡有什么特點？ 自己是怎樣吹的？你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點的？ 吹泡泡?！ ×曌鬟^程： 一、生自主描述 引入 師：同學們剛才玩得真開心，心理一定有很多話想說吧。請根據(jù)剛才的要求，有重點地選擇一個你最感興趣的話題在組內(nèi)交 流交流，比如吹泡泡的整個場面、同學是怎樣吹的、自己是怎樣吹的、吹出的泡泡有什么特點……盡量抓住特點說得具體些。 組內(nèi)描述。師巡視并相機指導。 全班交流?！ 朦c： 場面的特點； 提示：①
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