【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)教學(xué)難點(diǎn)：通過操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買活動(dòng)過程：一、出示泡泡槍，同時(shí)打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。二、教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。三、操作實(shí)驗(yàn)：利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點(diǎn)。大大小小的圓形透明七彩色容易爆破四、教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的.。五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說出名稱，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，教師巡回提問。七、根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。八、小結(jié)：原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。延伸活動(dòng)：去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。教學(xué)反思：吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏、強(qiáng)弱變化明顯，具有較強(qiáng)的趣味性和表現(xiàn)空間，是幼兒演唱和表演的好教材。所以，我及時(shí)抓住這一契機(jī)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂的環(huán)境，結(jié)合有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒感受音樂的動(dòng)聽、旋律的優(yōu)美，激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于教師對(duì)音樂的性質(zhì)、演唱的音準(zhǔn)，對(duì)音樂的表現(xiàn)，沒有熟練地掌握，每個(gè)環(huán)節(jié)間的連接語，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，等很多方面沒有細(xì)致深入地思考和引導(dǎo)，從而在課堂中問題多多。現(xiàn)將活動(dòng)過程反思如下：一、模仿泡泡飛飛，營造輕松的課堂氛圍。在“吹泡泡”的音樂聲中師幼輕松進(jìn)入活動(dòng)場地。反思：第一環(huán)節(jié)雖然是活動(dòng)的開頭孩子還沒有進(jìn)入狀態(tài)，但是既然已經(jīng)播放了音樂，那么教師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊螅尯⒆佑幸獾厝ヂ犅犚魳?，如：小朋友，讓我們變成泡泡，聽著美妙的音樂飄進(jìn)教室吧!二、結(jié)合游戲，初步感知歌曲內(nèi)容。師：小朋友們，你們都喜歡玩吹泡泡的游戲，和你們一樣，老師也很喜歡，我也要來吹幾個(gè)泡泡!⑴教師隨意吹泡泡，幼兒拍手、跺腳。⑵提高要求：教師吹大泡泡，幼兒用響亮的掌聲模仿打泡泡并跺腳。教師吹小泡泡，幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳?？矗瑥埨蠋煷盗藥讉€(gè)泡泡?(出示彩色紙泡泡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。)反思：教師和孩子一起玩吹泡泡游戲時(shí)，孩子們興趣盎然，用掌聲表現(xiàn)出了響響的大泡泡，輕輕的小泡泡，但是在引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)吹了幾個(gè)泡泡時(shí)，教師讓幼兒模仿唱著數(shù)，給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了難度，導(dǎo)致此環(huán)節(jié)沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，如果此時(shí)教師能用直接數(shù)的方法示范并以生動(dòng)形象的語言：你們也來吹一吹，(出示已貼好的彩色泡泡)數(shù)一數(shù)一共吹了幾個(gè)泡泡呢?聽聽張老師是怎么數(shù)的?來跟著張老師這樣數(shù)一數(shù)?誰學(xué)會(huì)了來試試?我們再一起來數(shù)數(shù)。重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時(shí)的附點(diǎn)，通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。中班吹泡泡教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。對(duì)水有探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表活動(dòng)過程導(dǎo)入活動(dòng)師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）它們有什么本領(lǐng)？小結(jié)：除了你們說的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng)，會(huì)吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。幼兒操作實(shí)驗(yàn)師：今天我們自己來制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試，成功了請(qǐng)你記下你加的是什么，加了多少。幼兒操作、教師指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量?；顒?dòng)延伸在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？活動(dòng)生成及建議活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探索實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。中班吹泡泡教案第6篇一、設(shè)計(jì)意圖：“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗(yàn)。“吹泡泡”也來源于幼兒的生活，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的成功感。根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證，體驗(yàn)成功的喜悅。三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。四、活動(dòng)難點(diǎn)：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。五、活動(dòng)準(zhǔn)備記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等六、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？教師操作出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測★幼