中班吹泡泡(已修改)
2025-11-13 22:41 本頁面
【正文】 第一篇：中班 吹泡泡中班兒歌活動：吹泡泡教案設(shè)計：11學(xué)前教育304班 李彩珍設(shè)計思路：《吹泡泡》這首兒歌充滿童趣，并與生活息息相關(guān)。在生活中，孩子喜歡吹泡泡，有豐富的生活經(jīng)驗。在活動中，我重點在于讓幼兒通過對圖片的觀察和理解來感受兒歌中優(yōu)美的語言，通過仿編句子引導(dǎo)幼兒積極、主動的表達，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的語言表達能力。活動目標：感知、理解詩歌優(yōu)美的語言，能積極主動的參與活動，體驗詩歌的情趣。能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，能大膽想象并仿編詩歌的句子，體驗仿編的成就感。在活動中大膽主動的用語言表達自己的想法，并學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦兒歌?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備—幼兒玩過吹泡泡的游戲。物質(zhì)準備—舒緩輕松的音樂、教學(xué)用PPT及音頻?；顒舆^程：一、“吹泡泡”游戲。播放輕音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。師：“今天老師帶來了一樣好玩東西，你們看看是什么呀？”（出示泡泡水，并吹給幼兒看，接下來讓幼兒自由吹泡泡。）師：“我們吹的泡泡是什么樣子的？”“它們漂亮嗎？”師：“在泡泡王國里呀，還有許許多多的泡泡，那里的泡泡會是什么樣的呢？我們一起去看一看吧?！倍?、播放PPT課件及音頻，完整欣賞兒歌。師：“你們在剛才的圖片里看見了什么？”“你們聽清楚了兒歌里是怎么說的嗎？能完整的說給老師聽嗎？”（沒聽清楚也沒關(guān)系，老師再給你們朗誦一遍，不過這次要豎起小耳朵仔細聽哦）師：“兒歌里是怎么說的呀？看看誰的小耳朵最厲害?！比?、出示圖譜，理解兒歌內(nèi)容。出示星星，教師提問：師:“這是什么泡泡？”“星星是誰吹出的泡泡呀？”“為什么說星星是天空吹的泡泡呢？”（依次出示雨點、雞蛋和蘋果）四、問答游戲，梳理兒歌內(nèi)容，并在教師帶領(lǐng)下完整朗誦兒歌。教師先進行示范，然后播放PPT并提問，鼓勵幼兒完整回答。師:“老師知道你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲吧？”師；星星是誰吹的泡泡？雞蛋是誰吹的泡泡？蘋果是誰吹的泡泡？雨點是誰吹的泡泡？（鼓勵幼兒用完整的句子回答）師：你們真是太棒了，我們把詩歌連起來朗誦一遍吧？（師幼共同念詩歌）五、教師播放PPT圖片，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。師: “你們看老師這里出現(xiàn)了什么？你們覺得它是什么泡泡？” 師：“那它可能是誰吹的呢？”師：“請小朋友們再想一想除了老師找到的這些，你們還見過什么泡泡呀？你們知道它是誰吹出來的嗎？”（讓幼兒用自己的方式畫出圖譜，并貼在黑板上，集體復(fù)述幼兒仿編的內(nèi)容，體驗仿編的成就感。）六、到戶外繼續(xù)找“泡泡”。師：“我們一起到外面找找，還有哪些泡泡，再來想想它們是誰吹出來的，好嗎？”附：兒歌《吹泡泡》星星是天空吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。第二篇：中班吹泡泡教案《中班吹泡泡教案7篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班吹泡泡教案第1篇活動以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。如下是小編給大家整理的中班語言吹泡泡教案，希望對大家有所作用。設(shè)計意圖:先有生活，才有教材的需要。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點、烏云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂中馳騁想象，將兩組有從屬關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的物體用可愛的“泡泡”連接起來，通過建構(gòu)句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機交融，勾畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過想象以后的事物，是格外地動人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀察去想象。教學(xué)目標:學(xué)習(xí)建構(gòu)句式“XX是XX”，并展開想象仿編兒歌。學(xué)會觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。教學(xué)準備:多媒體課件。泡泡液若干瓶?；顒舆^程:一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。教師:我們吹出來的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的，有大，有小，五顏六色的)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示多媒體課件出示泡泡圖，這些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我們一起來看看吧!第一個泡泡(出示星星圖片)你們知道這個泡泡是誰吹出的么?強調(diào)幼兒回答問題要完整。讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。同上：露珠是小草吹出的泡泡。雞蛋是母雞吹出的泡泡。蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。幼兒根據(jù)圖片把四句兒歌連貫起來。吳老師要在最后再加上兩句，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。吹呀吹，吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌謠。我們大家真棒，一起創(chuàng)編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個名字呢?大家想出了這么多好聽的名字，我們就用一個既簡單又好聽的名字吧吹泡泡。幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽歌曲。老師這還有一個大泡泡，它會是什么呢?又是誰吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答。在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來的泡泡呢?幼兒思考并回答。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)三、結(jié)束今天我們跟著泡泡學(xué)習(xí)了好多知識，下面我
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