【正文】 晶，　　五顏六色……美極了！　　《吹泡泡》教案5活動(dòng)目標(biāo):　　,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的?！　∪⒒顒?dòng)延伸，拓展知識(shí)。好！開(kāi)始吧?！　“装逭n件?！　?今天老師還帶來(lái)了幾個(gè)新的泡泡器，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，出示三角形和正方形泡泡器，　　師：請(qǐng)幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來(lái)，　　師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們?cè)偃ピ囈辉嚕嚨臅r(shí)候的要求還和前面試的一樣。能初步學(xué)會(huì)仿編歌曲。　　記錄表一張。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表意見(jiàn)的前提?！　〕鍪菊n件。　　師：今天老師也帶來(lái)了一些不同形狀的玩具，看看有什么形狀？猜猜這些不同形狀的玩具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么形狀呢？把形狀畫(huà)在記錄表上。　?。?）完整欣賞，有表情地朗誦、表演。　　?！　煟悍试硭梢杂脕?lái)吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請(qǐng)你們來(lái)吹泡泡，好嗎？　　介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）　　幼兒嘗試吹泡泡。可以一個(gè)人吹，也可以和好朋友合作吹哦！　?。┯變翰僮?，教師巡視指導(dǎo)：　　幫助有困難的寶寶。我們來(lái)很用力的試試?！　∪⒔Y(jié)束部分：我們小朋友好棒哎，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡?！　?zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。　　小朋友想一想，　　泡泡還像什么呢？　　教學(xué)反思：　　游戲化是快樂(lè)發(fā)展課程中小班主要的活動(dòng)方式，本活動(dòng)正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的?！　±蠋煱盐覀儎偛藕托∨菖葑鲇螒虻氖虑樽兂闪艘皇缀寐?tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，教師有表情地師范朗誦兒歌，幼兒欣賞?！　∪?、進(jìn)行做吹泡泡的游戲　　教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。　　五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動(dòng)?！　煟哼?，小朋友抓到的泡泡呢？　　學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見(jiàn)了?！　。?）聽(tīng)兒歌錄音，欣賞兒歌?！　　！　《⒂變捍蹬菖?，驗(yàn)證自己的猜想?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水?！　。w驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)?！　。号菖?。　　師：你們看，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？　　師：老師再來(lái)吹出泡泡，小朋友上來(lái)找找你喜歡的泡泡。聽(tīng)教師說(shuō)：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，　　(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)　　游戲重新開(kāi)始?！弊叱梢粋€(gè)大皮球?！　《?、活動(dòng)重難點(diǎn)：　　理解兒歌內(nèi)容　　初步嘗試在教師幫助下創(chuàng)編兒歌?！　?進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，練習(xí)畫(huà)圓。一天，黃家祺小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。（管狀積木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、電線）　　你覺(jué)得哪些工具能夠吹出泡泡，哪些不能夠？請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看自己猜測(cè)的對(duì)不對(duì)。　　，怎樣才能吹成功。　　練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面?！　煟耗阒肋@兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？　　提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過(guò)攪拌的方式進(jìn)行探索?！　?剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?　　師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來(lái)看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）　　?！　⌒蕾p、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣?！　煟耗銈兊霓k法都吹出泡泡了嗎？你的辦法是什么？小結(jié)：真棒！都動(dòng)腦筋想出了辦法，把樹(shù)葉彎一彎或是戳個(gè)洞，鉛絲彎一彎，繞個(gè)洞就變成吹泡泡的玩具了。但是，泡泡水對(duì)我們的皮膚是有傷害的，所以吹泡泡的時(shí)候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要對(duì)著小朋友吹?！　∪⑽覀円黄鸬讲賵?chǎng)上去吹泡泡。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　〗Y(jié)束語(yǔ)：小朋友是老師和爸爸媽媽吹出的泡泡，讓我們都變成快樂(lè)的泡泡輕輕的飛出教室?！　煟豪蠋熡涗涀詈蟮慕Y(jié)果?！　〗處熍c幼兒一起聽(tīng)《吹泡泡》歌曲進(jìn)入活動(dòng)室?！　、輲煟哼@四樣?xùn)|西有什么地方是一樣的呢？小結(jié)：原來(lái)這些東西都有洞洞，泡泡是從洞洞里出來(lái)的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出來(lái)就可以吹出泡泡了?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶　　三、活動(dòng)過(guò)程：　　情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　,已配好的溶液。　　在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增添樂(lè)趣?！　ьI(lǐng)幼兒到戶外陽(yáng)光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。　　—吸管，每人拿一根；這是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯?！　《喾N材料吹泡泡。從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣和欲望，保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，體驗(yàn)自我發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼兒的想象充分肯定?！　　洞蹬菖荨方贪?0一、活動(dòng)目標(biāo)：　　感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。　　(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)　　二、開(kāi)始部分?！庇變涸叵露??！　煟豪蠋熖貏e喜歡吹泡泡了，讓我先來(lái)吹一吹，好嗎？（教師及時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮，讓我再來(lái)吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么樣子的！　?。▓A圓的）　　三、在游戲中逐句理解兒歌。　　六、先畫(huà)好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活動(dòng)室。　　小朋友你們說(shuō)得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）　　附兒歌內(nèi)容：　　《吹泡泡》　　星星是月亮吹出的泡泡；　　雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡；　　露珠是小草吹出的泡泡；　　蘋果是果樹(shù)吹出的泡泡；　　我們愛(ài)各種各樣的泡泡。　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的?！　《?、看泡泡　　?！　。?）請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦?！　∽詈笠槐榭梢宰層變赫?