【正文】 晶，　　五顏六色……美極了！　　《吹泡泡》教案5活動目標(biāo):　　,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。　　三、活動延伸，拓展知識。好！開始吧。　　白板課件?！　?今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認(rèn)識一下，出示三角形和正方形泡泡器，　　師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來，　　師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。能初步學(xué)會仿編歌曲?！　∮涗洷硪粡?。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發(fā)表意見的前提?！　〕鍪菊n件?！　煟航裉炖蠋熞矌砹艘恍┎煌螤畹耐婢撸纯从惺裁葱螤?？猜猜這些不同形狀的玩具吹出來的泡泡會是什么形狀呢？把形狀畫在記錄表上?！　。?）完整欣賞，有表情地朗誦、表演。　　?！　煟悍试硭梢杂脕泶蹬菖?，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？　　介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）　　幼兒嘗試吹泡泡。可以一個人吹，也可以和好朋友合作吹哦！　　（六）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)：　　幫助有困難的寶寶。我們來很用力的試試?！　∪⒔Y(jié)束部分：我們小朋友好棒哎，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡?！　?zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。　　小朋友想一想，　　泡泡還像什么呢？　　教學(xué)反思：　　游戲化是快樂發(fā)展課程中小班主要的活動方式，本活動正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點設(shè)計的?！　±蠋煱盐覀儎偛藕托∨菖葑鲇螒虻氖虑樽兂闪艘皇缀寐牭膬焊瑁埿∨笥崖犚宦?，教師有表情地師范朗誦兒歌，幼兒欣賞?！　∪?、進行做吹泡泡的游戲　　教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣?！　∥?、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進去教室，結(jié)束活動?！　煟哼?，小朋友抓到的泡泡呢？　　學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了?！　。?）聽兒歌錄音，欣賞兒歌?！　　！　《?、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水?！　。w驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂?！　。号菖荨！　煟耗銈兛?，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？　　師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的泡泡。聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，　　(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)　　游戲重新開始。”走成一個大皮球。　　二、活動重難點：　　理解兒歌內(nèi)容　　初步嘗試在教師幫助下創(chuàng)編兒歌。　　2進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。（管狀積木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、電線）　　你覺得哪些工具能夠吹出泡泡，哪些不能夠？請你們來試一試，看看自己猜測的對不對?！　。鯓硬拍艽党晒??！　【毩?xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?！　煟耗阒肋@兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？　　提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索?！　?剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?　　師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）　　?！　⌒蕾p、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣?！　煟耗銈兊霓k法都吹出泡泡了嗎？你的辦法是什么？小結(jié)：真棒！都動腦筋想出了辦法，把樹葉彎一彎或是戳個洞，鉛絲彎一彎，繞個洞就變成吹泡泡的玩具了。但是，泡泡水對我們的皮膚是有傷害的，所以吹泡泡的時候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要對著小朋友吹?！　∪⑽覀円黄鸬讲賵錾先ゴ蹬菖?。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　〗Y(jié)束語：小朋友是老師和爸爸媽媽吹出的泡泡，讓我們都變成快樂的泡泡輕輕的飛出教室。　　師：老師記錄最后的結(jié)果?！　〗處熍c幼兒一起聽《吹泡泡》歌曲進入活動室?！　、輲煟哼@四樣?xùn)|西有什么地方是一樣的呢？小結(jié)：原來這些東西都有洞洞，泡泡是從洞洞里出來的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出來就可以吹出泡泡了。　　二、活動準(zhǔn)備：　　肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶　　三、活動過程：　　情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動興趣。　　活動準(zhǔn)備:　　,已配好的溶液?！　≡诖蹬菖莼顒又畜w驗成功的喜悅，增添樂趣?！　ьI(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的?！　　?，每人拿一根；這是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯?！　《喾N材料吹泡泡。從而進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣和欲望，保護孩子的好奇心和求知欲，體驗自我發(fā)現(xiàn)的樂趣。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定?！　　洞蹬菖荨方贪?0一、活動目標(biāo)：　　感受游戲的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂?！　?再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)　　二、開始部分?！庇變涸叵露?。　　師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹，好嗎？（教師及時調(diào)動幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么樣子的！　?。▓A圓的）　　三、在游戲中逐句理解兒歌?！　×⑾犬嫼玫挠變嚎梢愿蠋熖蹬菖莸奈璧?，并自由出活動室。　　小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）　　附兒歌內(nèi)容：　　《吹泡泡》　　星星是月亮吹出的泡泡；　　雨點是烏云吹出的泡泡；　　露珠是小草吹出的泡泡；　　蘋果是果樹吹出的泡泡；　　我們愛各種各樣的泡泡。　　喜歡參與游戲，體驗。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的?！　《⒖磁菖荨　??！　。?）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦?！　∽詈笠槐榭梢宰層變赫?