【正文】 的顏色會(huì)有什么變化，快走吧！　　《吹泡泡》教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：　　感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣?！　∮變鹤杂纱蹬?，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流?！　煟骸霸?shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”　　（2）分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣?！　⊙由旎顒?dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌?！　。w驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣?！　??！　?，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。泡泡的形狀與顏色　　師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？（圓形）　　師：請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？(圓形)　　。　　各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論?！　。?）、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的?！　≌?qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。　　活動(dòng)延伸　　在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。　　小魚弟弟、小魚妹妹們，玩累了吧，我們找個(gè)地方休息一下吧?。▽殞殏儑蠋熭p輕地坐下）　　（二）提問(wèn)：　　剛才呀，你們看到了什么？（泡泡），哦，是圓圓的泡泡，那泡泡是什么顏色啊？（紅的、藍(lán)的、五顏六色的……）　　（三）觀察場(chǎng)景，引出問(wèn)題：　　瞧！這兒還有許多小魚寶寶呢，但是它們都沒(méi)有吹出五顏六色的泡泡，我們一起幫幫它們吹出五顏六色的泡泡，好嗎？　?。ㄋ模┙處熓痉洞蹬菖荩骸　】?，這是什么？（出示瓶蓋），今天的這個(gè)瓶蓋本領(lǐng)可大了，它可以幫小魚們吹出五顏六色的泡泡呢?！　〖寄苣繕?biāo)：能根據(jù)自己的猜想有目的地進(jìn)行驗(yàn)證。　　難點(diǎn)：嘗試用多種吹泡泡器吹泡泡。請(qǐng)你們找個(gè)空地方吹泡泡?！　?。　　粗細(xì)管子吹泡泡。剛才小朋友用粗細(xì)兩根吸管都吹過(guò)了，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？為什么會(huì)這樣呢？　　小結(jié)：粗吸管吹出的泡泡大，細(xì)吸管吹出的泡泡小?！　。?）、猜想　　除了吸管之外，老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具?！　。?）、電線如何吹出泡泡?！　』顒?dòng)反思：新《綱要》里提到“，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。使幼兒的探索活動(dòng)更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！　　洞蹬菖荨方贪?活動(dòng)來(lái)源：　　日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)?！　∧繕?biāo)：　　引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。　　過(guò)程：　　一玩游戲　　教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲?！　?引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌?！　∪顒?dòng)總結(jié)　　教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手?！　「絻焊瑁骸　〈蹬菖荨　『簟　〈蹬菖?，吹泡泡，　　吹出一串大泡泡?！　』顒?dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒感興趣的事物，體現(xiàn)生活化、游戲化的特點(diǎn)。自始至終幼兒都能專注地傾聽(tīng)，積極踴躍地表達(dá)自己的想象?！　∧苷J(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的想法?！　±蠋熃裉旖o你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎？　　你看到的泡泡是什么樣子的？都有什么顏色？（鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡）　　引導(dǎo)幼兒去捉泡泡，發(fā)型泡泡不見(jiàn)了?！　。ㄈ┩ㄟ^(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編　　我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲，小朋友的小手當(dāng)泡泡?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　戶外場(chǎng)地?！　￡?duì)形練習(xí)：　　教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走?！　☆A(yù)備游戲：　　我們來(lái)做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。等會(huì)我會(huì)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?　　教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡?！敝貜?fù)幾遍后教師說(shuō)：“泡泡飛高了。重復(fù)數(shù)次?！　∷摹⒎潘苫顒?dòng)?！　◇w驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、出示玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。　　師：（模仿動(dòng)作）我知道小朋友也想來(lái)吹泡泡了，我們一起來(lái)！吹呀吹泡泡（可以反復(fù)幾次）教師語(yǔ)言提示：聲音越好聽(tīng)，吹出來(lái)的泡泡一定會(huì)越漂亮！　　師：他吹泡泡的聲音真好聽(tīng)，來(lái)，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也來(lái)玩一玩。并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：泡泡飛呀飛?！　煟哼@里面藏著一首很好聽(tīng)的吹泡泡兒歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)。小手做架照相機(jī)，把漂亮的泡泡拍下來(lái)?！　焊瑁捍蹬菖荨　〈笛酱蹬菖?，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見(jiàn)了！　　《吹泡泡》教案13（一）活動(dòng)名稱　　兒歌《吹泡泡》　?。ǘ┗顒?dòng)目的　　《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌?！　。ㄋ模┗顒?dòng)過(guò)程　　，引起興趣?！　√釂?wèn)：星星是什么吹的泡泡？為什么？　　雨點(diǎn)是什么吹的泡泡？為什么？　　什么是小草吹出來(lái)的泡泡？　　什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡？.　?。?）請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍?！　。?）請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。　　《吹泡泡》教案14設(shè)計(jì)意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺(jué)，那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，感覺(jué)游戲的快樂(lè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、吹泡泡。　　，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小?！　?，其他幼兒共同抓泡泡。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？　　前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，今天老師帶來(lái)了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？　　教師提問(wèn)：三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說(shuō)是三角形的、有的說(shuō)是圓形的）　　幼兒進(jìn)行猜想記錄。　　2分享交流：　?。?）你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？　　（2）到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀?！　?