【正文】 情況?！　≥喿x課文?！　」苣氵@樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡?！　∥覀儼嗟耐瑢W(xué)真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說?！　×?、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，齊讀全文。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去?！　〗虒W(xué)程序：　　一、昨天的語文課，同學(xué)們都學(xué)得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復(fù)習(xí)）　　二、同學(xué)們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。告訴學(xué)生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）　　七、咱們再讀讀課文6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！　　八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。抽生說，然后教師引讀?！　∈?、文中還有一個自然段也寫得特別美?。?自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。）　　十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學(xué)一學(xué)她的另外一些作品?！　W(xué)法指導(dǎo)：通過閱讀名篇去了解名家，通過了解名家更好地去讀悟名篇，從而提高自己的文學(xué)修養(yǎng)?！　》纸M討論?！　　洞蹬菖荨方虒W(xué)設(shè)計2習(xí)作目標：　　學(xué)生通過富有趣味的吹泡泡活動，學(xué)習(xí)如何積累寫作素材?！　×?xí)作重點、難點：　　目標2　　習(xí)作準備：　　每位學(xué)生準備一瓶泡泡水?！　∮^察要求：　?。?）一邊吹一邊留心觀察整個教室的場面：　?、?、整個場面給你的感受；　　②、全班同學(xué)吹泡泡的動作、神態(tài)等；　　③、吹出泡泡的特點以及產(chǎn)生的想象?！　〗M內(nèi)描述。　　參考：場面熱鬧（歡樂……）；空中泡泡飛舞?！　煟和瑢W(xué)們真會觀察，也會欣賞，既抓住了場面的特點，又描述得很具體?！　煟涸谶@次活動中，你有什么特別的感受？　　板書：感受　　三、生自主習(xí)作（20——25分鐘）　　過渡。比一比，看誰寫得又快又好。　　基礎(chǔ)目標：用較通順的句子把整個活動寫下來。　?。?）一邊朗讀一邊賞析?！　。病⒛馨错樞蛴孟冉又詈蟮木涫揭约坝械挠械倪€有的句式說一段連貫的話。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚?！　。?、用上句式：先接著最后，把吹泡泡的過程講清楚。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）。　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。　?。?、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說?！　×?、小結(jié)，并要求回去寫下來?！　?）嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。　　難點：嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。老師邊說邊表演?！　】凑n件，老師朗讀兒歌（邊做動作邊說兒歌）　　請幼兒邊做動作邊朗讀兒歌?！　　洞蹬菖荨方虒W(xué)設(shè)計5　　這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情?！　W(xué)習(xí)課文，體會作者是怎樣仔細觀察事物的，學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體?！　?課時?！　≡谖闹挟嫵霰菊n生字，讀熟會認，再用自己的方法記一記，再同桌交流。　　指名回答，全班評議?！　∷?、作業(yè)　　抄寫字詞?！　《?、精讀課文，感悟理解　　學(xué)習(xí)第4自然段?！　?4)出示課文第3自然段，一邊指導(dǎo)朗讀，一邊體會冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的?！　?6)朗讀課文4自然段，積累好詞佳句?！　?其一，泡泡是我們自己小心地做出來的，它使我們驕傲?！　?1)作者看著這些肥皂泡，想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽?！　”痴b課文5自然段。　　小組交流記憶字形的方法?！　蚝驮接疑辖嵌加悬c?！　“褜懞玫钠巫x給父母聽，看看他們有什么意見，并作修改?！　『蚳233?！　?培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力?！　煟何覀兌己芟矚g吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，　　大大小小，真漂亮呀!　　今天，我們一起來玩吹泡泡吧!　　2出示各種材料，并討論。　　4討論、介紹幼兒想法。(依次統(tǒng)計各個材料)　　二、幼兒操作。　　(1)師：誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果?　　有沒有不一樣的結(jié)果?　　請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。　　感受美術(shù)活動的樂趣。　　活動過程：　　教師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征。　　師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說。　?。?）介紹材料，講解用法。怎么印呢？請一個小朋友來試試。　　教師巡視指導(dǎo)，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。　　師：你們可以和你的泡泡說說話，也可以看看其他小朋友的泡泡?！　』顒幼匀唤Y(jié)束?！　》试硭?、吹泡泡的工具、CD盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片?！　、俳處熍c幼兒盡情玩耍，自由觀察　　師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密?！　、偌杏懻摻涣鳎骸　煟簞偛?，我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，誰來說說這個秘密是什么呀？　　師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧？那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀？　　幼：有紅的，綠的……　?。ㄓ變簲⑹鲎约旱陌l(fā)現(xiàn)，教師隨機將相應(yīng)的色彩貼在黑板上?！　煟涸瓉矸试砼菰谔柟庀聲小安屎纭?，除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒聯(lián)系平時的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗）　　二、探尋其他物體的色彩?！　、谟變鹤杂山Y(jié)伴探索，教師隨時引導(dǎo)幼兒探索，讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣?！　煟耗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的，請幼兒上前演示。好嗎？　　師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！