【正文】 情況?！　≥喿x課文?！　」苣氵@樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡?！　∥覀儼嗟耐瑢W真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導學生抓住重點詞語說?！　×⑿〗Y(jié)本堂課所學內(nèi)容，齊讀全文。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學們的眼睛里去。　　教學程序：　　一、昨天的語文課，同學們都學得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復習）　　二、同學們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。告訴學生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎）　　七、咱們再讀讀課文6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！　　八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。抽生說，然后教師引讀。　　十二、文中還有一個自然段也寫得特別美?。?自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。）　　十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學一學她的另外一些作品?！　W法指導：通過閱讀名篇去了解名家，通過了解名家更好地去讀悟名篇，從而提高自己的文學修養(yǎng)?！　》纸M討論?！　　洞蹬菖荨方虒W設計2習作目標：　　學生通過富有趣味的吹泡泡活動，學習如何積累寫作素材?！　×曌髦攸c、難點：　　目標2　　習作準備：　　每位學生準備一瓶泡泡水?！　∮^察要求：　?。?）一邊吹一邊留心觀察整個教室的場面：　?、?、整個場面給你的感受；　　②、全班同學吹泡泡的動作、神態(tài)等；　?、邸⒋党雠菖莸奶攸c以及產(chǎn)生的想象。　　組內(nèi)描述?！　⒖迹簣雒鏌狒[（歡樂……）；空中泡泡飛舞。　　師：同學們真會觀察，也會欣賞，既抓住了場面的特點，又描述得很具體。　　師：在這次活動中，你有什么特別的感受？　　板書：感受　　三、生自主習作（20——25分鐘）　　過渡。比一比，看誰寫得又快又好?！　』A目標：用較通順的句子把整個活動寫下來?！　。?）一邊朗讀一邊賞析?！　。?、能按順序用先接著最后的句式以及有的有的還有的句式說一段連貫的話。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚?！　。?、用上句式：先接著最后，把吹泡泡的過程講清楚。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）?！　∽杂蓽蕚洌该f一說，評議，同桌互相說一說?！　。?、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說?！　×?、小結(jié)，并要求回去寫下來。　　2）嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。　　難點：嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。老師邊說邊表演。　　看課件，老師朗讀兒歌（邊做動作邊說兒歌）　　請幼兒邊做動作邊朗讀兒歌?！　　洞蹬菖荨方虒W設計5　　這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情?！　W習課文，體會作者是怎樣仔細觀察事物的，學習如何把事物寫清楚、具體?！　?課時?！　≡谖闹挟嫵霰菊n生字，讀熟會認，再用自己的方法記一記，再同桌交流?！　≈该卮?，全班評議?！　∷?、作業(yè)　　抄寫字詞?！　《⒕x課文，感悟理解　　學習第4自然段?！　?4)出示課文第3自然段，一邊指導朗讀，一邊體會冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的?！　?6)朗讀課文4自然段，積累好詞佳句。　　(其一，泡泡是我們自己小心地做出來的，它使我們驕傲?！　?1)作者看著這些肥皂泡，想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽?！　”痴b課文5自然段?！　⌒〗M交流記憶字形的方法?！　蚝驮接疑辖嵌加悬c。　　把寫好的片段讀給父母聽，看看他們有什么意見，并作修改?！　『蚳233?！　?培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力?！　煟何覀兌己芟矚g吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，　　大大小小，真漂亮呀!　　今天，我們一起來玩吹泡泡吧!　　2出示各種材料，并討論。　　4討論、介紹幼兒想法。(依次統(tǒng)計各個材料)　　二、幼兒操作。　　(1)師：誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果?　　有沒有不一樣的結(jié)果?　　請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來?！　「惺苊佬g(shù)活動的樂趣。　　活動過程：　　教師吹泡泡導入，讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征?！　煟盒∨笥褌?，你們看到的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說?！　。?）介紹材料，講解用法。怎么印呢？請一個小朋友來試試?！　〗處熝惨曋笇?，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。　　師：你們可以和你的泡泡說說話，也可以看看其他小朋友的泡泡?！　』顒幼匀唤Y(jié)束?！　》试硭?、吹泡泡的工具、CD盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片?！　、俳處熍c幼兒盡情玩耍，自由觀察　　師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密?！　、偌杏懻摻涣鳎骸　煟簞偛?，我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，誰來說說這個秘密是什么呀？　　師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧？那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀？　　幼：有紅的，綠的……　　（幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機將相應的色彩貼在黑板上?！　煟涸瓉矸试砼菰谔柟庀聲小安屎纭?，除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢？　?。ㄒ龑в變郝?lián)系平時的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗）　　二、探尋其他物體的色彩?！　、谟變鹤杂山Y(jié)伴探索，教師隨時引導幼兒探索，讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣?！　煟耗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的，請幼兒上前演示。好嗎？　　師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！