中班語言吹泡泡教案-預(yù)覽頁
【正文】 它邀請我們玩?zhèn)€抖雞蛋的游戲?！ ?）摸出星星，引導(dǎo)幼兒說出句式，并玩擁抱月亮的游戲?！ 〗處熖釂枺耗忝搅耸裁矗浚ㄓ挈c）雨點是誰吹的泡泡？（烏云）能用好聽的話說說嗎？（雨點是烏云吹的泡泡）現(xiàn)在讓我們來玩一個抓雨點的游戲吧。（說兩遍） 教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編兒歌。） 幼兒摸泡泡創(chuàng)編兒歌，教師記錄并欣賞。）我們還能編出新兒歌，我們真是一群小作家?！ 』顒涌偨Y(jié) 整節(jié)活動內(nèi)容較多，用時比較長，但因為活動中穿插著游戲，而且活動中我能夠很好的調(diào)動幼兒的情緒，所以活動氛圍很愉悅，幼兒并沒有因為活動時間長而坐不住，反而他們愿意大膽的表達自己的想法，整節(jié)活動達到了我預(yù)期的效果?！ ∧苓\用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系?！ 』顒訙?zhǔn)備： 與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點?！ 〗處煟何覀兇档呐菖菔窃趺礃拥?(幼兒：圓圓的，有大，有小) (請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡? 二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌 出示雞蛋 教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。 完整學(xué)念詩歌。?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。花朵是土地吹的泡泡?！ 』顒臃此迹骸 ≡诙啻未蹬菖莸挠螒蚧顒雍螅龑?dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深了他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達能力。幼兒們展開豐富的想象，給這篇課文賦予了更多的靈與肉。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過想象以后的事物，是格外地動人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀察去想象。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件?！ ∽層變赫f出星星是月亮吹出的泡泡?！ ∮變焊鶕?jù)圖片把四句兒歌連貫起來?！ ∮變汉徒處熞黄鹄首x兒歌，并聆聽歌曲?！ ≡诙啻未蹬菖莸挠螒蚧顒雍?，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達能力，是順其自然而又非常必要的。通過教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會： 根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案?！ W(xué)習(xí)動詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動作，并學(xué)說“XX、XX，春天到了”的句式。 課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干?？矗心男╊伾呐菖菅?？ 哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。 提問： （1）紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動詞：飛?！ ±斫饩G泡泡部分。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹?！ 。?）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？ 小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了?！ √釂枺涸姼璧念}目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？ 分組分角色朗誦詩歌?！ 〈汗媚锏呐菖萁行蚜颂一ā⒘鴺?、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。 紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了?！ ?要求幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音“吹”、“串”,理解動詞“吹”、“飄”、“爆”的意思?！ ?動詞卡片“吹”“飄”“爆”。引導(dǎo)理解動詞“爆”） ?。?）一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉?！ ⌒⊥米诱f：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉?！ ≈邪嗾Z言吹泡泡教案7活動目標(biāo)： 欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美?！ ∧茏杂砂l(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?！ 』顒舆^程： 一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢？為什么？誰能用完整的話說說？ 蘋果教師提問：（1）這是什么泡泡？（2）蘋果又是誰吹的泡泡？（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？誰能用完整的話說說？ 星星?！ 、這是什么泡泡？（雨點泡泡）b、可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想？（烏云）誰能用完整的話說說？ 根據(jù)圖像，師生共同念上面四句?！ 。?）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。 依次請三名幼兒示范仿編。 我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡；我發(fā)現(xiàn)白云是藍天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。每三個一組把編出來的詩歌念給客人
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