美術(shù)《吹泡泡》教案-預覽頁
【正文】 ，《彩色世界真奇妙》小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。第三篇：小學美術(shù)教案 吹泡泡小學一年級美術(shù)教案第十課 泡泡樂第十課 泡泡樂（美術(shù)教案）教學目標：1．表現(xiàn)出對泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇的方法。教學難點：常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合。（請8位同學上臺參加）1．注意觀察泡泡的形狀。（有三種）方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色 的水粉，調(diào)好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復組合。（歌曲伴《一起游戲多快樂》）1．選擇適合自己的作畫方法。五、評析作業(yè)：1．學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案1活動目標嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。教師出示工具材料，演示作畫過程。教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處?；顒咏ㄗh教學變式：可以調(diào)整相應的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾?；顒訙蕚洌捍蹬菖萃婢邇商?，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。（室內(nèi)）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”（引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。活動反思：陳鶴琴先生說：“。有了美感，才能有美的表現(xiàn)?；顒咏Y(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。二、教學重難點：理解詞語，進一步感受泡泡的美。同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？可是，你親自做過泡泡水嗎？二、介紹作者。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。有沒有老師沒寫上，而你又認為非常重要的詞語？板書：黏稠顫巍巍山巔??注音、正音、練讀。五、理解課文內(nèi)容。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標出寫泡泡樣子的詞語。在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。板書：吹泡泡冰心做：放→加→ 和弄↓吹：灑→吹→提 ↓賞：清輕脆麗、顫巍巍??第二課時一、昨天的語文課，同學們都學得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復習）二、同學們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。告訴學生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）七、咱們再讀讀課文6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。抽生說，然后教師引讀。十二、文中還有一個自然段也寫得特別美?。?自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。）十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學一學她的另外一些作品。上課后檢查學生預習情況，布置學生細讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。作業(yè)：布置學生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況
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